关于罗尔事件作文立意的题目(2024中考赢和迎的作文题)

关于罗尔事件作文立意的题目(2024中考赢和迎的作文题)

首页日记更新时间:2024-07-11 20:35:54
关于罗尔事件作文立意的题目(2024中考赢和迎的作文题)

关于罗尔事件作文立意的题目【一】

您好!

自从读了您的小说《女巫》,我才知道了什么是勇敢。这本书里的小主人公就是这样一个勇敢面对生活的小男孩。小男孩和姥姥在海边度假,小主人公不小心偷听到了女巫们要把全世界的孩子都变成老鼠的恐怖计划,结果被残忍的女巫大王变成了一只小老鼠!

可是,他来不及为自己悲伤,就想办法拯救全世界的孩子,为此,他的半条尾巴还丧失在厨师的刀下。小主人公把变成老鼠的毒药放在了女巫们的汤锅里,结果女巫们都变成了一只只的小老鼠。我们的小主人公用自己的智慧和勇气战胜了力量强大的女巫,靠自己较小的身材,机敏的嗅觉,拯救了全世界的孩子。在您的小说中,我看到了勇气的可贵,我们不能遇到一点困难就退缩,何况将来进入社会怎么办?如果小主人公对这些女巫不管不问,只顾自己的安危,那全世界的小朋友岂不是要遭殃了吗?只要有爱和勇气,即使变成一只小小的老鼠,也能打败最最邪恶的女巫!

可我觉得,这个结局是不是太悲惨了呢?我们的小主人公再也没有变回来,只能当一只人人喊打的小老鼠!这也对这个充满正义感的小男孩太不公平了吧。不如这样:最后,这只小老鼠在女巫的`房下找到了一瓶复原药,把自己变回去了,和姥姥一起过着快乐的生活,至于女巫们,当然是恶人有恶报喽!小主人公还准备和姥姥一起去别的国家,把世界上的所有女巫全部消灭,让所有的孩子过上幸福快乐的生活!更不会让女巫再次打起小孩子的主意,他正在朝着自己的梦想努力着、奋斗着!

不知道这个结局怎么样,不过我认为这也算是对小主人公的一个补偿吧,毕竟,他再也不能够变回正常人了。我们都要向这个心中充满着勇敢和爱心的乐观小男孩致敬!

写于20xx年9月13日

您的疯狂崇拜者:xx

关于罗尔事件作文立意的题目【二】

任何事物都是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系(如学与问、主次关系(如奉献与索取、取舍关系(如自卑与自强和条件关系(如继承与创新等。辨明这些关系,有利于立意构思。如:

美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内,曾发生过引狼逐鹿的.故事。原先人们为了保护鹿而把当地的狼消灭了,于是,鹿没有了天敌,终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后,鹿群由四百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨,失去了昔日的灵秀,植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批亡。于是人们再次把狼请进来,鹿又奋力奔跑了,保护区恢复了昔日的勃勃生机。

从材料中看,鹿和狼的关系,鹿和周围环境的关系,是相互依存的关系。只有狼和鹿共处,相克相生,才能保证它们不失本性,维持自然界的生态平衡。据此可立意为:生态平衡是自然界的规律,人类亦如此,自然规律不可违。从鹿和周围自然生活环境的关系看,鹿没有了狼这样的天敌,生活太安逸、舒适,于是体态愚笨;后来又有了狼的介入,鹿因躲避狼的捕食而奋力奔跑,终于又恢复了生机。可见生于忧患,于安乐。

总之,根据材料写作文,审题立意,不能偏离材料自行确定立意,而要全面仔细地阅读材料,从材料出发选择立意的角度。上面的几种方法不是孤立运用,而是相互联系、综合使用的。每则材料都可从多个角度分析立意,然后再选择构思作文。

关于罗尔事件作文立意的题目【三】

有的材料在叙述、说明或评论某个事物时,明显地流露出作者的情感倾向,这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。

当断臂的维纳斯展示在人们面前时,吸引了无数好事之徒趋之若鹜。他们提出种种接上断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。

材料中的情感倾向十分明显。“好事之徒”、“趋之若鹜”等词贬斥之情溢于言表。对想接上断臂的做法持否定态度,对断臂维纳斯持赞赏态度。据此可立意为:应顺其自然,不能把自己的观点强加于人。如果不注意分析情感倾向,立意为:坚持就是胜利或攻书莫畏难就明显偏离题意。

关于罗尔事件作文立意的题目【四】

任何事物的.产生、变化和发展,都有其内在或外在的原因。因此,阅读分析材料的因果联系,从原因切入立意,是行之有效的方法。如:《盲子过涸溪》:有盲子过涸溪,失坠,两手攀木盾,兢兢握固,自分必坠深渊。过者告曰:“无怖,只要放下即实地也。”盲子不信,握木盾长号。久之,手惫,失手坠地。乃自哂曰:“嘻,蚤知是实地,何久自苦耶?”

译文:有个瞎子经过一条干涸的小溪,在桥上(突然)失手坠落。(他)两手攀住桥栏,胆战心惊地抓得紧紧的,自认为(一旦)失手,一定会坠入深渊。过路的人告诉他说:“别害怕,只管放手,(下面)就是实地了。”瞎子不相信,握紧桥栏大声呼号。过了很久,力气(渐渐)消失了,失手坠落在地上。于是(他)嘲笑自己说:“嘻!早知道(下面)就是实地,何必(让)自己辛苦这么久呢?”

本文的主要对象是盲子,作者对他的态度是讽刺,盲子“久自苦”的原因是不信忠告,兢兢握固,不放手。在这样理解的基础上就可以得出“放下即实地”、“学会放手”、“有所不为才能有所为”等立意及命题了。

关于罗尔事件作文立意的题目【五】

有一天,伯洛和小鸟打起架来。打得小鸟身上的羽毛满天飞。原来小鸟啄了他的鱼。把鱼弄得脏兮兮的。卡罗尔好不容易让它们停手。晚上她想:不能这样下去,不然它们要吵得更不可开交!这不它俩又因猫抢小鸟的米,刚又吵完一架呢!卡罗尔只好问爸爸怎么办?可爸爸说:“你要学会自己解决问题!”卡罗尔这下可急了,为了想这个问题一晚上都没睡好。

新的一天又开始了。卡罗尔起床发现小鸟不见了。她没刷牙,没吃饭就出去找。出门她看见小鸟和它的妈妈在一起捉虫子呢!看了很开心,心想:我要让小鸟回家,这样小鸟一家高兴地团聚在一起多好。伯洛再也没有吵架的机会了,岂不一举两得吗?

卡罗尔和伯洛又恢复了往日的平静。

关于罗尔事件作文立意的题目【六】

任何事物都是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系(如学与问)、主次关系(如奉献与索取)、取舍关系(如自卑与自强)和条件关系(如继承与创新)等。辨明这些关系,有利于立意构思作文。如:

美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内,曾发生过引狼逐鹿的故事。原先人们为了保护鹿而把当地的狼消灭了,于是,鹿没有了天敌,终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后,鹿群由四百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨,失去了昔日的灵秀,植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批亡。于是人们再次把狼请进来,鹿又奋力奔跑了,保护区恢复了昔日的勃勃生机。

从材料中看,鹿和狼的关系,鹿和周围环境的关系,是相互依存的关系。只有狼和鹿共处,相克相生,才能保证它们不失本性,维持自然界的生态平衡。据此可立意为:生态平衡是自然界的规律,人类亦如此,自然规律不可违。从鹿和周围自然生活环境的关系看,鹿没有了狼这样的天敌,生活太安逸、舒适,于是体态愚笨;后来又有了狼的介入,鹿因躲避狼的捕食而奋力奔跑,终于又恢复了生机。可见生于忧患,于安乐。

总之,根据材料写作文,审题立意,不能偏离材料自行确定立意,而要全面仔细地阅读材料,从材料出发选择立意的角度。上面的几种方法不是孤立运用,而是相互联系、综合使用的。每则材料都可从多个角度分析立意,然后再选择构思作文。

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