感谢母亲作文的好开头【一】
十四年的岁月，转眼间飞逝。一天又一天，一年又一年，我长大了，您老了。我不知道该怎样表达向您表达，但是，请相信：我永远爱您!
我爱您，是因为您爱我。是母爱把我周围织上一层五光十色的花边，引领我在爱的海洋里遨游。您对我的爱很平凡，也就是关心生活这些小事。写母爱的事例太多，我也不必多说。我想，沉默或许能报答母爱。
我爱您，是因为您耐心的辅导我。刚进初中的时候，我还不能适应这种生活。您就经常辅导我做功课。一个学期下来，进步了不少。期末的时候，得了“三好生”，这中间有老师的鼓励，更有您的功劳。
我爱您，是因为您会严厉地批评我。曾经迷迷糊糊的在一次数学中拿了68分。我告诉了您，得到了一个巴掌。您让我站在角落里反省。我不恨您，我了解您的心情。您只不过是恨铁不成钢罢了，您的这一巴掌将永远激励着我!
您知道吗?我也恨过您，但都是源于我爱您。我恨您在除夕之夜在手术台前忙碌;我恨您偷偷把我的一套新衣服捐给别人......
妈妈,过去我从来都没有对你说过那些认为“肉麻”的话，现在，我要郑重地说：谢谢您，妈妈!
感谢母亲作文的好开头【二】
你是我生命中最重要的人，我想一直陪伴在你的身边。 ——题记
天未明，有时月亮还悬挂在天边，她便收拾好了衣装，有时把睡梦中的我吵醒。她看到我醒来，叮嘱我去学校时不要忘记拿着餐桌上的饭钱，说完之后便匆匆忙忙的离开家门。没等她打开楼下大门，我又继续与周公喝茶下棋。之后过了好久才洗漱完毕去学校。
劳累的我结束了一上午的课程，在中午放学之后我去她开的店里吃午饭。到达她的店里的时候，看到她还没吃饭，她正在和买主谈论生意，不停地走来走去，不停地笑着，她看到我，让我先去吃饭，等我吃完饭之后她才忙完。她浑身无力的坐下来疲惫的端起水杯拼命的喝了一大口水，歇了好久才坐下来吃饭，才吃了没多久，又接到工作上的电话，之后便一个劲儿的给对方赔不是，我听得出手机那头的人很生气。终于挂掉了电话，我问她怎么了，她只说是工作上的事，小孩子不要管。便又站起身来，抽出一张纸巾擦了擦嘴，因为她看到了另一个买家。她快步走到买家身旁，介绍起每样产品，不停的微笑，不停地走动，不停地说话。只是坐在远处的我，看了看她，又看了看饭桌上还剩下一多半饭的饭碗。身上的.疲劳感不自觉地消失了
晚上回家，准备大玩特玩的我看到躺在沙发上的她昏昏欲睡，我不忍心再去打扰，只好收起贪玩的心，轻手轻脚的拿出一条毛毯给她盖上，可是她却醒来了，因该是被我乱醒的吧?看到了我，急忙催促我去睡觉。等到我洗漱完毕之后，发现她已经睡了，我悄悄地关上她房间的灯，我也休息去了。
这，就是她的日常生活。
她，是我的妈妈。一个普通至极的女人，但是她的肩上却担着重她几倍的担子!那就是让我有个好的生活，未来可以生活的轻松快乐。
妈妈她在我的印象中几乎没化过妆，她每天起早贪黑的工作;三餐从未按时吃过。她是那样辛苦，那样劳累。我曾经拨弄她的头发玩儿，发现她的头发外层还是乌黑，但里层的发丝已经白了太多太多。她不好看，比其他同龄的阿姨显得老了很多;她胖胖的;皮肤也是黑黝黝的;她说起话来嗓门很大;她是个理性全满感性全无的女人;她甚至从不打扮自己，衣服离着“潮流”这个词永远很远。她的缺点很多。
但是，这些并不妨碍我依旧爱她!
因为她，是我生命中无可替代的，最最重要的人!
曾经有一天，不知为什么，我在心里这样告诉过自己：我想去陪伴她，保护她，不让她受到别人的欺负，直到，未来的尽头;直到，我老去，我都要守护在你身边，妈妈。
感谢母亲作文的好开头【三】
母亲是伟大的，给予我们最无私的爱，我们是妈妈的手抱大的、是妈妈的背背大的，是在妈妈的怀里撒娇、打滚蹭大的、是在妈妈充满深情、充满爱的呵护下长大的。
很久以前，美国有一位女士，在母亲的纪念会上献上了一束康乃馨花。她认为所有的人都应该选定一天来感恩母亲。报答母亲的养育之恩。这个提议得到了人们的赞同。这位女士的故乡费城在那一年五月十日举行了“母亲日”纪念活动。在第二年的五月九日。美国总统正式宣布每年五月第二个星期日为母亲节。康乃馨为象征母爱之花。
我相信，同学们都和我一样爱自己的妈妈，爱妈妈就要做到：
学会报恩。“百善孝为先”中华民族最讲究“仁”“孝”。向妈妈说一声“谢谢”、帮妈妈做力所能及的家务等，都能代表我们的孝心。
学会负责。每一天，我们要记住妈妈的叮嘱，在学校把尊敬老师、勤奋学习当作自己的快乐，长知识、长才干、长身体，对自己负责，让妈妈放心。
在这个世界上，我们永远需要报答的最美丽的人，就是母亲。也是永远报答不完的。“谁言寸草心、报得三春晖”祝愿天下的母亲，永远幸福。
感谢母亲作文的好开头【四】
一、导入新课（1`）
从中考要求及人们常用的“凤头、猪肚、豹尾”来赞誉文章好的开头，中间及结尾导入新课，激发兴趣。
二、学生回忆前从优所指导过的几种开头结尾法（提问后教师板书整理成知识板块。）（10`）
教师板书整理成知识板块。（10`）
①开头法：开门见山
先声夺人（未见其人先闻其声）
运用倒叙
引起读者共鸣的动机交代法
巧用设问
景物渲染法
物事联想法
追溯法
引用名句（、警句、格言、歌诗词、名句、谚语）
从肖像描写入手
重点解释一下（运用倒叙、追溯法、引用名言）这几例举例说明，《考场作文》P150
②结尾法：照应开头、扣题法
巧用省略
自然收束
引用阐发（引用名言、警句，诗词格言稍加阐发，增加文采）
抒情议论
三、专项训练①发放有关开头结尾的资料，学生判断用了哪种方法。（6`）
四、用开火车的方法检查学生对知识掌握的情况。（6`）
五、写用训练②分组用不同方法写好下列作文题的开头和结尾（8`）
（中间用一两句话叙述有关的内容）
（1）这件事启迪了我（引用名句）
（2）最使我难忘的____（人或事）（追溯法、物事联想法）
（3）心事（其他自选）
（4）真情（其他自选）
上述作文题的结尾自选类型。
六、.写作后交换(4人一组推荐优秀作文2--4篇，教师抽查一两篇宣读（9`）。
七、师生评价个别学生点评（5`）
八、布置课外作业
①我经历的一次小波折
②课余趣事
③母亲(父亲，老师，你是我一生的感动。
