突如其来的疫情的作文770字(突如其来的疫情300字作文怎么写)

突如其来的疫情的作文770字(突如其来的疫情300字作文怎么写)

首页叙事更新时间:2023-11-26 11:59:35
突如其来的疫情的作文770字(突如其来的疫情300字作文怎么写)

突如其来的疫情的作文770字【一】

早自习时,当领读员还在领着同学读书时,李老师大步的走进了教师;:“记一单元和二单元的读读记记,五分钟后听写!”五分钟过后,开始听写了。

“第一个,翡翠!”随着李老师一声下令,同学们胸有成竹地拿起了手中的笔刷刷地写了起来。

第。。。个,山涧,”有的'同学很有信息的写下,当写到“涧”字的时候,会想是“间”还是“涧”呢?这对我来说,小菜一碟,于是我迅速的写下来。写完便高高地举起手,抬起头望别人,只见有很多同学抓耳挠腮。老师见了,接着报了下一个“锦缎”,我听得模模糊糊的,心想到底是“锦缎”还是“连绵”?应该是“锦缎”吧!我的心又立马紧张起来,变得忐忑不安,万一是“连绵”呢?最后我还是选择了“连绵”!

紧接着是默写“日积月累”,我得意洋洋的写起来,自以为自己可以打百分!写完以后,我开开心心的把本子交上去,心想肯定可以拿百分,那又可以领小红旗了,真开心。心里暗暗地欣喜着。当我把书打开一看,什么?竟然是“锦缎”!我又看“日积月累”,是“夕阳山”,我居然把它写成了“西阳山”!我那时眼睛都快瞪出来了!我真是太粗心了,夕阳嘛,就是太阳快落山了,怎么可能会有从西边出来的太阳呢?我只好乖乖的认真的更正喽!心想等下会有好“果子”吃。

“原来,你们昨天是这么认真的完成家庭作业的”!听着老师的“夸奖”,我们的脸都红的像小苹果!

这次听写,我懂得了,无论做人还是做事,都要留意生活中的细节,这样才可以与“成功”交朋友冰在一起。

突如其来的疫情的作文770字【二】

在2020年的春节来临之际,一场不见硝烟,不闻炮响的战争打响了,不宣而战。“新型冠状病毒”这个令人谈虎色变的字眼,跳跃到了我们眼前,这是生命与病毒的对抗。

有这样一群人,他们是人群中的逆行者,他们向人们相反的地方坚定地走去,他们是最美的逆行者,他们的名字叫白衣天使。

我们在家也不例外。妈妈说少出门,一定要出门的话必须戴好口罩,回来一定洗手,消毒。要多喝水,多运动,多吃蔬菜水果,保持身体健康,提高免疫力,不让病毒轻易入侵。而且,我们小区也采取了很多措施,封住其它出入口,只留一个,尽职尽责的保安叔叔都会给每一个要进小区的人量体温,保洁阿姨也天天给电梯间消毒。所有的这些,都是为了不给白衣天使们增加负担。

最美的逆行者,期待人间再也没有病痛与伤害,愿你们,英雄没有用武之地。作为当代少先队员的我,要向最美逆行者学习,致敬!

突如其来的疫情的作文770字【三】

在我读了这本书之后,我首先想到的,原来这么一所令人愉快的学校也不是很难嘛!它的道理并不高深,也不需要特别的学生和老师。原来我们缺乏的,可能只是真诚和勇气。

真的可以吗,激发孩子们自己学习的能力,认真倾听孩子表达自己的想法,不反对孩子们安排玩的时间,我们还举报有趣的活动,让小朋友们融入真正的生活之中,比方说,种田,做饭,看望伤病。

可是呢,我又想,这一些丰富多彩的活动都不是最主要的,最关键的在于老师和学生之间的关系,还有我们学校的教学目的。

每个人都是有感情的,学生对于老师有喜欢的有害怕的,但作为教师,最重要的是真挚之情,要用一颗包容的心,平等尊重,鼓励探索,多称赞表扬学生,让学生慢慢地喜欢他。

“真正的教育者,他的一切行为都是出于对孩子的真切热爱,当真正把孩子当成是人的时候,教育才会产生化腐朽为神奇的力量!”

“你们大家都是一样的,无论做什么事情,大家都是一样的。“

教师的情感是他个人的一个品质,这个品质的好坏直接关系到他教育教学的效果。而教学目标呢,除了成绩,更重要的应该是培养独立思考的人吧。

“不要把孩子束缚在老师的计划中,要让他们到大自然中。孩子们的梦想要比老师的计划大得多。”

除此之外,家乡和学校的配合也是至关重要。

遵循孩子的成长个性,包容理解孩子的天性。要允许孩子有不同的想法,保留孩子的自尊心,接纳无伤大雅的谎言。譬如父母对小豆豆既宠爱又不放纵,父母的信任让小豆豆的世界充满了阳光,她的世界无比的美好,她也对这个世界更好。

父母感情和睦。父母人生目标一致、生活节奏合拍,优良的家庭生活,这些都对孩子产生无比深远的影响。

良好的人际关系平台。宽松的家庭教育环境,以及多种形式的体验活动,给予小豆豆良好的成长土壤。

在书中,巴学园可是给我提出了许许多多新颖的教学方法,主要是小班教学,开放教育,形式丰富,因材施教,注重实践。

小班教学。老师有足够的精力关注每个学生、了解每个学生的特性。

开放教育。锻炼了孩子的专注力和自控力,即使在嘈杂的人群,也能静下心来专注自己的事。

形式丰富。充分释放孩子的天性,寓教于乐。

因材施教。小班教学的方便之处,帮助孩子建立自信心和挖掘对学习的兴趣。

注重实践。教材结合实践的形式,使孩子的认知更全面。

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