新时代阅读的力量作文书信【一】
《阅读的力量》，写的主要目的是帮助孩子们明确有效提升阅读兴趣的因素，提倡“自由自主阅读”，并且澄清了看漫画书和言情小说其实与孩子的偏差行为没明确的关联，反而可以引导许多人养成阅读习惯。
作为成年人，我们倾向于读网络上的快餐文字，加上图片佐料更是美味。这种情况下，还有多少人在坚持不断地读纸质书呢？我们要是能了解这种阅读的力量，对于语文能力的提升是非常有帮助的，作为语文阅读老师，我认同。
“睡前阅读令人愉快。善于思考的人较爱阅读。读的越多的人越没有“写的恐惧”。阅读能力好的人有更多的自由阅读。阅读能力跟不上的学生被要求写更多的作业和练习，这些都只是更加深阅读能力的鸿沟。有人念书给他听时，即使是大学生也会变得较爱看书，及读较好的书。大声朗读对增进识字力有多重功效。在家中或在学校有人规律念书给他听的孩子，阅读测验和词汇测验的成绩都会比较好。几乎所有的孩子都喜欢听人念故事书。越读，会越爱读。”——种种观点让人感叹啊！
他强调的并不是多写，主要是要“善于观察、善于积累、善于思考、善于反思、善于理解他人、善于表达自己……”，通过阅读、研究、实践，《阅读的力量》——很好，很强大，值得老师和家长一读，为了我们的孩子们。
新时代阅读的力量作文书信【二】
《时代广场的蟋蟀》是一本令人难忘而搞笑的书。也是一本有魔法感觉的书。它能够让人们的快乐添加许多，下面让我们了解一下它的资料吧！
蟋蟀“柴斯特”从没有想离开康涅狄格州乡下的草场，可它却因为贪吃跳进了一个野餐篮，被带到了纽约最繁华的地方——时代广场的地铁站。在一点人情儿味儿都没有的纽约，幸运的蟋蟀遇到了聪明又可爱的老鼠“塔克”和为人忠诚老实的猫“亨利”，还遇到一个爱它的主人“玛利欧”。蟋蟀和朋友们发生了好多不愉快的事，所以它用个性而美妙的音乐来回报了朋友们，让玛利欧一家摆脱困境，它自我也成为了纽约最引人注目的小演奏家。然而就在这时，它开始思念起自我深爱的家乡。在朋友们的帮忙下，它最后回到自我深爱的故乡。书中结尾部分写得十分生动，自然。如果你是一只小蟋蟀，你大概也会有这样的想法。当然，我也不能够把那些都写下来给大家看，大家只好去读这个故事吧！
我们先来说说这本书让我感觉如何，再说说我个人的道理。这本书让我感觉到了蟋蟀和朋友们之间是多么的快乐呀！我也要学习它那样交好多知心朋友。这也让我明白友谊是很重要的'。就像蟋蟀一样，透过了朋友们的帮忙才回到故乡。还有小男孩玛利欧是那么爱自我的宝贝蟋蟀，同样蟋蟀也是那么的爱它的主人“玛利欧”。这让我懂得爱是相互的，只要你真心爱别人，别人也同样会很爱你。人与动物也是如此，“爱”让我们成为亲密无间的朋友，就像故事中的蟋蟀和“玛利欧”一样。
透过我给大家的介绍，你必须了解不少了吧！快去读读这本书吧！
新时代阅读的力量作文书信【三】
从小，我们总有一些刻板印象，比如，警察会抓人，老虎很可怕，黑暗很可怕，老师很凶，我不能做错…这是因为有人用“你不乖警察就会把你抓走、你不听话老师就惩罚你、你不能怎样因为你会被怎样”诸如此类的话来提前替代了你会跟具体的人和事相处的真实情况。开玩笑地说，我们这一代，有可能是被吓大的一代。简单地说，我们对一些事物的看法缺乏了自己去感受的机会而被直接注入那些别人希望我们获得的想法。
不少教育大家说儿童的潜力是无穷的，他们对事物的接受能力、感知能力、想象能力等都比成人要高出许多。因此，从这个角度来看，我们有时给他们的一些观点未必是他们所能感受到，如果能少讲多观察，暗示不明说，少跟儿童讲道理，也许教育的效果会更好。
《儿童阅读的力量》中有这样一句话：“对于孩子而言，‘不讲道理’的书是好书。”无独有偶，苏霍姆林斯基也说过：“任何一种教育现象，孩子在其中缺少感觉到教育者的意图，它的教育效果就越大。”
如果一本书中全是肉眼可见的长篇大道理，告诉你应该怎么做，需要成为怎样的人，那么这本书对儿童的吸引力是非常小的，因为连成人都不喜欢被说教，更何况向往自由和随性而为的天真儿童呢？这也可以说明为什么游戏对孩子的吸引力这么大，因为在其中他可以做自己想做的事，没有条条框框的限制和道理，而游戏当中其实也是有规则的，他们自愿去接受那些规则，而并没有将其当成阻碍既而放弃，这多么引人深思？
今天在一个老师的公众号上看到这样一句话：或许我们不能改变大环境，但我们却能够营造局部的春天”。而这一个个“局部的春天”联在一起，便是整个教育大环境的春天。这不由得让我想到了我们的日常工作，有些老师抱怨过学生的不努力，家长的不配合，认为自己再怎么努力也无法改变教育的现状。但我们却依然可以有“局部的春天”，如首先去读懂“儿童”这一本书，去了解他们如何观察世界，如何思考，要是能多了解他们 一些，所谓的不努力的抱怨也许成了一种误解和遗憾。
新时代阅读的力量作文书信【四】
人的快乐的方式有多种多样，唱歌是我心灵的快乐，旅游是我自由的快乐，画画是我艺术的快乐，而读书增长知识是我最大的快乐！
我很早就听过《时代广场的蟋蟀》，有一次我查电脑蟋蟀的时候，我本想看一下蟋蟀的习性，却看见《时代广场的蟋蟀》这本书，电脑上说这是二十世纪全球五十本最佳童书之一，这本书的作者是乔治。塞尔登，他是一个美国人，写一个蟋蟀没想过要离开家乡，可它却因为贪吃跳进了一个野餐篮，被带进了纽约市最繁华的地方—时代广场的火车站，幸运的蟋蟀遇到了猫和老鼠和它的主人—玛利欧，它用音乐回报了朋友的热情，还使玛利欧一家摆脱了困境，它成了最有名的音乐家，后来成名的它想回家，在朋友的帮助下，它终于回到了它喜爱的家乡。
有一次我在想，猫怎么和老鼠做朋友？老鼠又为什么和蟋蟀做朋友？于是《时代广场的蟋蟀》在我心里扎了根。
一次偶然的机会，老师让我们买了这本书，我买回来了以后我看得津津有味，我对人物也有看法了，亨利猫很憨，还有塔克老鼠的忠诚，如果没有它们，它可能就是一只平凡的蟋蟀了。
这本书非常好看，还使我懂得了一个道理，如果没有朋友的帮助，它会成名吗？因为友谊。就如普希金说：“朋友啊！我们的友谊是美丽的！它就像灵魂一样不可割离和永恒，它自由、豪放而坚定，它在缪斯的荫护下结成一体。正因为这样，使我才明白了这本书的真正意义！
新时代阅读的力量作文书信【五】
开学初期，学校要求每人读一本书。书名是《阅读的力量》。给我印象最深的就是，在序言中王林写到：自由阅读就是无压力阅读，为了兴趣而阅读，不需要写读书报告、回答问题、为生字词查字典。自由阅读是放弃阅读一本不喜欢的书，再另外找一本喜欢的书来读，这种阅读方式是所有具备高识字力的人经常使用的阅读方式。简而言之，自由阅读即纯为乐趣而阅读。
当我打开《阅读的力量》第一页便看到了这样残酷的现实——直接教学对提高学生的体育能力没有功效。教师的教学基本上是浪费时间，远不如让孩子自由阅读成绩更突出。当然，这句话有争议。但由此可见，作为教师，为了孩子的发展，鼓励自由阅读那是何等的重要啊！
光靠指令性地去完成是很难实现的。只有调动学生的阅读热情，激发其阅读兴趣，才能化被动的任务性阅读为学生自主的阅读行为，起到事半功倍的效果。
当然，在阅读中我也遇到了问题，就是书中讲到的自由阅读，在教学实践中，对于全体学生都可以实现吗？有的学生自觉性很差，需要不时地提醒他读书；甚至有个别学生连基本的字词都认不好，那么花那么多时间给他阅读他会吃得消吗？结果是否会如我们所预想的那样？这还需要我们一线教师去验证，还需要教师探索出套路来，做到有效启发和引导。
总之，父母、老师是孩子人生的引领者，请你们把最重要的阅读带到孩子们的灵魂里，让她生根、发芽、成长、茁壮。
新时代阅读的力量作文书信【六】
“读万卷书，行万里路”，是的，阅读带给我们知识，带给我们力量，从而使我们走得更远!
书在我们的生命中充当着重要的角色，它为我们引领人生方向;它让我们的精神得到更好的升华;它让我们对万千事物有更好的认识与了解;然而只有阅读书籍才能使我们了解书的真谛!，嗯，阅读真的很好!
在我小学的时候，我很爱读书，每当睡觉的时候，我都会因读书而倍感兴奋，一夜不眠，而在那时，我读过这样一个故事，至今仍使我历历在目，那个故事的名字叫作《搬道工与儿子》，这个故事叙述了一个铁道搬道工爸爸在面临列车乘客与儿子的生决战时，表现了自己应有的职业道德与责任感，坚决地把生的机会留给了乘客，把的危险留给了自己的亲生骨肉! 当我慢慢合上书的时候，心里情不自禁地涌荡着一股思绪，久久不能平复，对，扳道工爸爸的这种无私奉献的精神与责任感令人感慨万千，俄国的列夫·托尔斯泰说过：“
一个人若是没有热情,他将一事无成,而热情的基点正是责任心。”所以责任心对于每个人都很重要，如果把人比喻成高楼大厦，那责任心就是埋在地下的地基，如果把一个人比喻成一棵大树，责任心就是它的树根，如果把一个人比喻成一片海洋，那责任心就是每一滴汇聚成海洋的水滴，是的，责任心是一个人的根本，是一种美好的道德品质!
这个故事渐渐地影响了我，使我在生活中也不由自主地仿效着扳道工父亲的角色，每次做劳动清洁时我虽有不情愿，但也会强迫着自己去做;每次吃完了饭，我虽不情愿，但也会强迫自己去洗刷碗筷;每次去练钢琴的时候我虽有不情愿，但也会强迫着自己去做。就是这样，我不断地鞭策着自己，渐渐地我便明白了责任心的重要之处。
看，这就是阅读的力量。阅读使我们不断成长，阅读使我们收获喜悦，它伴随我们一生，影响我们一生，知识改变命运，阅读收获知识，现在，就让我们阅读起来吧!
