这是一个令成人都反复细读的绘本。我对于绘本,之前一段时间并没有太深刻的认识,有这样一种感觉,国外的绘本类似于我国的连环画或亦接近于一些童话故事。例如:白雪公主、灰姑娘、小蝌蚪找妈妈等。但是现在仔细阅读绘本中的文字,发现其文字虽然简短,但是符合幼儿易接受的特点;文字富有节奏,再重复中不失时机的变换对象,在幼儿已接受的同时又不感觉单调。
像绘本《爷爷一定有办法》中,总在重复这样的文字:“爷爷一定行”爷爷在对毯子的变化总是“翻过来翻过去的看,用剪刀咔吃咔吃的剪,那针穿过来穿过去的缝”毯子在爷爷的手中神奇的变幻着,毯子---外套--背心--领带--手帕---纽扣。同样文字中的配角人物也相当重要,妈妈的话:“约瑟,你的毯子该扔了;你的外套该------;你的背心该--------这与爷爷的神奇变幻呼应着。不同的文字体现着妈妈和爷爷对约翰不同的爱:爷爷有求必应那种---仁慈的爱,妈妈处处关心那种---体贴的`爱。
让我们到画面中去感受一下吧,毯子是蓝颜色的,上面带有星星和月亮的图案。这种布料始终贯穿于整个绘本的图画中,约瑟的外套、背心、领带、手帕、纽扣。直到纽扣的丢失,约翰家的老鼠出现了,老鼠家用的、穿的都是这种颜色和图案的布料。甚至于约翰家的老鼠去学校我们一眼就能认出来。绘本的图画虽然简单,但是其中却蕴含着很多的故事。例:爷爷、爸爸的职业,约翰妹妹的出现,都是用图画而不是用文字呈现给大家。
《爷爷一定有办法》让我对绘本有了更加深刻的认识,更加愿意走进儿童的世界去聆听那美妙的声音。同时也会更加仔细阅读绘本,熟练地运用绘本,让绘本中的文字和图画给孩子们以更广阔的语言世界及更灿烂的图画视野。
小鸟用嘴啄了啄绳子,确定牢固好就剪下来一段给小鸟凉尿不湿。
胡萝卜先生一直走着,这时,裁缝正在寻找很长很长的线,来织条毛巾,这时,胡萝卜先生的长胡子正好在风中飘动着,裁缝看见拿了剪刀剪了下来一段,裁缝把线缠到手上,确定能保暖后就去织围巾了。
胡萝卜先生继续往前走,他的胡子越来越长,这时,有一位牛仔,他需要去捉一头跑得飞快的牛,但是他没有锁套,这时,胡萝卜先生的长胡子正好在空中飘动着,牛仔从马上下来,扯了扯胡子确定够坚固后就拿胡子来当锁套了。
胡萝卜先生就这样一直走着,直到他走进眼镜店时,它的长胡子被门夹住了,胡萝卜先生一直不能往前走,胡萝卜先生回头一看才发现自己的胡子被卡住了,于是,他去把门打开,找眼镜店的老板要了一个刮胡刀,把那个长长的胡子给刮掉了。
鸟太太看见了一根“绳子”,就上去拔了拔,不小心把胡萝卜先生的胡子给拔掉了,胡萝卜先生疼得嗷嗷直叫,不一会儿就流出了胡萝卜汁——是胡萝卜家族珍贵的之一。鸟太太看见了,立刻拨打了森林医院的电话。
救护车一分钟之内就把胡萝卜先生给抬到了青蛙医生的面前,青蛙医生看了对胡萝卜先生说:“先生,你必须面对这件事情。我会给你打一种药,你以后再也不会长胡子了,要不你可以放弃打这个药,但你要承受被雷电击中一样的疼痛,请你作出选择吧!”胡萝卜先生想:样子难看就难看了,如果要承受像雷电打一样的疼痛,我有可能吃不消啊!有可能生命都要拱手让给土地公公啊!胡萝卜先生对青蛙医生说:“我决定打这种药!”青蛙医生取出药打进那个缺口里。胡萝卜先生感觉到一阵疼痛,但一会儿就好了。
最后,胡萝卜先生买个假胡子,整天粘在光秃秃的下巴上。
有一天,萝卜先生买了一个非常好吃的果酱饼干。萝卜先生边吃边走,果酱渣不小心沾到一根胡子。对一根胡子来说,果酱是多么有营养的食物啊!于是这根胡子在变长,回头看萝卜先生就知道走了多远。
鸟大婶在晾小鸟的衣服,绳子不够长,不够用。鸟大婶看到萝卜先生的胡子以为是一根树藤,于是鸟大婶把胡子系在树上的粗壮的枝干上。萝卜先生走一步觉得胡子被扯了,向后一看什么都没有。萝卜先生看到自己的胡子很长很长,萝卜先生沿着胡子走到鸟大婶的旁边的树上。对鸟大婶说:“鸟大婶你对我的胡子做了什么?”鸟大婶才发现这不是树藤,是胡萝卜先生的胡子,连忙说:“对不起。”
两人都回家了,今天两人都笑了。
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