十四年的岁月,转眼间飞逝。一天又一天,一年又一年,我长大了,您老了。我不知道该怎样表达向您表达,但是,请相信:我永远爱您!
我爱您,是因为您爱我。是母爱把我周围织上一层五光十色的花边,引领我在爱的海洋里遨游。您对我的爱很平凡,也就是关心生活这些小事。写母爱的事例太多,我也不必多说。我想,沉默或许能报答母爱。
我爱您,是因为您耐心的辅导我。刚进初中的时候,我还不能适应这种生活。您就经常辅导我做功课。一个学期下来,进步了不少。期末的时候,得了“三好生”,这中间有老师的鼓励,更有您的功劳。
我爱您,是因为您会严厉地批评我。曾经迷迷糊糊的在一次数学中拿了68分。我告诉了您,得到了一个巴掌。您让我站在角落里反省。我不恨您,我了解您的心情。您只不过是恨铁不成钢罢了,您的这一巴掌将永远激励着我!
您知道吗?我也恨过您,但都是源于我爱您。我恨您在除夕之夜在手术台前忙碌;我恨您偷偷把我的一套新衣服捐给别人......
妈妈,过去我从来都没有对你说过那些认为“肉麻”的话,现在,我要郑重地说:谢谢您,妈妈!
你是我生命中最重要的人,我想一直陪伴在你的身边。 ——题记
天未明,有时月亮还悬挂在天边,她便收拾好了衣装,有时把睡梦中的我吵醒。她看到我醒来,叮嘱我去学校时不要忘记拿着餐桌上的饭钱,说完之后便匆匆忙忙的离开家门。没等她打开楼下大门,我又继续与周公喝茶下棋。之后过了好久才洗漱完毕去学校。
劳累的我结束了一上午的课程,在中午放学之后我去她开的店里吃午饭。到达她的店里的时候,看到她还没吃饭,她正在和买主谈论生意,不停地走来走去,不停地笑着,她看到我,让我先去吃饭,等我吃完饭之后她才忙完。她浑身无力的坐下来疲惫的端起水杯拼命的喝了一大口水,歇了好久才坐下来吃饭,才吃了没多久,又接到工作上的电话,之后便一个劲儿的给对方赔不是,我听得出手机那头的人很生气。终于挂掉了电话,我问她怎么了,她只说是工作上的事,小孩子不要管。便又站起身来,抽出一张纸巾擦了擦嘴,因为她看到了另一个买家。她快步走到买家身旁,介绍起每样产品,不停的微笑,不停地走动,不停地说话。只是坐在远处的我,看了看她,又看了看饭桌上还剩下一多半饭的饭碗。身上的.疲劳感不自觉地消失了
晚上回家,准备大玩特玩的我看到躺在沙发上的她昏昏欲睡,我不忍心再去打扰,只好收起贪玩的心,轻手轻脚的拿出一条毛毯给她盖上,可是她却醒来了,因该是被我乱醒的吧?看到了我,急忙催促我去睡觉。等到我洗漱完毕之后,发现她已经睡了,我悄悄地关上她房间的灯,我也休息去了。
这,就是她的日常生活。
她,是我的妈妈。一个普通至极的女人,但是她的肩上却担着重她几倍的担子!那就是让我有个好的生活,未来可以生活的轻松快乐。
妈妈她在我的印象中几乎没化过妆,她每天起早贪黑的工作;三餐从未按时吃过。她是那样辛苦,那样劳累。我曾经拨弄她的头发玩儿,发现她的头发外层还是乌黑,但里层的发丝已经白了太多太多。她不好看,比其他同龄的阿姨显得老了很多;她胖胖的;皮肤也是黑黝黝的;她说起话来嗓门很大;她是个理性全满感性全无的女人;她甚至从不打扮自己,衣服离着“潮流”这个词永远很远。她的缺点很多。
但是,这些并不妨碍我依旧爱她!
因为她,是我生命中无可替代的,最最重要的人!
曾经有一天,不知为什么,我在心里这样告诉过自己:我想去陪伴她,保护她,不让她受到别人的欺负,直到,未来的尽头;直到,我老去,我都要守护在你身边,妈妈。
母亲是伟大的,给予我们最无私的爱,我们是妈妈的手抱大的、是妈妈的背背大的,是在妈妈的怀里撒娇、打滚蹭大的、是在妈妈充满深情、充满爱的呵护下长大的。
很久以前,美国有一位女士,在母亲的纪念会上献上了一束康乃馨花。她认为所有的人都应该选定一天来感恩母亲。报答母亲的养育之恩。这个提议得到了人们的赞同。这位女士的故乡费城在那一年五月十日举行了“母亲日”纪念活动。在第二年的五月九日。美国总统正式宣布每年五月第二个星期日为母亲节。康乃馨为象征母爱之花。
我相信,同学们都和我一样爱自己的妈妈,爱妈妈就要做到:
学会报恩。“百善孝为先”中华民族最讲究“仁”“孝”。向妈妈说一声“谢谢”、帮妈妈做力所能及的家务等,都能代表我们的孝心。
学会负责。每一天,我们要记住妈妈的叮嘱,在学校把尊敬老师、勤奋学习当作自己的快乐,长知识、长才干、长身体,对自己负责,让妈妈放心。
在这个世界上,我们永远需要报答的最美丽的人,就是母亲。也是永远报答不完的。“谁言寸草心、报得三春晖”祝愿天下的母亲,永远幸福。
一、导入新课(1`)
从中考要求及人们常用的“凤头、猪肚、豹尾”来赞誉文章好的开头,中间及结尾导入新课,激发兴趣。
二、学生回忆前从优所指导过的几种开头结尾法(提问后教师板书整理成知识板块。)(10`)
教师板书整理成知识板块。(10`)
①开头法:开门见山
先声夺人(未见其人先闻其声)
运用倒叙
引起读者共鸣的动机交代法
巧用设问
景物渲染法
物事联想法
追溯法
引用名句(、警句、格言、歌诗词、名句、谚语)
从肖像描写入手
重点解释一下(运用倒叙、追溯法、引用名言)这几例举例说明,《考场作文》P150
②结尾法:照应开头、扣题法
巧用省略
自然收束
引用阐发(引用名言、警句,诗词格言稍加阐发,增加文采)
抒情议论
三、专项训练①发放有关开头结尾的资料,学生判断用了哪种方法。(6`)
四、用开火车的方法检查学生对知识掌握的情况。(6`)
五、写用训练②分组用不同方法写好下列作文题的开头和结尾(8`)
(中间用一两句话叙述有关的内容)
(1)这件事启迪了我(引用名句)
(2)最使我难忘的____(人或事)(追溯法、物事联想法)
(3)心事(其他自选)
(4)真情(其他自选)
上述作文题的结尾自选类型。
六、.写作后交换(4人一组推荐优秀作文2--4篇,教师抽查一两篇宣读(9`)。
七、师生评价个别学生点评(5`)
八、布置课外作业
①我经历的一次小波折
②课余趣事
③母亲(父亲,老师,你是我一生的感动。
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