1到3年级的创新作文【一】
美德，是至善、至纯、至高人性的结晶。打破陈规、探索创新更是美德赞颂曲上一个能拨动人心的音符。
曾经有一个故事讲到：一个老师在黑板上写道：冰融化后会成为什么？一个同学答道“水”，老师送给他个大红XX，另一个同学答道“春”，老师送给他一个大大的XXX。好一个发散思维，第二位同学没有搬用一个人人皆知或者是老师已经告诉他的一个原原本本正确的答案，而是从答案“水”的基础上升到一个更高的层次“春”。试想，冰融化象征着春天的到来，万物复苏，生机盎然。那是多么棒的一个想法，我们又何必扼止它呢？
创新是历经千年遗留下来的美德，正是由于人们有着创新精神，人类社会才一步一步地向前发展。大文学家鲁迅有一言：“什么是路？就是从没路的地方走出来，就是从满是荆棘的草莽之中践踏出来。”这里的“路”不正是恰恰蕴含着一种打破陈规，探索创新的思想吗？
西方有一句谚语：“探索创新的路通往智慧之宫。”是呀！纵观古今中外的科学家哪一个不是在创新基础上才取得成功。莱特兄弟如果没有在天空翱翔的异想，哪会有现在的飞机；蔡人参如果没有把文字从竹板上请到轻小东西上的异想，哪会有纸的发明……只有创新，它是成功的前提，是奋进的动力。
当今，改革的大潮正席卷着整个古老的中国。四化建设正需要大批敢于打破陈规，探索创新的人才。培养人才在学校，学校就要杜绝那种“满堂灌”的教学现象，老师不能因为学生答案与原题不符就不分青红皂白一棍子打。创新也是一种美德。老师何不尝试从这方面教育学生呢？
创新是一种至高无上的美德。它把人类从茹毛饮的原古时代推向了文明。但是它也需要人们去延续，去发扬。
亲爱的朋友们，让我们一齐发扬创新的美德，共同营造一个美好的未来。
1到3年级的创新作文【二】
创新精神是世界进步的灵魂，是一个国家和民族发展的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。有了创新精神，就有了前进的希望。刚刚离我们远去的杰出科学家、中国“两弹一星”工程奠基人钱学森爷爷在临终前最后一次谈话中强调指出，我国科技人才的教育需以培养创新精神为第一要务。
创新精神不仅是科技人才的核心竞争力，也是每一个现代人应该具备的素质。那么，如何培养创新精神呢？
首先，对周围的一切事物都要充满好奇心。牛顿少年时期就有很强的好奇心，他常常在夜晚仰望天上的星星和月亮。星星和月亮为什么挂在天上？星星和月亮都在天空运转着，它们为什么不相撞呢？这些疑问激发着他的探索。后来，经过专心研究，终于发现了万有引力定律。能提出问题，说明在思考问题。在学习过程中，自己如果提不出问题，那才是的问题。好奇心是包含着强烈的求知欲和追根究底的探索精神，谁想在茫茫学海获取成功，就必须有强烈的好奇心。正像爱因斯坦说的那样：“我没有特别的天赋，只有强烈的好奇心。”
其次，对所学习或研究的事物要有追求创新的。“为人性僻耽佳句，语不惊人不休。”诗圣杜甫在诗歌创作中不一味拟古，而是孜孜以求语出惊人的绝句，才成就了杜甫沉郁顿挫的绝妙好辞。如果没有强烈的.追求创新，那么无论怎样谦虚和好学，最终都是模仿或抄袭，只能在前人划定的圈子里周旋。要创新，我们就要坚持不懈地努力，勇敢面对困难，以非凡的魄力开辟出前人未曾走过的路。
最后，要努力提高科学文化素质和思想道德素质修养，坚持正确的价值判断和价值选择。创新并非漫无边际的胡思乱想，没有科学文化知识做后盾，创意难以结成硕果。创新精神也只有符合社会道德取向，才能被人们认可、接受。
少年强，则国强。巍巍耀华园，82载春秋始终走在“继承——发展——创新”之路上，为国家和民族培养了无数继往开来、勇于创新的人才。“耀华杯“科技节已经拉开帷幕，它为我们培养创新意识、创新能力提供了舞台。就让我们放飞智慧，施展才华，积极参与，从一个个小发明、小制作中培养创新精神，提高创新能力！最后预祝同学们在科技节中取得佳绩！
1到3年级的创新作文【三】
“嘀……嘀”瞧，这是我的时光屏幕，能随时和过去、现在、未来人通话。“请输入时间和人物。”“请接2100年的我。”“嘀……已接通。”“喂，未来的陈宇昊，我是201x年的陈宇昊。”我高兴地说。未来的我说：“要不要到我家玩？”我问：“可是怎么才能去呢？”“我自有办法！”未来的我说。
一道金光从我眼前闪过，突然，我站在一个隧道里，我抬头一看，隧道里刻着“时光隧道”四个大字。我觉得十分新奇，便走了进去。
这里的空气清新甜润，马路一尘不染，树木舒展着枝叶，小鸟在枝头唱着动听的歌，五彩缤纷，神态各异的蝴蝶在林间飞舞……我走着走着，突然，一块石头挡在了路面。不看不知道，一看真奇妙。只见这块大石头变成了一座房子，这座房找不到一扇窗户，只有个小通风口，未来的我说：“这座房子是用高分子材料做成的，能消除噪音，可以透气，十分坚固。下面的小通风口是光源接收器接收光的。有小偷偷东西时，感应器会自动报警，还会告诉主人。”未来的我说：“进来吧！”我走进门。啊！这房子真大！可以容下两个足球场。可是，这房子怎么空空如也呢？未来的我也是100岁的老人吧！怎么还精神抖擞健步如飞呢？未来的我好象猜透了我的心思说：“因为这是我们设计的无限房，想要什么就有什么。第二个问题，待会你就知道了。”话音刚落，未来的我摸了墙上红色的一块，屋子里顿时亮了起来，可哪儿也找不着电灯。“这光是从哪里来的？”我好奇地问。未来的我说：“我手上的静电把墙壁上那块红色下面的电容值改变了，发出电流信号，信号被光源放大器接收，光源放大器可以把很微弱的光放到很亮。即使在晚上，它也能发出很亮的光。”这时，未来的我摸了摸绿色那块，输入了程序，一间设备齐全的房屋出现在我眼前。就这样，眼前的影象飞快地变幻起来：卧室、书房、厕所……最后，又变成了一间客厅。只听未来的我说了一句：“开门。”门自动开了。“为什么只要说一声‘开门’，门就自动开了？”我问。未来的我说：“我说话的声音被门上的感应器感应到了，当声音和程序里指定的.声音相符时，门就会按照程序里指定的动作去做。”接着，未来的我叫了一声：“机器人。”不一会儿，便来了两个机器人热情地招待我。我又问：“为什么想要什么就有什么？”未来的我说：“分子组合器把各种分子组合在一起就可以变成一样东西。如果要消失，就把分子拆散，再吸进去，这个东西就消失了。”“那这些能源是从哪儿来的？”我问。未来的我说：“这些能源都是太阳能、风能、海水能、热能、还有二氧化碳变成氧气时的能量，从不污染环境。”“哦，我明白了。”我说，“生活在这样一个高科技又环保的年代，怎么能不健康长寿呢？”“时候不早了，再见！”未来的我说。“再见！”我说。这时，一道金光从眼前闪过，我又回到了现在的世界。
我恋恋不舍地回到了家，心思还在那新奇的未来世界里……同学们，这样的房子你喜欢吗？你想拥有吗？那就让我们一起为这一天早点到来刻苦钻研，勇于探索吧！
1到3年级的创新作文【四】
你看，西边的跑道上四年级正在进行跑 步比赛。跑了第一名的同学自吹自擂：“你看，我没有骗你吧，我就是第一名。”跑了第二名的同学汗流浃背，气喘吁吁地说：“就差一点啊。”第三名紧握拳头，自言自语：“我一定不能灰心，我下次一定会赢的。”
在东边的跑道上，二年级的.小朋友正在踢毽子。毽子在他们的脚下就像一朵朵五颜六色的花儿。他们都专心致志地看着毽子生怕毽子落在地上。
篮球场上三年级正在跳着绳，绳子上下翻飞，他们个个满头大汗。一年级的小朋友们在边上看着，不停地为他们呐喊助威。他们心里想着要是我们也能跳这么好就好了。
咦，那边角落怎么围着一群人？喔，原来是一个小同学拿着放大镜在观察着小昆虫。蚂蚁，蚂蚱，蝴蝶和蝈蝈，啊，真有趣啊。
一到下课，操场上可真够热闹的啊。
