小学家中失火作文【一】
《失火之后》这篇作文语言生动，文章有理有据，说服力强，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，不失为一篇佳作。
文章开头新颖，具有先声夺人之效，使读者看了第一句忍不住接着往下读。交代失火原因以及救火时的危险时，加入人物行为，生活中的画面跃然纸上，并以艺术真实和生活真实相结合的手法，把故事写得生动感人。然后引出居民的议论，最后得出“我”的思考，使文章的'主题自然而然升华到了较高的境界。结尾部分正是作者要表达的，即写作此文的宗旨，换言之，中心思想。一个中学生能有这样的体会，令人刮目相看。精彩的结尾可谓点睛之笔，看似平常，却最奇特，这便是作品的艺术特色，有着强烈的现实意义。
该文采用第一人称，给人以身临其境之感。语言很有特点，虽然不华丽，但却极为准确、生动、形象，情感丰富而真实，读来津津有味，这是很难得的。在描写火势时，“火焰足足有半层楼高，那气势，就算是火红的太阳也要逊色几分”;在叙述失火后的景象时，“原来白色的墙已经变成了一片漆黑，像是被刷了油漆似的”，类似可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。
该文的另一个特点就是结构合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻，加上语言铿锵有力，掷地有声，令人过目不忘。本文题目“失火之后”，但在叙述“失火”的事情时，用了大量的笔墨描写失火的过程，后面的结尾简练，只用了一个很小的自然段。其实这是一种很巧妙的写作手法，前面进行了充分的铺垫，结尾的点题才能水到渠成，前因后果娓娓道来，很自然，让读者信服，且毫无造作之感。如果能把失火后人们灭火时的细节描写出来(不仅仅是“一桶接一桶的水往火上浇去”，把失火造成的损失着重叙述一下(不仅仅是电瓶车烧毁，把墙壁熏黑，则更有说服力，更能震撼人，作品就会显得更有思想深度。
小学家中失火作文【二】
“终于放假了！”随着我的欢呼声，奶奶端上了一盘盘香喷喷的肉丝。大家迫不及待地坐在餐桌前，爸爸从冰箱李取出一听可乐。喝完后，随手一扔，这个动作被我发现了。我问：“爸爸，可乐瓶不是可以回收的吗？”爸爸说：“算了，又卖不了几个钱。”“不行，人人如果都这样的话，地球便不是一个美丽的星球了。”我焦急地对爸爸说。这时，爸爸扑哧一声笑了起来：“好吧。”妈妈赞成地拍了拍我的肩，说：“还是我的乖儿子懂事，那我们来个废品回收总动员吧！”
吃完饭后，大家立刻开始了行动：妈妈把平日的牛奶箱弄扁，一层一层地捆好；我则窜上窜下，开始忙着收集可乐瓶，把它们堆得像个大山；那么爸爸和奶奶呢？当然在做“摆渡”啦，你搬这我搬那，可勤苦了！
行动结束后，望着眼前的'一堆堆战利品，我们叫收废品的叔叔马上来到我家，我急着把大包小包的废品拎了出来，叔叔笑呵呵地看着我：“哇，好能干的小伙子。”我不好意思地点点头。卖废品，一共卖了50元。
“还有些书怎么办？”我还有些过去心爱的童话书。我灵机一动：“给小圆阿姨吧。”小圆阿姨是我家保姆的小名，我们常这样叫她。第二天，小圆收到这些书，开心地合不拢嘴，一个劲儿说：“谢谢。”
这次收废品看起来微不足道，但它帮助我们节约了地球宝贵的资源，一想到这，我心里就甜滋滋的。
小学家中失火作文【三】
从星期一到星期五放晚学回到家，我总是舒舒服服地换上拖鞋，后跟拖在地上，发出“嚓嚓”的声音，爸爸经常让我抬起脚，我嘴上答应着，心里可不这样想：这是拖鞋，发出这样的声音理所当然了。
昨天，我回到家，爸爸又提醒我了，我又随口答应了，爸爸见我并没有改变，就对我说：“你走路‘嚓嚓’的声音，听见的不仅仅是我，我们全家人都能听见，你这么走，不影响别人吗？”我说；“如果不发出这种声音，那多不舒服啊。”事后，我偶尔听到别人穿拖鞋走路的“嚓嚓”声，发现它确实很烦人，做人做事不安心。想起自己曾经给家人带来了多少这样的麻烦，不禁感到惭愧，同时也暗暗佩服爸爸处处为他人着想。
生活中我们也应该多为他人着想，做到“已所不欲，勿施于人”，做一个处处为别人着想的人，也是一件很快乐的事情。
