住宅设计的作文350字【一】
图形是由线条组合成的，呈现的只是物体的外表形状，和图画相比，图形显得单调、抽象，因而想象的空间更加宽广，想象的内容更加丰富多彩。
近年来，不少教师以图形为写作材料，展开想象的彩翼，在神奇的世界里漫游，然后用语言描述。1991年高考作文就给考生一个圆的图形，要求把这一图形想象成不同的物体，允许选择适当的陪衬物，构成画面，写成作文。有的考生把“圆”想象为球、气球等，写出了一批佳作。
住宅设计的作文350字【二】
我为未来世界设计了一种特殊的住宅，希望在2060年成为现实。在此先向大家分享未来住宅的神奇与功能。
未来的住宅坚固无比。这种住宅是用一种高科技材料制成，可以防10级以下的地震和洪水的冲击。
未来的住宅非常漂亮。你想让它成什么颜色，它就变成什么颜色。只要你按一下墙上的红色按钮，然后说出你想要的颜色，房子的外观就会如你所愿。房子的'室内颜色也可以变化，只要你按一下墙上的绿色按钮，墙上就会变出举世闻名的景色，让你心旷神怡。
未来的住宅可以使屋内的人健康。如果屋内有人吸烟，屋内就会响起“不要吸烟，吸烟有害健康”的声音。那声音有些刺耳，不过对耳朵不会造成什么伤害;如果那个人立刻放下烟不抽的话，屋内会自动编出一首悦耳的歌曲，来表扬那个人;如果屋内的空气不清新，屋子里的“空气清新”装置就会启动，会放出一种无毒无害还有一种淡香的气体，不一会儿，屋里的空气新鲜了，屋里的人也会精神抖擞。
未来的住宅冬暖夏凉。当炎热的夏天，屋子里的微型自动节能空调会按室内的温度放出相应的凉气，使人感到神清气爽。当寒冷的冬天，屋子里的人不用再穿棉袄和棉鞋，甚至光着脚丫在地上走也不觉得冰凉，因为室内温度会在25度左右。
未来的住宅可以走路或飞行。走路时，住宅底下会伸出四条“腿”，撑起住宅。然后，一步一步的向前走去，你觉得走路慢，可以让住宅启动“飞行模式”。这时，住宅就会飞起来，它用的能源是空气，非常环保。
未来的住宅可以在墙上上网。如果家里没有电脑，没法查资料。那么就可以按墙上的黑色按钮，墙就变成了电脑屏幕，前方还会出来一套桌椅，桌子上有一个鼠标和电脑控制器。这样就可以上网了。
未来的住宅很实惠。只需几万元，就可以住上百平方米的多层大房子哦!怎么样?羡慕吧!
我设计的未来住宅很不错吧?想要真正住上如此的住宅，我现在必须珍惜来之不易的幸福生活，认真学习，掌握科学文化知识，将来才有可能建设自己设计的未来住宅。
住宅设计的作文350字【三】
假设作文，是指假设某种情况，让学生根据这种情况，结合自己的生活经验进行想象、联想和补充。假想作文又可以分成两类。第一类是现实的，命题如“二十年以后的我”、“在大森林迷了路”；第二类是根本不可能存在的，命题如“假如我是一只猫”、“阿凡提来到我们的教室”等等。
第二类假设作文其实是幻想作文。幻想是一种与个人的愿望相联系，指向未来的创造性想象。鼓励孩子写幻想作文对其发展是十分有益的，教师们可为此设计不少新颖的命题，如“在没有大人的世界里”、“假如我是孙悟空”、“会飞的猴子”等等。
黑格尔曾经说过：“真正的创造就是艺术的想象活动。”想象力是创造力最显著的特征。在日益重视培养学生创造精神的年代，让我们加强想象作文训练，拓展学生想象的空间吧！
想象作文与创造性思维
近几年一些资料表明，中国学生在世界级比赛成绩不错，但获发明创造奖却寥寥无几。从这一点可以说明学生们的创造能力很差。作为一位小学教员的我，在多年的教学实践中到必须注意培养学生创造思维能力。创造性的教学方法包含许多方面，下面我只从想象作文这一角度来读一点体会。
在一定的意义上说，想象作文的过程无疑是创造思维的过程。因而，在作文教学中，要注意鼓励学生大胆幻想，善于联系，敢于质疑。
要重视学生的创造劳动。在想象作文的过程当中，对有突破性见解的学生要给予恰如其分的表扬，如：我指导学生看这样一幅图，从图上看有一个实验室，实验室的一张桌子上围着三个少先队员，从图上看，他们三个正在仔细观察桌上的蝴蝶。在弄清图中时间、人物和事情的基础上，进一步发挥合理的`想象。我给学生提供的线索是：三位少先队员心里是怎样想的，经过怎样，结果又怎样？通过点拨，学生思路豁然开朗，在多篇作文中，提出了可能出现的谈话结果。从而使创造思维能力得到了发展。
为了充分激发学生的创造思维，我有意识地在想象作文的训练中采取了“先说后作再评”的做法。先向学生说明了训练的内容和要求，并给予启发，然后让同学们自己展开想象，先在小组上说说，然后根据所说的内容写出你想象的结果。最后把学生的可作放到小组评点，根据小组的意见让学生自己修改，在班上朗读自己的习作，听取大家的意见，再次要求学生自己修改。这样做可以使每个同学都能充分地开动脑筋进行想象，不受约束。这样，同学们想象来的东西多姿多彩。对同一题材，他们会从不同的角度去伸展，思维活跃，写出来的文章就各有特色，不会千篇一律。
要使学生写好想象作文，提高创造思维能力，还要鼓励学生全面加强，丰富自己的知识，因为知识是想象的基础；还要教给学生思维的方法，能从这一个角度去思考，也能从另一个角度思考，或者同时从几个角度去思考；还要注意丰富学生的语言，因为语言是思维的载体，学生想象到的东西是要通过语言写出来的。学生的语言越丰富，想象就越具体生动。
因为想象作文有效地发展了学生创造思维能力，在教学过程当中，我结合相应的课文，采用了下面几种方式进引训练：
一、续写：如上《凡卡》一文，文中最后写凡卡把信投进了邮筒，然后回到住所满怀希望地熟睡了，他梦见爷爷收到了信之后到莫斯科搂他回家。根据这篇文章的内容和最后这一段话，我拟出了故事的开头，“凡卡把信投进了邮筒，满怀希望地回到住所熟睡了，他梦见爷爷收到了信之后到莫斯科接他回去”。让学生想象故事的经过和结果，这样学生写出来的内容是多丰富啊！有的经过和结果写出了“凡卡盼也、等也一天天挨下去还是不见爷爷到莫斯科；有的写爷爷经过长途拔涉终于来到莫斯科；有的甚至写到了凡卡等不到爷爷的到来，悄悄地离开鞋铺出走等。续写还可以拟出事情的开头和结尾，让学生想象事情发展的经过。
二、改写，根据故事情节，变换故事的开头和结尾；从不同角度去变换文章的题目，给文章改变人称，把改写成记叙文
三、扩写，拟定中心，根据中心去想象人物或故事，提供故事梗概，想象前因后果，构思情节，写出一个具体生动的故事。
四、假写，根据所假写的前提进行创造性想象。如用“假如××”“未来十年××”、这样的题目进行想象作文，让学生展开理想的翅膀，憧憬着各自美好的未来。
五、描绘、根据画面的意思进行想象。从外表想象内心，想象人物的语言、神态、心理活动和行动性格特点等，或写出事件的发生、经过结果。
六、拟人，结合时代潮流，写童话故事，围绕中心想象出动（植）物、风、云、雷、电像人那样的对话，活动等。
七、仿写，按照学习过的课文的开头，经过、结果、按一定的顺序仿写。想象不同人物所做的不同事情。
在这几年的教学实践和今年教材的编写特点，我深深地认识到培养学生想象作文的重要性。因为想象作文充分地培养学生的想象能力，发挥了学生的创造性。
住宅设计的作文350字【四】
现在是2030年的最后一天，现在的房屋也是多种多样的。下面我给你们介绍一种“收缩房屋”。
难道你们不希望走到世界各地都有自己的房屋吗?我发明的这个“收缩房屋”就可以帮你做到，这种房屋就是主人手中有一个微型的遥控器，上面有三个键，一个键是放大一个键是缩小一个键是保安系统启动/关闭。把房屋缩小后，带在身旁，乘车到你心目中最美丽的地方按“放大”，房屋马上就成了一座美丽的别墅，在按小保安系统，小偷进去，房屋就会自动报警，而且不能让小偷跨进门一步，自己的亲戚朋友只要在保安系统里做记录，以后他们进房屋房屋不会报警。
还有一种很有趣的房屋叫“吃不完”为什么要叫作吃不完呢?因为里面的东西吃完了还有，这种房屋的特别功能只有30天，主人手里有一个遥控器，上面有26个字母键，还有两个键绿色的这个键是确定，黄色的这个键是保安系统，这种房屋的房顶呈红色，房周围有一个小花园，花园里种着旅行家树，还有一个机器人随时为你服务。
要是未来的房屋都能在未来实现那该多好啊!
