成长路上无捷径作文15篇(满分作文《成长路上》)

成长路上无捷径作文15篇(满分作文《成长路上》)

首页叙事更新时间:2024-06-21 13:55:33
成长路上无捷径作文15篇(满分作文《成长路上》)

成长路上无捷径作文15篇【一】

在每个人的成长路上,都需要脚踏实地的进步,才能够获得最终的成功。

古往今来,有多少名人遭受挫折却依然奋发向上而成功?著名的音乐家贝多芬,在青年时期耳聋,却创造出了闻名世界、令世人瞩目的不朽交响曲。他与人交流都要比平常人付出更多的努力,然而他却依然坚持、努力毫不气馁,创作出了众多的音乐作品;居里夫人开拓了放射性理论以及放射性元素,为人们治疗癌症做出了重大的贡献。然而却是经历了无数的实验与坚持,并且自己因为长期接触放射性元素,使自己得了白病而亡;爱迪生发明了电灯,为全世界的人们带来了光明。然而这并不是偶然的一步登天,而是爱迪生经过几年的时间,做过无数次实验才最终获得了成功;“天才是百分之一的天赋加百分之九十九的汗水”,一个人成功的道路上是没有捷径的,这句话体现的淋漓尽致。

风华正茂,十字开头的少年,不应在该奋斗的年纪选择安逸。苏格拉底说过,世界上最快乐的事莫过于为理想而奋斗。目标是我们前进的最大动力,当你真正知道了生命的意义,才能真正明白自己的所作所为是为了什么,那为此承受的痛与苦都有了不一样的意义。

身处逆境的人通常会分为三类:放弃者、扎营者和攀登者。放弃者是典型的弱者,他们畏惧困难,贪图安逸,喜欢逃避和放弃。扎营者是指那些随遇而安,不愿过多付出,乐于在原地安营扎寨。攀登者是把人生作为一场长跑来对待,知道自己想要成为什么样的人,并勇于面对和接纳一切。因为我想过不一样的人生,我也想有不一样的\'经历,我想去的地方很远。所以我一直必须努力作那个攀登者,不顾一切奋勇向前,朝着成功的方向一直奋进。

法国作家缪曾这样说:“真正的救赎并不是厮后的胜利,而是在痛苦之中找到生的力量和心的安宁。西西弗斯的石头是悲惨的源泉,也是重获幸福的踏板。”我们在人生中都免不了遭遇困境或犯一些错误,而人生走向的关键,就在于以什么样的态度来面对,做出什么样的选择,最终成为什么样的人。

回首往事,自己也曾遇到挫折,有坚持也有放弃。人们都说没有挫折的人生不叫人生,每个人的人生中都有酸甜苦辣。按照自己的道路,一步一步,坚持到底,就是成功。成功的路上没有捷径。好高骛远是生活中的大忌,这是每一个人应该明白的道理。无论是在学习中还是在工作中,只有脚踏实地,熟能生巧。才会越来越好,并赢得最后的成功。

少年的征途应是星辰大海,而非烟尘人间。

成长路上无捷径作文15篇【二】

一个青年职员平时工作懒懒散散,在转正前一个月他问老板:“如果我兢兢业业工作一个月,我能转正吗?”老板答道:“你的问题让我想到一个冷房间的温度计,你用热手捂着它,能使表上显示温度上升,不过房间一点也不会温暖。”

寓意:今天的成就是因为昨天的\'积累,明天的成功则有赖于今天的努力。 其实真正的成功是一个过程,是将勤奋和努力融入每天的生活中,融入每天的工作中。这要靠我们的意志,但更重要的是建立一个良好的生活习惯和工作习惯。 培训中有一句话:“因为你有选择,你主载自己的人生。” 上初中时,老师给我们讲了一个故事:有三只猎狗追一只土拨鼠,土拨鼠钻进了一个树洞。这只树洞只有一个出口,可不一会儿,从树洞里钻出一只兔子。兔子飞快地向前跑,并爬上一棵大树。兔子在树上,仓皇中没站稳,掉了下来,砸晕了正仰头看的三只猎狗,最后,兔子终于逃脱了。 故事讲完后,老师问:“这个故事有什么问题吗?”我们说:“兔子不会爬树。”, “一只兔子不可能同时砸晕三只猎狗。” “还有哪?”老师继续问。直到我们再找不出问题了,老师才说:“可是还有一个问题,你们都没有提到,土拨鼠哪里去了?”

寓意:在追求人生目标的过程中,我们有时也会被途中的细枝末节和一些毫无意义的琐事分散精力,扰乱视线,以至中途停顿下来,或是走上岔路,而放弃了自己原先追求的目标。 不要忘了时刻提醒自己,土拨鼠哪去了?自己心目中的目标哪去了?

成长路上无捷径作文15篇【三】

1、在本周班队会上确定了本学期班级管理方案,实行两套班委领导集团管理制,每个同学都有岗位制。两套领导班子竞争的同时还要协作,看看哪一组管理的时候,班级常规做得最好。希望两个领导团体经常多动脑筋,想办法,让我们五年级二班班风正,学风浓,真正成为一个优秀的班集体。每个同学都是班上的主人翁,所以每个同学都有义务和责任做好自己的岗位工作,也理所当然地接受管理团队的检查并有效改进自己的工作。记得上学期周星宇妈妈说过:“做人就是做一件件事情做出来的。”请同学们不要小看自己的岗位,每个人每天做好自己的岗位工作,在工作的过程无形地锻炼了自己。

2、学习兴趣两不误。语文我们已经学到了第二单元第一课,我们要求同学们在老师讲授课文之前要主动去预习。预习要求是:一小声读课文、圈出生字词,用工具书正音。给多音字组词,给课后生字组词。二、默读,勾画出文中重点词,关键句,写上自己的批注。用最简洁的语言写出阅读提纲,回答课后问题并提出相关问题。三、大声有感情地朗读,悟课文的思想感情,感受语言文字的魅力。预习是很重要的,这是培养孩子独立学习的有效途径。当然除了学习书面知识以外,主张孩子们根据自己的兴趣爱好去训练自己的特长,让自己成为一个多才多艺的人。

3、科学课,孩子们亲手种豆芽,孩子们跟着豆芽一起成长。樊蒋正在日记中说:“小小豆芽很努力地在生长着。”我希望五年级二班的每个同学都有着小小豆芽地那种韧性,努力地生长吧。

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