小学生注射疫苗的作文(学生不能打疫苗作文)

小学生注射疫苗的作文(学生不能打疫苗作文)

首页叙事更新时间:2022-07-12 09:19:03
小学生注射疫苗的作文(学生不能打疫苗作文)

小学生注射疫苗的作文【一】

“医生来了,医生来了!”“调皮鬼”李骏边喊着边飞一般地冲进教室。刚才有闹有笑的同学顿时像一群受惊的小鹿,纷纷跑回了自己的`座位。今天是学校打乙肝预防针的日子,这不,现在轮到了我们班。

果然,三位白衣天使幽灵般地飘进了教室,四周的空气刹那间仿佛凝固了。教室里到处人心惶惶,同学们有的惊吓得身子一个劲发抖,有的害怕得蜷缩在了墙角里,还有的竟喃喃自语地拜佛祈祷:“阿弥陀佛,千万别让我是第一个。”一种前所未有的恐惧感与紧张感笼罩着教室,似乎是世界末日来临了一样。

“谁先来打针!”当医生的话音响起,整个教室鸦雀无声,静得连一根针掉落在地上都能听得一清二楚,没人敢回应医生的话。医生看见同学们畏畏缩缩的样子,便再次重复了刚才说的话,但同学们依旧噤若寒蝉,悄无声息。“哪位同学是班长?能带个头吗?”医生抑制住心中的不耐烦,发话了。只见全班同学那明亮的眼睛齐刷刷都扫向了我,那目光中带有一丝丝的同情。我万般无奈,只好慢吞吞地走上讲台,像个木头人似地站在那里,怯生生地伸出了右手。医生将浸过酒精的棉签涂在了我的胳膊上,让我不禁感到一丝寒意蹿上心头。我屏住呼吸,把头扭向了一边,浑身不由得起了一层鸡皮疙瘩。当医生的针头快要触及我的皮肤时,时间似乎在瞬间停止了,同学们有的紧眯双眼,不敢看针头与皮肤“亲密接触”的那一刻;有的则把头伸得像长颈鹿一样,观看着我面对“刑”的慷慨表情。突然,我感到胳膊上有一种被蚊子叮咬的刺痛,我睁开双眼一看,预防针竟然已经顺利打完了。

我潇洒地走下奖台,同学们立刻凑过来,七嘴八舌地向我进行了“现场采访”:“打预防针疼吗?”“会不会流呀?”……。我装出一副大无畏的样子说到:“没事的,就像被蚊子叮咬一样,一点也不疼。”有了我的带动,同学们也都不害怕了,都争先恐后地排队打针,医生也忙得七上八下,结果没过一节课,我们全班注射预防针的任务就大功告成。

经过这次打针事件,我发现,表面让人感到很害怕的事情往往不一定是件坏事。

小学生注射疫苗的作文【二】

想象作文

一、想象力考察

1“o”像什么?说一句语句通顺的话。

2用上“汽车、牛、我”说一段语句通顺的话。

二、谈谈自己的想象假如我是......

警察校长市长教师科学家雨神笔马良云花??

三、什么是想象作文

所谓想象作文,就是作者根据已有的生活经验和知识,借助想象的翅膀,超越生活实际构思出从未见过的或者根本不曾出现过的生活图景,并达到某种表达效果的文章。

四、想象作

文的基本写作要求

1、入题要快。写这类作文,最好直接从场面和情节入手,摒弃一切套

话。2、要有一个明确的主题。想象作文有着极为广泛的选材,但这并不是说它可以想到什么写什么,它和其他类型的作文一样,也要有一个明确的主题,所选的材料必须围绕这个主题。

3、要有具体而细致的描述。具体而细致的描述,是作文形象生动的必要条件。抽象笼统,没有具体事例,就不可能吸引读者。

4、要有现实依据。想象作文表达的大都是作者的理想,理想是现实的折光,它是经过努力可以达到或能够实现的。

五、想象作文的内容要求1、构思巧妙

对未来的想象不是写现实的事物,这就要求我们在构思上动些脑筋,写法

上新颖,有吸引力。比如可以直接写未来的情景,有个同学在作文的开头写“今天是2024年元旦,我们分别的老同学欢聚一堂??”也可以采取设问的开头方法,如“祖国未来是什么样子呢?”还有的同学以做了一个梦为开头,以醒来后希望梦境变成现实为结尾??不管用什么方法,都应该努力使自己的文章对别人产生吸引力,一看到开头,就愿意继续读下去。2、大胆合理

想象的合理指想象要基于现实。它是想象而不是狂想、妄想。比如写《20年后的同学聚会》。20年后应有哪些发展和变化,许多不能确定,但也有许多是确定的。首先,你们的年龄是28岁——33岁之间,这不可随意想象。同时,对一些科技发展变化的

想象也要有现实的可能,比如不能想象那时我们会生活在别的星球上(以现在的科技水平,短短20年是实现不了的)等。强调合理,不是限制同学们的想象,只要同学们基于现实进行想象,越大胆,越奇特,越有新意就越好。3、内容具体

有了大胆而合理的想象,我们应把想象的内容具体而详细地写出来。写时要围绕一个中心内容,把想象的20年后的变化、情景,有重点,有层次、具体地描述出来,不可只写一些简单、空洞的概念。例如,要写20年后同学们相遇,同学们相遇在什么地方?如何相遇?相遇时的情景是什么样的?大家都是说了什么?做了什么?都应写的十分具体而详细,这样文章才会有具体内容。4、感情真实

首先,对未来的展望是幸福的,我们应把这种幸福的感受融于语言中,在字里行间,渗透“我们”的幸福感。未来的世界更是令人向往而美好的,大家一定要运用生动、形象而优美的语句对其进行叙述、描写,把语言好好提炼,让它充分展现我们未来的美好。

六、精彩开头和结尾

1、时间飞逝,转眼间20年过去了,我成了一个科学家。专门发明一些??2、转眼,5.12汶川大地震发生四年多了。每当想起那些被废墟埋葬的生命,我总是潸然泪下。将来,我一定要发明一种新型房屋??3、你坐过“海陆空”三用汽车吗?我想大家都想看看这车子吧。那就跟我来吧!4、你想知道未来的钥匙是什么样的吗?今天我来介绍介绍。5、我想在本世纪里,创造出一种特殊、方便、安全的??

1、同学们,这样的**你喜欢吗?一定很想拥有吧?那就让我们刻苦钻研、勇于探索,让这一天早点到来吧!

2、可是,这只是我的幻想。从现在起,我一定要刻苦学习,争取将来发明出这样的**!大家等着我的好消息吧!

3、我想,随着科技的发展,不远的将来一定会有这样的**。

精品阅读训练一

最后一滴水

“这里公元4000年的联合国大楼的拍卖厅,这次要求拍卖的是的球上最后一的清水,欢迎每一个地球人来购买!”联合国大楼的工作人员在网上,各国报纸上发布这次有关拍卖的相关消息。

于是,我这滴最后的的清水成了舆论的核心,各国的大小富商,国家的首脑甚至普通的老百姓等成千上万的人犹如潮水般涌进了拍卖厅,拍卖厅的工作人员事先虽有准备,可顿时却招架不住。人们都口干舌燥,用新研制的消喝药维持生命,我看的出来他们都极其渴望得到我。而我呢?则舒服的躺在水晶制的容器里,回忆着往事??

在2000年前,也就是公元2000年时,我们水的数量还很多,而人类呢?肆无忌惮的浪费水,污染水,洗衣服时总是将水龙头开得很大,用后也常不记得关紧它们??每天我都有上亿吨的同胞被浪费,被污染。也罢,也罢,不提了。

再看看公元4000年的今天,仅因缺水而的就有80亿人,再加上战乱等因素,原本200亿的人口只剩下100亿了!地球上土地干涸,草木枯萎,地球早已失去了它往日的生命力!

过了一会儿,我被10个人护送到了拍卖厅的拍卖台上,之间台下无数的目光注视着我。我的拍卖底价为100亿元,开出这个低价后,就听到人山人海的会场传出几声撕心裂肺的哭喊声。看来有人因买不起而放弃了。说实话,这个价钱连我自己也大吃一惊!在公元2000年时,一吨水只值2元钱,现在我竟有100亿的身价。不一会儿,就有人报价1000亿,接着,又有人报价10000亿,价格在不断上升??价格很快就到了200亿美元。这时,会场混乱了有很多人冲向拍卖台,争抢我。悲剧发生了,水晶杯掉在了地上,摔碎了!刹那间,全场静极了??

小学生注射疫苗的作文【三】

导游把我们领到野炊的土灶之后,我们先洗手做团子,我们做了大大的饺子团子,里面裹了芥菜和豆腐干,自己包的可好吃了!

正在蒸团子的时候,我们第三小组就兵分三路,项鸿嘉爸爸和戚涵悦爸爸被分配去摸鱼,我爸爸和楼晴萱的两位阿姨就负责洗菜做饭。我妈妈和项鸿嘉妈妈就带着我们五位小朋友一起去完成任务。

在找开心农场时,我们误打误撞地来到了摸鱼的地方,发现了家长们正穿着雨裤,在泥塘里兴致勃勃地摸鱼呢!有些鱼太滑了,抓不到,还有些鱼被抓到之后放进了水桶,抓到鱼的家长高心极了!

我们好不容易才找到开心农场,本想“偷菜”,但工作人员说这个区域不准“偷菜”,我们就开始完成第一个任务——认菜。在妈妈们的引导下,我们认识了很多蔬菜,有萝卜、白菜、青菜、生菜、玉米、木耳菜、胡萝卜、韭菜、大蒜、红薯、芥菜,因为我们组观察得认真又仔细,一样一样地记下了蔬菜的名字,所以我们组被评为农场里认识菜种最多的小组,中午奖励一瓶雪碧。这可乐坏了我们大人和小孩。

我们提前完成了愤怒的小鸟的每人三次射击游戏,可惜五位小伙伴一个都没射中。但是,我们拿到了食材——一根蒲子。接着,我们前往DIY手工作坊里去找漂亮老板娘,有两家这样的店,一开始我们有些迷糊了,后来看看了招牌,才知道是第二家,老板娘她给了我们一袋土豆。然后,我们直奔“小小动物园”,去认完那些小动物。再去领我们的食材,哪知道别的游客竟然冒领了我们的南瓜。为此,我妈妈、项鸿嘉妈妈还有我们班的另一个妈妈跟工作人员理论,批评工作人员不问清对方是哪个团队就随意领走食材,一开始工作人员不同意给我们,但最后因为是他们自己理亏,工作失误,最后给了我们一个南瓜作为食材。

夸一夸我们组的爸爸妈妈们!我爸爸从一开始就在灶炉旁边烧火,一直到最后,很忙碌。项鸿嘉爸爸也非常能干,烧得一手好菜。我妈妈也烧了好几个菜,楼晴萱的两位阿姨则忙着洗洗刷刷,大家配合得真有默契呀!所以,当一桌子丰盛的菜上桌时,大家都馋得直流口水。我们拿去的香烤兔肉大受小朋友的欢迎,吃得精光。

下午,我们去种花,第一次拿起小铲子铲土,把花种播下,好有意义呀!希望种子能够成功发芽!

当小朋友都在排队玩愤怒的小鸟射击游戏时,我和爸爸妈妈已经在一旁做起了稻草人。不一会儿,我们的稻草人就做好了,我非常喜欢我们的作品,还把它跟另一个稻草放在一起,我称它们为“情侣”。

因为常常看到电视里的小朋友骑马,所以我也想去骑马。爸爸陪着我骑了人生中的.第一次马。我们骑的是一匹黑马,马长得真高呀!我和爸爸在工作人员的帮助下才骑上了马背。我用手摸摸了马鬃毛,有些硬硬,不像上去那样柔软。它身体的其它部分的毛都比较柔软。马儿在教练的指导下变得乖巧,它慢慢悠悠地围着栏杆走着。我看见有些马跑得很快,有些马却走得很慢。教练说:“用僵绳拉马的嘴,马就会停下来。”我们试了试,真的灵验!我拉了一个马嘴上的那根绳子,马儿就听话地停了下来。爸爸赶紧拍了一下马,马儿就慢走了起来。坐在马上感觉好颠簸呀,比公交车还颠簸呢!第一次骑马,感觉真好玩!如果能骑着马在大草原上奔跑,那该有多好呀!

自由活动时,我去了鬼屋,跟妈妈一起看的。还是宋城的鬼屋大,不够也挺壮胆的。我们还坐了旋转木马。出来的时候,看到小朋友们都在水上滚圆球,我也进去了。我和方妍、张攀意、张攀意的姐姐在一个水球里玩,玩得可疯狂了。张攀意的姐姐往左边压,我和方妍往右边压,结果我和方妍摔了个大马趴,笑声不断地从水球里传出来。工作人员看旁边没有等待的游客,就让我们多玩了一会儿。真是尽兴呀!

今天玩得真开心呀!我想,这一定会是一次难忘的秋游。

小学生注射疫苗的作文【四】

昨天,我们学校组织所有班级打疫苗。

上午,我们的班主任胡老师,在第二节课下课时走进教室喊了一声“所有人出去排队!”我们到外面排好队,不知道要干什么去?这时,陈梦馨同学说:“好像是去打疫苗。”听到打疫苗三个字,我顿时害怕起来,脑海中浮现出了许多小时候打针的画面。

我们走到多功能厅门外,老师开始报着名字。听着一个个的名字,我的心加速跳了起来。“方明萱!”老师点到了我的名字,我越来越紧张,感觉心都要从身体里跳出来了。

老师领着我们进了多功能厅,我跟在几个女生后面排着队。我看见一位刚打好针的同学,就问他:“疼吗?”“不疼。”他面无表情的回答着。接着,我又看见了一位满脸泪痕的同学,她一边哭一边嘀咕着:“好疼呀,呜呜呜!”说完,又哭了起来,她这个举动吓坏我了。顿时,我心里涌出了许多问号:打疫苗到底是疼还是不疼呢?

这时,我看了一下窗外,外面乌云密布,连鸟儿都不唱歌了。

终于到我了,我怀着忐忑不安的心情坐上了椅子。医护人员让我把左边衣服袖子撸起来,我乖乖地照做了。只见阿姨从一个箱子里拿出一个一次性针管。再从另一个箱子里拿出药水,把针管插进药水瓶里,把药水吸进针管,再在我的胳膊上涂抹了一些消毒水。看着阿姨这娴熟的动作,黄豆般大的汗珠从我的额头上往下冒。突然,针扎了进去,嗯?不是很疼吗?开始注射药水了。“好辣,好辣!”我喊到。阿姨拿出蘸过消毒水的棉签帮我按住伤口。过了一会儿,我感觉疼痛像都飞走了一般,舒服极了。原来,打疫苗也不是那么疼嘛。

这时,我又看了看窗外,外面的乌云都散开来了,树上的小鸟儿也唱起了快乐的歌曲来,我顿时觉得春天又回来了。

这次打疫苗让我明白了一个道理:凡事不要还没有尝试,就去否定它。

同学们,打疫苗不仅是为了保护我们的生命安全,也是为国家减轻了负担,你们也来打疫苗吧!

小学生注射疫苗的作文【五】

星期五下午,天气阴沉沉的,这正如我们的心情——阴沉而紧张。因为我们全校要打疫苗。

我们来到宽敞,明亮的阶梯教室,只见许多护士在紧张地工作,打针已经进行到五(4)班,很快就到我们五(5)班了。同学们的脸上都流露出了紧张的神情,排在第三位的我,自然也不例外。我们班“第一个吃螃蟹的人”——苏文滨就更加紧张。好在听别的班的同学三五成群地聚在一起说:“真的一丁点都不痛……”,我们才多少有点安慰。

开始打针了!我还是心惊胆战地问了五(3)班的卫生员李英豪,他大大咧咧地说:“一点也不疼……”“真的?”我半信半疑地打断了他地话。“当然,只不过扎进去时有一点感觉。”我一听,原本放松地心情立即又紧张了起来。无数个问题在我脑海里形成:一点儿感觉是怎样?护士会不会扎错?打完后会怎样?……正当我胡思乱想时,已经轮到我了,我为自己鼓励:怕什么,不就是打个针嘛,再说,你又是个男子汉!我把袖子高高挽起,只见护士拿起一支精致的针,把针筒开,用酒精消过毒后,轻轻一扎。呀,就像被蚂蚁咬了一样,痒痒的,不一会,护士把针轻轻一拔,娴熟地按上一根棉签。

打完了,我觉得刚才地疑问真是杞人忧天,于是我兴奋地对同学们说,哈,真是一点都不痛。同学们随声符合:“对呀,比拍一巴掌还轻!”。“可三班有个同学不敢打,还哭了呢!”“我看到了”,周光明说,“他可真胆小!”,“没错”,吴泽权气宇轩昂地说,“丢我们男生的脸!”我们听了都哈哈大笑。

我们的心情好极了,老天爷也停止了“哭泣”,露出了“灿烂的微笑”。同学们又三三两两地聚在一起说笑。

打疫苗活动在同学们的欢乐中悄然离开。

打针需要勇气,生活更需要勇气,我要做一个有勇气的男子汉,不做一个懦弱的小孩子。

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