关于过错反思的作文【一】
寒假让置身学习重担下的我精神一振。然而，却发生了一件让我至今难忘的事件。
寒假，我将参加钢琴八级考试。这对胸有成竹的我来说，应该是小菜一碟。去年10月开始，我就一直努力地练习。将干净的琴键印满我的指纹，将复杂的曲调变为我记忆的一部分，将我的所有心花在考级的三个曲目上。三个多月，每天放学一回家，便不停地练钢琴。慢慢地，我昔日的兴趣逐渐化为爱与恨，木制的琴键在我的手下也变得乖巧而听话。我弹得很好，吴老师也说有可能拿到优秀，妈妈脸上挂着笑容，我就在这种情况下信心满满地进了考场。
考场中，三三两两地坐着几个人。我听着他们一一弹奏，咦？怎么弹错了那么多音？小朋友的失误更提升了我的自信心。到我弹的时候，考场中只剩下我了，心中不免升起一丝寒意。开始弹音阶了，居然听不清自己在弹什么！难道我的耳朵“罢工”了吗？我心中立马一惊，六度弹成八度。只好重弹，这时我才发现这是一架演奏琴，弹奏时远方听得见，近处听不清，没办法，只好往下弹，后面的曲子弹得挺好，整体蛮不错。可我却为音阶的错误很内疚，并暗自咒骂那架琴。一见妈妈，我忍不住失声痛哭，知道考优秀没缘了。妈妈安慰我没关系，失败一次又怎么样？
虽然考试时间很短，但是给我深深的挫折感。
“台下十年功，台上一分钟。”光苦练是远远不够的，还要多锻炼，提高自己的心理素质，才有可能在十级的考场上一鸣惊人！
关于过错反思的作文【二】
1.运用迁移类推，让学生推导出把高级单位改写成低级单位的名数改写方法。通过独立思考，小组合作交流，学生体会到了把高级单位的名数改写成低级单位的名数要乘进率。
2.多角度思考，利于不同程度学生的学习相同的.内容，让学生喜欢用自己的方法学习数学。例2的教学主要有三种思路：
A:0.95米是9分米5厘米，也就是95厘米。
B:1米=100厘米0.95米=0.95×100厘米=95厘米。
c:0.95×100，可以直接把0.95的小数点右移两位，是95厘米。
关于过错反思的作文【三】
人，不是生命的主宰，不能去决定哪个生命必须得消失，也没有这个权力。有的人自命高贵，以为小小生命的是一丁点尘埃，哪时候想掸去它就从这个世界里抹去它的影子。这样的人别忘了，谓之于贱。随意让一条生命消失，那你的生命也会不值一提。
我不否认我也伤害过生命，但是至少现在的'我能尽我所能来保护我身边的每个弱小的活着的小东西。因为，我的生命没有有的人高贵。
世界于此，每个生命都不会是一个错误，也不可能会是错误！如果你认为你不得了，那我只能说，在万千生命唾弃中的你比堕落都还要堕落。
我请你们记住，生命，不会有过错。
关于过错反思的作文【四】
无过错责任，垄断资本主义时期各种社会问题日益突出，工业损害，环境污染，产品致损等现象大量存在，传统的过错原则使此类侵权难以举证和认定，为了使受害人能够得到合理的补偿，出现了所谓的无过错责任，即在特定的情况下，即使行为人没有过错，也要承担损害赔偿责任。但这里有一个逻辑上的悖论：在行为人没有过错时，我们以什么理由要求他承担责任呢？事实上，无过错责任只是立法者对特殊情况的一种技术处理：一方面，此类情况出现频率高，过错举证困难，不给受害人以补偿有违公平；另一方面，此类过错专业行强，难以抽象出共同的标准，不以过错为要件也是效率的要求。况且，无过失并非指行为本身无过失，而是不以确定的过失为侵权行为构成要件，而不以过失为要件的原因不是对过失的否定，只是法律已形成对过失的推定，所以不必再去考虑过失的具体形式。[15]
严格地说，无过错责任并不能作为一种归责原则与过错责任并列。其真正作用不是解决责任的归属，而是解决损失的分担。其在立法上的表现也以列举式的规定出现，事实上也 是作为了过错责任的例外情况。由于侵权行为法是将法律调整的视野局限在一对一的责任归属争执之中。所以，当依侵权法的过错归责一方不应承担责任，而另一方又确属无辜并值得同情时，无法找到一个两全其美的办法。这在工业事故上表现尤其明显。受私法公法化理论影响，既然社会选择了工业化，受益于工业化，那么由社会承担损害后果也是理所应当。用王卫国教授的话说，致损风险是工业化的必然成本。[16]既然只是为了分配损失，那就必然要选择有能力承担损失的人，即所谓的“大钱袋（deep pocket）”理论。因为它们不仅本身有负担能力，更重要的是，它们有提供保险金的能力，即将损失分担社会化。这样，就有效弥补了侵权行为法自身的缺陷。但无过错的适用必须限定在一定范围内，特别是不宜适用于自然人之间的侵权行为。因为这会导致人们对自己的行为感到无所适从：不知道如何才能不承担责任。而当履行义务的成本过高时，往往会走向它的反面-不履行任何注意义务。这就如同一座设置不合理的人行天桥，为了方便人们甘冒风险。
关于过错反思的作文【五】
“叮铃铃”……铃声响起了，老师开始发卷子了，我拿到卷子翻看了一下，便开始答题。
过了一会儿，我看见这个填空题，我一下子傻眼了，一瞬间，我脑子里一片空白，因为“骁腾有如此的骁字”我不会写呀！我偷偷瞄了一眼周围的同学他们都在埋着头奋笔疾书，这时我心里蹦出一个念头抄书吧！就一个字而已，边这么想着我就把抽屉里的书打开，迅速翻到本课快速的查看骁字，然后又把书合上同时我看看有没有人发现我，看到同学们依旧在认真答题。
时间一分一秒的过去了，我答完了整张卷子。
过了几天，老师把卷子发了下来，我望着那鲜红的100分怎么也高兴不起来，觉得它是那么的刺眼，仿佛在嘲笑一个弄虚作假、不诚实的人，我真后悔自己考试的时候作弊，觉得自己无地自容，都没有脸面去见人了，向老师是认错吧！可是老师不会责怪我吧！我犹豫不决，如果坦白了，老师会失望吧！同学们会看不起我，还是算了吧！反正没有人发现！不，不行。不能让我错误再错下去，我想到了一句话，永远不要因承认错误，而感到羞耻，我应该去承认错误，我走到老师办公室，打开门走到老师那儿向老师承认错误，老师不仅没有训斥我，反而说我是一名诚实的好孩子。
通过这件事让我知道了：以后不能做弊，要做一名诚实的少先队员。
关于过错反思的作文【六】
过于强调教材中的主要方法，忽视了学生以自己的学习方式进行学习。
关于过错反思的作文【七】
在通往人生的道路上，生活他给与了我们许许多多的第一次，但让我记忆犹新难以忘怀的莫过于校本科的十字绣。
这天我被调到了五班针线活——十字绣。这个即熟悉又陌生的字眼驱使我的好奇心一步一个脚印前行。课上，我横七竖八的乱绣一通，虽然正面是像模像样的，可背面不看不知道一看吓一跳，别提有没有规律了，就连整洁这词儿都被我毁于一旦了，线头儿，打结......状况百出，该有没有的'“小事故”全出现在我的十字绣布料上了。
这些我的自信心及学习的热情大打折扣。望着身后对十字绣略懂一二的陈芷萱以熟练的速度绣好一针一线。我不禁打心眼儿佩服得五体投地。
这时，老师向着我走来了，“哈哈，关键时刻救星来了”我暗自窃喜。可谁知一句话打破了我激动的心情。“线太粗了，十字绣讲究的是细致，你得换成三股线，拆了重缝。”对于我来说这简直就是晴天霹雳，辛苦的成果付诸东流了，没办法，我只好硬着头皮拆掉了这一排排的针线，喃喃自语道：第一次真不容易。
看来不问清楚事情，急于求成必将会造成一系列麻烦，只有干好事物的每个细节才不会加大失败的几率。但生活中这鸡毛蒜皮的小事也只有失败才会逐渐成功。假如人生是一望无际的天空，那么失败与第一次必将是数之不尽的星星，只有通过繁星的点缀才能使蔚蓝的天空更加光彩夺目。
