推荐一本名著作文【一】
那么多书，为什么我偏爱动物小说？那么多动物，为什么我钟爱猫？其实，这都是因为一套书，一套令我如醉如痴，浮想联翩的《猫武士》。
小时候，我就喜欢读书，成天围着爸爸转，让他给我讲故事。
长大一点，我觉得狼酷酷的，很是喜欢，就嚷嚷着让爸爸给我借关于狼的书。
上小学了，我常在图书馆中找写狼的图书。虽然书中的地位等级、语言、名字，很多是似懂非懂，但也有不小的乐趣。
然而我人生中不可或缺的乐趣，竟是误打误撞找到的。
那是我又来到图书馆，开始了地毯式搜寻。我的眼睛机械地寻找，一目二十行，一遍，一遍，又一遍。咦？一本书，一本封面精美，却又不大引人注意的书！好奇心驱使我“不务正业”地翻看起来。
当耳边再次传来管理员的怒吼时，我才发觉已经读了近二十来分钟了。书里的精彩内容像磁场一样，深深吸引了我这只求知若渴的小猫。于是，我与猫，我与《猫武士》就此结下了不解之缘。
书中的好词好句、信仰、权力的纷争。像黄牙储药洞中的一团蜘蛛网，把我粘得动弹不得。那些严谨的“族群守则”反衬出了人性的黑暗、善良，彻彻底底申明了书中的正义所在。坏脾气的、已经去了星族的老巫医黄牙；被黄牙的徒弟炭毛的灵魂宿身的煤爪；坚持正义、“多管闲事”的火星；视武士守则如命的冬叶青；盲眼超能力巫医松鸦羽。深深刻在了我的心中。
如果有人问起我一直最喜欢的一样东西是什么，那一定是《猫武士》，因为它陪伴我度过了美好的.时光，这美好的时光不会有尽头！
推荐一本名著作文【二】
教师是平凡的，但事业却是伟大的，因为我们所从事的事业是默默地奉献和无私的牺牲。教师的职业崇高而神圣。在我们的心中，教师应当是：
一个胸怀理想，充满激情的教师
一个充满爱心，理解学生的教师
一个勤于学习，充实自我的教师
一个关注命运，注重素质教育的教师
一个追求卓越，富有创新精神的教师
在这本书当中最喜欢李镇西老师在序言中说的几句话：“你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……因此，你若是工人，就要当技术最出色的工人；你若是营业员，就要当服务质量最佳的营业员；你若是医生，就要当医术最高明的医生；你若是教师，就要当最负责的教师；甚至你哪怕只是一名‘个体户’。也要当最受顾客称道的劳动者！你也许不能成为名家，不能名垂青史，但你可以成为同行业中千千万万普通人里最好的一个！我所谓的‘做最好的自己’，强调的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。‘做最好的自己’，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。”
我从事教学工作已经几年了，这个期间有很多的困惑都源自“心态问题”——究竟应与学生保持一种怎样的关系，在面对学生时如何摆正自己的心态同时。我不断地想，只有处理好了这个问题，教学才能变得从容，教育学生时才能处事不惊。李老师在书中极力强调“没有爱，便没有教育”，“在教师素质的诸多因素中，对学生的奉献之心、理解之心、平等之心、责任之心等教师非智力因素是第一位的”。他说我们教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地。因此，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼芽，让它不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。如果我们用成人的冷漠去对待孩子的真诚，那么一切“语重心长”的教育都无济于事。对于那些让人头疼的孩子李老师用“科研”的眼光去看，把教育上遇到的每一个难题都当作科研课题来对待，把每一个“难教儿童”都当作研究对象，心态就平静了，教育也从容了。但是教育并不是有了爱就有了一切，教育之爱绝不是迁就纵容学生，绝不是放弃严格要求和严肃的纪律。教育中真正的爱，意味着对学生的成长以至未来一生的负责，因此这种爱必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理惩罚。“爱”、“理解”、“尊重”、“平等”与“责任”在李老师身上体现得淋漓尽致，这正是教师的气度，教师的魅力。
什么样的老师才是最好的老师呢？用李镇西老师的话说，“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”永远达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。刚踏入小学讲台，我承担了四年级语文老师，还是班主任。那时的我热情满怀，踌躇满志，对学生也充满了爱心，立志做一名受学生喜欢和家长爱戴的好老师。但是随着时间的推移，不但当初的热情减少了很多，而且还抱怨这，抱怨那，甚至怀疑自己当初的选择是否正确，怨天尤人，这种心情有时也影响自己的教学。李老师是这样想的“既然只能当老师，那么悲悲戚戚是当，高高兴兴也是当，我当然选择后者！”是啊，开心是一天，不开心也是一天，为什么不天天开心呢？可是，每天出现的让人头疼的事情，让人头疼的学生，怎么能高兴得起来呢？李老师又提供了方法：多想孩子们可爱的地方，尽量把课上好，尽量和他们一起玩儿，这样孩子们就会越来越爱自己，每天生活在一个充满爱的环境中，又如何能不高兴呢？
在教学当中，我们常常用成人的眼光来看待事物，看待孩子的行为，对他们做出的一些“错事”不以为然，甚至是不屑一顾，岂不知“他给您一块糖吃，是有汽车大王捐助一万万元的慷慨。他做了一个纸鸢飞不上去，是有齐柏林飞船造不成功一样的踌躇。他失手打破了一个泥娃娃，是有一个寡妇了独生子那么的悲哀。他没有打着他所讨厌的人，便好像是罗斯福讨不着机会带兵去打德国一般的怄气。他受了你盛怒之下的鞭挞，连在梦里也觉得有法国革命模样的恐怖。他写字想得双圈没得着，仿佛是候选总统落了选一样的失意。他想你抱他一忽儿而您偏去抱了别的孩子，好比是一个爱人被夺去一般的伤心。”多么单纯的孩子，多么可爱的孩子。平时我觉得自己是爱学生的，但读了这段话，比一比李老师，我觉得自己的差距还是太大，我的这种师爱并不都是真正的由衷的'发出的。都说人没当母亲之前看学生是一种心态，当了母亲之后又是一种心态，以我的理解，可能当了母亲，有了自己的孩子，对待学生便有了孩子自己母亲的心境。不管听话的、不听话的、漂亮的、不漂亮的、聪明的或是不聪明的孩子，在母亲的眼中都是有无数优点的。我们常常说要发现孩子身上的“闪光点”，我想，如果有了母亲之心，我们就会发现，原来这种“闪光点”无处不在。
李镇西老师的文章，给我极大的鼓舞。“没有最好的老师，只有更好的老师”，我们应该多试着从孩子的角度考虑问题，用“学生的眼光”看待，用“学生的情感”体验，今后的工作中，我一定能用爱心温暖童心，做个富有爱心和童心的人，爱学生，爱生活，爱世界。我一定能不断进步，向“最好的教师”的境界靠拢。
推荐一本名著作文【三】
爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱是夏日的风，是冬日的阳光，是春日的雨，是秋日的果。
有一次，我在书店读书角的借阅室看到了一本非常好看的漫画书——《赛尔号》。
到了家里，我央求妈妈帮我买这本漫画书，可是妈妈说我的成绩提高才能买。为了这本书，我学习认真了很多。过了几周，我的成绩达到了妈妈的.要求。
这下，我满心欢喜地向妈妈要书。可妈妈却神秘兮兮地说：“妈妈一定会兑现承诺的，不过现在不买！”我非常生气，不满地想：“妈妈真是太不守信用了，以后不理她了。”这时，窗外的鸟鸣似乎也非常尖锐，仿佛也在责骂妈妈。
时间如水，我的生日到了，正要吃蛋糕时，发现妈妈买了一套的《赛尔号》，放在我的位子上。妈妈在我对面笑着说：“刚开始我不奖励给你，是因为要在你生日这个特别的日子送给你一个大惊喜。”此刻，窗外小鸟的叫声仿佛格外悦耳，似乎也在给我唱《生日快乐》歌呢！
我被妈妈的举动深深地感动了，这个事令我久久不能难忘怀！
推荐一本名著作文【四】
按照陶行知的解释，教学做合一是生活现象之说明，即教育现象之说明。“在生活里，对事说是做，对己之长进说是学，对人之影响说是教，教学做又是一种生活之三个方面，不是三个各不相谋的过程。”“教的方法要根据学的方法；学的方法根据做的方法，事怎么做就怎么学，怎么学就怎么教。”陶行知对教学做合一的效用作了归纳阐释：要想营利人类全体的必须教学做合一方为最有效力；生活教育就是教学做合一；教学做合一不但不忽视精神上的自动，而且因为有了在劳力上劳心，脚踏实地的“做”为它的中心，精神便随“做”而愈加奋发。
除此之外，陶先生在《传统教育与生活教育有什么区别》一文当中，非常精辟地对传统教育和生活教育进行了比较。
传统教育以文化为中心，偏重传授文化知识，读书、读书、读书；而生活教育重在运用、发明、创造，提倡活读书、读活书、读书活；传统教育使学校与社会脱节，生活教育则要求把整个的社会当作学校；传统教育只讲“天理”与“礼教”不讲“人欲”和“自由”，而生活教育却追求“天理”与“人欲”“打成一片”；传统教育是以教师为中心，以书本为中心，而生活教育却主张以儿童为中心，以儿童的生活为中心；传统教育坚持的维持性教育，而生活教育提倡的却是开放、发展、创造的教育……
读这本书，反思今天的教育，不难发现，尽管陶行知先生所倡导的生活教育理念已经有70多年的历史，尽管我们的教育改革已经推进了那么多年，但我们真实的课堂教学还是那样像陶先生所描述的“传统教育”，离他倡导的“生活教育”还差的很远！
推荐一本名著作文【五】
轻轻合上《残狼灰满》，闭上眼，我脑海中又浮现出书中的情景。
这本书写的是一只叫灰满的狼王，有两条腿残了，但是没有放弃生的希望，最最下等的贱狼黄鼬开始无微不至地照顾它，并让灰满把残肢搭在自己的软肋上，合成了一匹六只脚的双体狼。灰满凭借双体狼的特点和过人的才智重新坐上狼酋的位置。和黄鼬有了自己的骨肉后，它不愿自己再变成一匹残狼，遭其他人讥讽、嘲笑。选择和一只山崖羊同归于尽，把双体狼酋的尊严留在了狼群和每一个人的心里。灰满宁也要捍卫自己的尊严，让我敬佩不已，
残狼灰满教会我：无论做什么事情都不能放弃，只要有一个目标，就要向前。故事中，灰满首次和黄鼬抓捕兔，试了几次都失败了，黄鼬有些泄气，可是灰满坚持不懈的鼓励她，最后捉住野兔，美美地吃了一顿兔子肉。当他骑在那匹小母狼背上时，经历了爬山、钻荆棘丛、奔跑、跳跃这些在一匹正常大公狼眼里轻而易举的事，他付出了汗水换来的却是一次次跌倒和失望，但他从不放弃。这让我想到了许许多多像灰满一样身残志坚的人：海伦凯勒、张海迪、桑兰等，他们的成功背后付出的是双倍甚至几十倍的努力。想想自己做事常常半途而废，我自惭形愧
那匹小母狼黄鼬则教会我知恩图报。她被恶狼群追赶，险些被吞食，因为灰满找到了一匹饿的牦牛，出于本能的一声大叫，吸引了狼群，她才幸免于难。后来她却在灰满最艰难的时候，不下百次救灰满，并无微不至地照顾他，合二为一。滴水之恩当涌泉相报，乌鸦反哺、羊羔跪乳，动物尚懂得此理，而我们呢?一味地索取，自私地认为家人、老师、同学为我们所做的一切都是应该的，从来不懂得回报他人。难道不该好好反思反思吗?
《残狼灰满》让我重新认识了狼，改变了他们在我心目中那狰狞的面目。残狼灰满让我敬佩，小母狼黄鼬更令我感动。
推荐一本名著作文【六】
在教育实践的过程中，我们逐渐意识到所进行的教育探索，有不少地方是和陶行知先生提出的“生活即教育”的教育理念相吻合的。从本学期开始，我们明确提出要在教育教学活动中“践行陶行知先生‘生活教育’的理念”。要践行这一教育理念，首先要对这一理念有正确地认识，不能“挂羊头卖狗肉”，这就要求我认真研读有关陶行知的教育理论。《陶行知教育名著教师读本》就是我选择研读的第一本书。
这本书重点阐释了陶行知先生对与生活教育的三大原理，有着很重要的影响。
推荐一本名著作文【七】
梦想使人热沸腾，梦想使人奋不顾身，梦想给人以力量，有梦想就有读不完的书。书能陶治人们的情操，净化人们的心灵，启迪人们的人生，在暑假到来之际，我们要多读书，读好书，使我们为梦想飞腾。
这个暑假，我阅读了一本十分有趣的书籍——那就是阳光姐姐伍美珍的作品，《同桌冤家的快乐冒险插画本 植物大战僵尸》，这一本书，不单单能让我们体会到作者对童年时的回忆，更能让我们体会到，每一对同桌之间的友谊，而且这本书有着精美的插画，活灵活现，在委婉的童年回忆中，又不失一些俏皮和搞笑。
书中有4个主人公，分别是兔子、惜城、米米和阿呆。兔子是一位班花，是有名的学习纪律委员，惜城，是全班最聪明的男生，但鬼点子多，米米，是兔子的好朋友，阿呆，是米米的同桌，呆头呆脑，却流露出一丝可爱和天真。这两对同桌之间，每天都会有着不少的笑话和回忆，让人读了又读，每读一次都能体会到他们之间的真情谊。
在这一本书中，有一个片断让我记忆深刻。有一次，因为一场班级风波所引起的大扫除交给了兔子、惜城、米米和阿呆这四位，这下可就热闹起来，惜城不想那么单调的打扫，建议大家玩玩角色变装，其他三人二话不说就同意了，大家抽签决定谁当什么，结果惜城扮演的是蜘蛛侠，米米扮演的是巫婆，兔子扮演的是被困的公主，阿呆扮演的是路见不平就拔刀相助的王子，角色分配好后惜城就像猴子似的熟练地爬上了窗子，专心一意的擦着窗子，而米米把屁股架在扫帚上，满教室乱跑，兔子又无助的被困在了讲台后面，使劲的擦黑板，阿呆只好拿着水壶，在地上洒水，1个小时过去了，2个小时过去了，3个小时过去了，终于，被折腾了半天的教室，终于干净了。 这就是《同桌冤家的快乐冒险插画本 植物大战僵尸》中，我最喜欢的片段，是不是有着搞笑、童趣和快乐的因素呢?
《同桌冤家的快乐冒险插画本 植物大战僵尸》这本书让我百看不厌，我也希望有着主人公一样的童年，希望有更多的人们会喜欢上读书!
推荐一本名著作文【八】
保尔以满腔的革命热情，坚定的意志，任劳任怨，尽职尽责，在双目失明的情况下，身残志坚，他拿起手中的笔投入到小说的创作中，开始了新的革命生活。
保尔这种愈挫愈勇的精神深深地打动了我，我也懂得了钢铁是怎样炼成的了:在革命的征程中，有苦有泪，有艰辛，有危险，更有由衷的欢笑，要炼成一块好钢，没有付出、不经历风雨是不行的。
有时，我们只是羡慕别人天资聪明、一点就通，一学就会，多才多艺，却从未想过人家背后的付出。当我们在悠闲地消磨时光时，人家正在刻苦地练舞步、描笔画、读文章……临渊羡鱼，不如退而结网，经过努力，我们一样能成为佼佼者。正如保尔所言:“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧;在他临的时候，他能够说:“我的整个生命和全部精力，都已经献给了这个世界上最壮丽的事业--为了人类的解放而斗争。”
