在人生当中或多或少都会遇到一些使自己得到启示的事情,有时在不经意间你就会从平凡的小生命中得到启示。
那是一个炎炎夏日,闷热异常,许多娇嫩的花朵都经受不住烈日的烘烤而垂下了头,连昔日那鲜艳迷人的“衣服”都变得褶皱枯黄啦。但六月的天孩子的脸——说变就变,天公仿佛打翻了墨水瓶,白净的云朵刹那间变了颜色,豆大的`雨点轻快的跳到地上,屋檐上发出“哗,哗”的声响,不一会儿便已浸湿了地面。我一个人冒着雨飞快的跑回家,但雨越来越大,我只好在屋檐下躲雨,心想:能躲一下也好呀!
躲在屋檐下,一旁还在淋雨的花坛引起了我的注意,我就像哥伦布发现了新大陆一样观察了起来,那一棵小树上的叶子经不起狂风暴雨的折磨已经撒了一地,从大树上飘落的叶子想要乘风飘舞却被调皮的雨娃娃一下子击落到地面,再也起不来了。花坛中正在展露美姿的山茶花再也经不住考验了,凋落了,在暴风雨面前臣服了。
正在这时花坛中最不起眼的低矮角落,一片嫩绿的小生命正在风中摇曳着,但它们却昂首挺胸,丝毫不在暴风雨面前服输。它们细小的腰在风中扭动,仿佛在随风起舞,雨点无情的打在小草身上,不带丝毫怜悯,但小草却始终没有低头。雨珠淋湿了小草,反而使它看起来更加的动人,更加的嫩绿,美丽了。不久,雨停啦。在狂风暴雨的肆虐后,整个世界已经一片狼藉,树叶到处飘舞着,花儿早已落下,只剩下孤零零的枝头。唯有那好不花哨不卖弄的小草还完好无损。
望着那平凡的小草,我看到了它永远不低头,不认输,勇敢去面对的精神。我也要像它:宁可做勇敢面对风暴的小草,也不要做娇小柔弱,经受不住一点磨难的温室花朵。阳光总在风雨后,只要勇敢面对,经受住了风雨的打磨,你必然会看见彩虹高挂的晴天。
不一会儿,雨停了!雨后温暖的阳光照耀在我身上。我整理好心情,迈着轻快的步子,向前走去。
赵晨飞,一个重度脑瘫患者,四肢齐全却丧失行动能力,轮椅陪伴了她的一生。但是她却有着超乎人们想象的毅力,她居然用下巴和鼻子尖打字。每次打完字鼻尖和下巴又红又肿,可是她的脸上却洋溢着灿烂的笑容。
看到了晨飞的故事我十分感动。我知道晨飞姐姐是特别渴望飞翔的。她本该像她的名字一样,如清晨的白鸽在天空中展翅飞翔,可她想飞却飞不起来。命运对她如此残酷,由于她出生就身患脑瘫,所以在幼儿时便不能行走也不能像正常的孩子那样享受童趣。
偶然的一次机会晨飞喜欢上了电脑。她用鼻尖和下巴代替双手,在网上完成作业,写文章,上网聊天,这使她变得更加开朗活泼。
晨飞的`理想是当一名作家,但对于她这种丧失行动能力的人来说是非常困难的,可是晨飞并没有放弃。她用鼻尖敲打着键盘,有时候一首诗、一个小短文就要几天的时间。就是写一句很短的话就要好几分钟。但是她却坚强地挺了过来。
也许,在健康人的眼里,残疾人是弱者,他们需要别人的照顾和帮助,他们被困在固定的生存空间里,无法跟平常人一样应有的权利,但是,有一些残疾人却用事实向我们证明了一个道理:强者无界限!
我们应该学习晨飞姐姐这种顽强不息的精神和坚强的毅力。晨飞姐姐说过:“生活中需要坚强与信心,才会拥有美好的未来!”我们一定要向晨飞姐姐那样坚强对自己有信心,那样生活一定会十分美好。
让我们一定要珍惜生命,爱护生命,像晨飞姐姐那样用顽强和毅力去做生命的诠释!
我们在生活中总会遇到挫折,在困境中就想放弃,而我们却不如石头缝中的一根小草,它使我明白了要自强不息,学会在困境中坚强。
期中考完了,章老师在教室改语文试卷我心里想我这次语文考试一定能考90几分,我鼓起勇气,信心满满地问“章老师我这次考几分?”老师犹豫了一会不高兴的说:“很差88分。”
我的心情瞬间从天上跌落到深谷。我冲出了教室:“怎么会?我很认真了怎么才考88分呢?老师对我的期望是90几分。”我的心情非常烦躁,都要哭了。我跑到草坪上,看到争奇斗艳的花儿,绿油油的小草在一旁默默做着它们的装饰。别人赞美那美丽的花儿却不曾想到哪朴实的小草。
你别看它的身躯是那样柔弱,但生命力却是惊人。狂风、暴雨休想摧垮它;洪水、干旱不能灭绝它,即使车轮把它碾的粉身碎骨,但是不用多久,它有从土中挺起身躯。不管河边的水流多么湍急当它还是在艰难的环境下生存下来。也不管山坡石缝,只要有点泥土儿和不多的水分,它就能生根、抽芽、生长……回过头来想想我自己遇到这么小的挫折就气馁,我要向着坚强不屈的小草学习,学习它的坚强,学习它默默无闻的奉献。
在以后的日子我要做一颗坚强不屈的小草,遇到挫折不轻易放弃,要力争上游。
“这是哪儿??蜗牛说。只见一个又丑又臭的蛤蟆向蜗牛走来,“是谁走进了我的地盘??蜗牛吓得不敢吭声,直冒冷汗,它想,如果被这个老蛤蟆吃了不就完了。于是它盘缩在黑暗的角落里,直到蛤蟆看到它。。。。。。
“不好意思,请问你是谁啊?老蛤蟆说。“我。。。我是被风刮到这儿的。”
老蛤蟆嫣然一笑 。它想,我一个人也怪可怜的,不如把他留着做我的同伴。
反正我也出不去了。蛤蟆嘀咕着。“谁说的?我妈妈说做什么事只要有恒心,就会成功!”蜗牛斩钉截铁地说。
“可不管你,反正,你不会出去的”“谁说的`??”于是蜗牛开始沿着墙怕。。。。。。
可是蜗牛每次爬5米晚上滑4米,但蜗牛并没有放弃,因为它妈妈说过“只要有恒心,就一定会成功”
每天蜗牛都抱着希望往上爬。一天,两天,三天,四天。。。。。。直到第六天。。。。。。
蜗牛终于爬出了井!
过了两年,井里的老蛤蟆在了这又黑又脏的井里。。。。。
所以,无论做什么事,都要有信心这样才能成功!
让我们一定要有蜗牛这种坚持不懈,勇往直前的精神!!!
第一种:总分式(最常见的全文结构,也称“总分总式”
论说文的全文总体结构一般都是这种结构模式。在论说文的写作中,往往围绕文章的中心论点或议论的中心问题,展开层次,逐一阐述,最后得出结论,要遵循由“是什么”到“为什么”再到“怎么办”,即我们常说的“提出问题”、“分析问题”、“解决问题”这样一个过程。这种全文的论证过程是由人们认识事物时思维的自然过程决定的,不是人们主观赋予或规定的。
论证方法,一般都要在中心论点的统率下,确立几个从属于中心论点的、即为阐述中心论点服务的分论点,然后通过对分论点的逐一阐述,使中心论点得到深刻有力的证明。
因而论说文全文结构,往往是“总—分—总”式。
同样是议论文,有的侧重理证,有的侧重例证;有的横式并列论证,有的纵向深入论证;有的一事一议,有的借题发挥,有的比喻论证。
【例文借鉴】
第二种:并列式(比较常见的论证结构
并列式,也叫“横式”,也叫排比论证。它常用于议论文的论证部分,其特点是,论证的层次作横向展开,分论点之间的关系是并列的,也就是分论点从不同的角度、不同的侧面对中心论点或论述的中心问题展开论证,使文章呈现出一种多管齐下、齐头并进的格局。并列式的各个分论点,其先后次序有时是可以前后互换的;它们看起来是各自独立的,其实是紧密相关、不可分割的一个整体。
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