秋高气爽,脚下的水泥路延伸向远方,两旁的树木郁郁葱葱,早晨的阳光穿过树叶,我们踩着一地的斑驳,步入了创意文化学校传统艺术的星河。
在璀璨的传统文化星河中,我捧起一颗叫“木偶戏”的星。它是瑞安非物质文化遗产之一,又称“傀儡戏”。它历史悠久,源远流长,据浙江省非物质文化继承人——吴严耀老师介绍从西汉开始出现了木偶的雏形,后来又经历了9个朝代,至今已有两千多年。木偶戏种类丰富,有布袋木偶、提线木偶、杖头木偶和铁线木偶等。雕刻精美的木偶们穿上颜色鲜艳的戏服变得活灵活现:有的身穿红衣,头戴高帽,十分威武;有的秀丽玲珑,头带珠花,颇有大家闺秀之范;有的胡须及腰,步伐轻快,眼珠灵活,似乎很有学问;还有的凝视远方,好像在思念家乡的亲人……
吴老师带领我们欣赏起木偶戏来。首先是一个仙女般美丽的木偶缓缓地走出来,头上插着一支镶嵌碧玉的发簪,穿着粉红色的薄纱,衣服上还绣着许多美丽的花纹,白色的水袖很长很长。木偶时而挥动着水袖,长长的袖子优美地在空中飞舞;时而扭动着身子,不停地跳动着……我闭上眼,仿佛看见一个美丽的人儿皎洁的月光下旋舞,口中轻柔地吟唱着,仿佛一股清泉缓缓地流出,然后慢慢沁入我的心田,甘润而又清凉。
接着一个身穿黑色衣服的木偶不紧不慢地走出来,向我们毕恭毕敬地行了个礼。吴老师把一条毛巾放在地上,毛巾上放了些钱。只见木偶伸出右手动作利落地把五十元,二十元,十元都拿起来放在旁边的椅子上,到了面值最小也是最难的——一角钱,我们都屏住呼吸看它那木做的手指如何捡起,却没想到它的每一个指关节都不可思议的机巧,犹如机器中最奥妙的部件,眨眼之间轻轻夹起又轻轻放在椅子上,真是灵动自如!最后,它还把毛巾拿起来,擦擦身子,擦擦汗,滑稽的样子逗得我们哈哈大笑。
精彩的表演惹得我们心痒痒,个个都跃跃欲试。终于要开始亲自控制木偶了,我捏住木偶两边的第2、3、4根线,往上一抬,往下一放,木偶的手也跟着一抬、一放;我捏住木偶两边的第一根线,一钩一放,一翘一放,木偶的脚也跟着左一步、右一步,可我的木偶走起来是那么笨拙呆板,而吴老师提着的木偶不仅走路灵活,还能娴熟地表演开合扇子、穿衣戴帽、写字倒酒、开弓射箭……所谓“台上一分钟,台下十年功”啊!也正是因为如此,更加坚定了我希望有更多人保护和传承非遗文化的内心!
在璀璨的传统文化长河中,我又捧起一颗叫“活字印刷”的星。东源木活字印刷术是我国保留下来且仍在使用的木活字印刷技艺,堪称远古故印刷术的“活化石”。老师告诉我们:印刷前,总是要取上好棠梨木,经雨淋日晒自然干燥后制成字模,刻上古色古香的老宋体,制成一个个原汁原味的木活字,以备排版用;准备印刷时,捡出配对的四字成语,然后挤油匀墨,上墨盖纸,用棕刷小心翼翼地反复涂刷,直到薄薄的`纸背微微渗透出浅黑墨印,最后轻轻揭起宣纸,反过来一看,四个大字既清楚又整齐的展现在上面。妈妈说,我们现在是一个快速发展的高科技时代,人们早已习惯于用复印机来大量的印刷,我却觉得复印机虽然速度又快又方便,但它只是冷冰冰的机器,只有亲身体验过木活字印刷才会感受到逐渐晕开的墨是那么香,铺上的宣纸是那么薄,看着纸上的每一个湿漉漉的字一点一点变干,由锃亮变为哑光,这何尝不是一种“慢”的艺术!这次我特意选了成语—持之以恒,我希望自己能够遇到任何苦难都持之以恒,不断努力,更重要的是我希望自己也能像活字印刷术的老师一样,在日复一日刻字排版的时光里,执着于自己技艺,也虔诚地守护着传统文化中那片星光。
在璀璨的传统文化长河中,我再一次捧起一颗叫“瓯剧”的星。在那颗星中,我当了一次主演曹阳。我们虽然并不完全懂得故事的含义,但这并不影响我们夸张的表现人物的悲欢离合。我们时而愁眉苦脸,表现出无限的哀愁;我们时而笑颊璨然,表现出无边的喜悦;时而张目嗔视,表现出青筋暴起的盛怒……在表演中,我们忘记了观众,也忘掉了自己,用我们那张灵活的嘴,夸张的表情和丰富的肢体动作来讲述着遥远的过去那些优美而又奇特的故事。
我踏进传统文化的星河,去看被繁密星光点亮的世界,一颗颗遥远的星在向远方不断流动。可我相信,不管多久,它们依然会璀璨明亮,照耀着我们,润泽着我们……
董卓辉长得可算是“帅呆了”,浓眉大眼,小鼻子小嘴巴,这嘴巴里还时常蹦出点儿新词。鼻梁上驾着一幅小眼镜,一猜就知道是看书看的,不过看上去还真挺有学问的。
关于董卓辉犯书呆子的事例那可是数不胜数,不计其数。
就拿那一次自习课来说吧。我和董卓辉都写完了作业,拿出自己心爱的书来看,20分钟后,他就合上书休息了。我问:“你怎么不看了?是不是看烦了?”“什么呀?烦?我看完啦。”他解释道。“不可能这么快就看完的!”我有点出乎意料。“那你再看别的吧。”“我都看完了,你看!”说着他便把桌斗冲着我,我往里一看——“哇塞,满桌斗的书!”我惊叹!“你不会都看完了吧?”我满脸坏笑的.对他说。“是啊,这些书我都看过了!”“是吗?”我有点不敢相信,心想:开学不到两个月,他竟然看完了这么多书!“佩服,佩服。”我很恭敬的对董卓辉讲。“过奖,过奖——艾,我刚才看见你桌斗里还有一本书,能不能借我看一看呀?”
思考许久的我本来是打算回答他“不”的,不过看他那诚恳的样子,我就心软了,大发慈悲的把书借给了他。没想到他连一声“谢谢”也没说就“强硬的”从我手中“夺”过书,如饥似渴的看了起来。唉,算了,不管了,有了书他就什么也不记得了,真不愧是“书呆子”啊!
“叮铃铃——”下课了,大家都争先恐后的去盛饭去了,可董卓辉还捧着我那本书专心致志的看呐!嗯,真是“废寝忘食”呀!
不愧是“书呆之星”啊!
时序交替中,始终不变的是奋斗者的姿态;历史坐标上,始终清晰的是奋斗者的'步伐。
——题记
古往今来,多少名人志士用行动告诉我们,不管生活多么残酷,现实多么骨感,就算时代在变,可奋斗永远是值得宣扬的主题。他们身上体现着“奋斗中的青春最闪耀”。
奋斗使人信心满满。追溯历史,回到那个觉醒年代,鲁迅先生将自己的青春贡献给了伟大的革命事业。他弃医从文,为唤起中国人民的觉醒,用笔来奋斗,写下了《狂人日记》表达反抗,表现了他深刻的忏悔意识,对中国的甚至是人类的前途表达了深广的忧愤。他的灵魂不是更有价值吗?我想是的,对于别人的称赞,他只是说“哪里有什么天才,我只是把别人喝咖啡的功夫都用到工作上了”。难道你没有从中看到鲁迅先生奋斗的决心吗?他说“青年应当有朝气,敢作为。”他也做到了。鲁迅先生的青春就犹如一团熊熊烈火,炽热的燃烧,放出有耀眼的光芒。
奋斗使人充满希望。周恩来总理曾说“理想是需要的,是我们前进的方向,现实有理想的指导才有前途;反过来,也必须从现实的努力奋斗中才能实现理想。”张桂梅校长就是现代人的典范。“只要我活着一天,我就要站在讲台上……”她将自己的青春献给大山,将自己的灵魂送给讲台,将自己的爱心赠予那些孩子们,她的青春在大山里度过,她用粉笔来奋斗,教导孩子们用知识改变命运。她还不辞辛劳,四处借钱,创办华坪女子高中,或者一天都在有意义的奋斗着。你不觉得这位“燃灯校长”的青春很耀眼吗,她的生命在延续着,是源于为了她的理想而奋斗的结果。
奋斗使人更进一步。在古代的历史中,有一位人让我印象深刻,他没有轰轰烈烈的事迹,被很多人抛弃脑后,却让我记忆深刻。他天资聪颖,可因父亲爱财,学业荒废。这个人就是方仲永。我曾替他惋惜,如果他可在青春年华更加努力奋斗,现在也是一个名家大咖了吧。才华不等于成功。君子不可以不学!人需要持续的奋斗!有句话这样说“停止奋斗,生命也就停止了。”确实,不奋斗的人生注定碌碌无为,没有意义的生命有什么价值呢?
如果你是一朵花,就在最好的时间里努力绽放吧,在自己的青春里奋斗,留给世界一抹亮丽的色彩。岂不是也很有价值?每个人都献出一点自己的奋斗,这个世界岂不是会光芒万丈吗?
“后悔过去,不如奋斗将来。”少年强则国强,担当时代复兴大任的我们更要明白,奋斗中的青春最闪耀!发光吧,少年!
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