《失火之后》这篇作文语言生动,文章有理有据,说服力强,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,不失为一篇佳作。
文章开头新颖,具有先声夺人之效,使读者看了第一句忍不住接着往下读。交代失火原因以及救火时的危险时,加入人物行为,生活中的画面跃然纸上,并以艺术真实和生活真实相结合的手法,把故事写得生动感人。然后引出居民的议论,最后得出“我”的思考,使文章的'主题自然而然升华到了较高的境界。结尾部分正是作者要表达的,即写作此文的宗旨,换言之,中心思想。一个中学生能有这样的体会,令人刮目相看。精彩的结尾可谓点睛之笔,看似平常,却最奇特,这便是作品的艺术特色,有着强烈的现实意义。
该文采用第一人称,给人以身临其境之感。语言很有特点,虽然不华丽,但却极为准确、生动、形象,情感丰富而真实,读来津津有味,这是很难得的。在描写火势时,“火焰足足有半层楼高,那气势,就算是火红的太阳也要逊色几分”;在叙述失火后的景象时,“原来白色的墙已经变成了一片漆黑,像是被刷了油漆似的”,类似可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。
该文的另一个特点就是结构合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻,加上语言铿锵有力,掷地有声,令人过目不忘。本文题目“失火之后”,但在叙述“失火”的事情时,用了大量的笔墨描写失火的过程,后面的结尾简练,只用了一个很小的自然段。其实这是一种很巧妙的写作手法,前面进行了充分的铺垫,结尾的点题才能水到渠成,前因后果娓娓道来,很自然,让读者信服,且毫无造作之感。如果能把失火后人们灭火时的细节描写出来(不仅仅是“一桶接一桶的水往火上浇去”,把失火造成的损失着重叙述一下(不仅仅是电瓶车烧毁,把墙壁熏黑,则更有说服力,更能震撼人,作品就会显得更有思想深度。
“终于放假了!”随着我的欢呼声,奶奶端上了一盘盘香喷喷的肉丝。大家迫不及待地坐在餐桌前,爸爸从冰箱李取出一听可乐。喝完后,随手一扔,这个动作被我发现了。我问:“爸爸,可乐瓶不是可以回收的吗?”爸爸说:“算了,又卖不了几个钱。”“不行,人人如果都这样的话,地球便不是一个美丽的星球了。”我焦急地对爸爸说。这时,爸爸扑哧一声笑了起来:“好吧。”妈妈赞成地拍了拍我的肩,说:“还是我的乖儿子懂事,那我们来个废品回收总动员吧!”
吃完饭后,大家立刻开始了行动:妈妈把平日的牛奶箱弄扁,一层一层地捆好;我则窜上窜下,开始忙着收集可乐瓶,把它们堆得像个大山;那么爸爸和奶奶呢?当然在做“摆渡”啦,你搬这我搬那,可勤苦了!
行动结束后,望着眼前的'一堆堆战利品,我们叫收废品的叔叔马上来到我家,我急着把大包小包的废品拎了出来,叔叔笑呵呵地看着我:“哇,好能干的小伙子。”我不好意思地点点头。卖废品,一共卖了50元。
“还有些书怎么办?”我还有些过去心爱的童话书。我灵机一动:“给小圆阿姨吧。”小圆阿姨是我家保姆的小名,我们常这样叫她。第二天,小圆收到这些书,开心地合不拢嘴,一个劲儿说:“谢谢。”
这次收废品看起来微不足道,但它帮助我们节约了地球宝贵的资源,一想到这,我心里就甜滋滋的。
从星期一到星期五放晚学回到家,我总是舒舒服服地换上拖鞋,后跟拖在地上,发出“嚓嚓”的声音,爸爸经常让我抬起脚,我嘴上答应着,心里可不这样想:这是拖鞋,发出这样的声音理所当然了。
昨天,我回到家,爸爸又提醒我了,我又随口答应了,爸爸见我并没有改变,就对我说:“你走路‘嚓嚓’的声音,听见的不仅仅是我,我们全家人都能听见,你这么走,不影响别人吗?”我说;“如果不发出这种声音,那多不舒服啊。”事后,我偶尔听到别人穿拖鞋走路的“嚓嚓”声,发现它确实很烦人,做人做事不安心。想起自己曾经给家人带来了多少这样的麻烦,不禁感到惭愧,同时也暗暗佩服爸爸处处为他人着想。
生活中我们也应该多为他人着想,做到“已所不欲,勿施于人”,做一个处处为别人着想的人,也是一件很快乐的事情。
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