这样才是真正的温暖作文【一】
在生活中，总有那么一个人会牵动我们的思绪，有时候是高兴喜悦，有时候是扼腕叹息，有时候则是最由衷地敬佩赞叹。
他是一个普通的警察，没有什么了不起的背景，也没做过惊天动地的业绩。他做着普通的工作，忙忙碌碌的过着每一天，但就是这样，如此普通的一个警察，却让我打心眼里敬佩他。
一个风和日丽的日子，我独自在一条林荫小道上散步，听着耳机里甜美的歌声，心中不由得愉悦起来，嘴角也慢慢的勾起几条弧线。正当我走到拐角时，有个人突然闯进我的视野里，猛然将我推倒在地。我回过神才看到有个人也倒在地上，走近一看他被摩托车擦伤了手腕，鲜直流，看得我头皮一阵发麻，我连忙过去把他扶了起来，才看清了他身上穿着一身警服。我惊出一身冷汗，结结巴巴地说：“谢、谢、谢你……”警察叔叔忍着痛，咧咧了嘴说：“不客气，姑娘你以后走路的时候可要小心点儿啊，不然下次再遇到这种事儿可该怎么办呀。““好好好，下次我一定注意。”“你手臂受伤了，你去医院……”话还未说完，他便离开了。看着他远去的背影，心里顿时暖暖的。
回到家和妈妈说这个事情，第二天，妈妈带我去感谢警察。我们到了他工作的地方，带了很多礼品，还特意做了一面锦旗。可是他一件礼品都没有收，在我们的再三要求下，只收下了一面锦旗。那一刻我就觉得他的形象更加高大了。
像他这样默默无闻，不图回报的为人民服务的警察，我不仅敬佩，而且难忘啊！
这样才是真正的温暖作文【二】
最近再次学习了原来的领导推荐的《推动对方思考才是真正的领导力》及所附的《沉静领导六步法》推荐序言，文章的内容很多，大概有十几页之多，其实在一周前就大概看了，只是印象没有那么深，在今天重新又认真详细读过之后，才发现确实有很多需要我学习的地方，感触颇多。
这让我想到了其实我们在上课的时候岂不是和很多没有的老是一样，学生有问题了，我们不是想办法推动学生的思维，而是直接给学生讲解怎么去解决问题，这不是和文中的那些传统的领导一样吗？
这篇文章也引发了我很多深入的思考，其中最多的是怎样改变员工的思维，这也正是辅导学生的重要目标所在。思维决定行为、行为又决定个性，因此改变学生的思维是我们工作的本质需要。在多年辅导中发现，学生只有自己产生了顿悟，他们的思维习惯才能得以改观，学习兴趣才能发生本质性的转变，也才能真正体验到学习本身的快乐。这不正是我们教导处需要解决的问题吗？那就是让我们的`每一位老师都成为会推动学生思维的老师，只有我们的老师们有了这种思维，我们的教育教学才会有新的进步。
学生怎样才能实现顿悟呢？学习障碍的理论体系中曾提到，只有实现问题情境的整体表征，才能产生顿悟。那么，辅导老师怎样帮助学生对当前的知识进行整体表征呢？解决这一问题的根本途径就是必须改变传统的教学模式，即：教学中不要给学生直接讲解问题的答案，而要去引导学生思考，促使其产生顿悟。一旦学生产生顿悟，他便会感受到自己独立解决问题的成功，从而增强了其对该学科知识的学习兴趣，树立了学习的自信。这也可以用到我们教导处的工作中，如何让我们的。老师顿悟，那就是引导老师思考，督促老师们的工作，让其工作有进步，让老师们在工作中获得自信，对工作有兴趣，获得职业幸福感，从而大大提高老师们的积极性。
学生自我顿悟的实现是与老师全面、科学的引导密不可分的。引导思维是辅导老师通过恰当的语言引导，推助学生思考问题，形成自主思维产生顿悟的过程。这一过程的实质是辅导老师通过引导学生、使学生利用大脑中原有的知识结构进行思维，而不是辅导老师把自己的思维结果（解决问题的答案）直接灌输给学生。在传统教学中，老师更多的是把答案讲给学生，学生难以把答案与自身思维系统中的原有知识结构联系起来，至此学生很难运用老师传授的新知识解决问题。
至此，我想到的了我们学校现有的教学模式，“一学，二导，三练”，这不正是文中提到的领导解决管理问题的很好的方法吗？我想我会在今后的工作中，将我们的教学模式潜移默化的应用到我们的教师管理工作中去。但是我也知道这个工作很难，我会迎难而上，竭尽自己所能做好自己的本职工作。
这样才是真正的温暖作文【三】
这么多亲人当中，姑姑是令我最敬佩的亲人。
记得有一次，我和姑姑去买东西，在回来的路上我肚子突然“咕”的一声。姑姑笑着问：“雪儿啊，前面有家蛋糕店不如我们进去买些面包吧!”我害羞的点了点头。
姑姑和我走进蛋糕店。看到蛋糕店里的蛋糕时。肚子便又咕咕的叫了起来，似乎在说;“太好了，有东西吃了。”
就在刚走出门口我和姑姑看见一位老婆婆。老婆婆的面上的皱纹到处可看，白白的头发扎着一跟黑绳子，她背着一个小袋子，走起路一拐一拐的显的十分之无力这样的人让我敬佩优秀作文高二作文。姑姑走过去亲切地问到;“老婆婆，你几天没吃东西啊?”老婆婆弯着腰发出低微的声音：“我……我有好几天没吃东西了。”姑姑一听立刻把刚才所买的蛋糕全部都给了老婆婆，对着老婆婆说：“老婆婆，我这里只有一些蛋糕你拿去吧。”老婆婆双手接过蛋糕之后，脸上露出了感激的笑容说：“小姐，你这么好人，一定有好报的。”姑姑笑了笑说：“我这里还有10元钱，你拿去吧!”老婆婆留出了泪花感动的不只到说些什么好了
姑姑看了看手表说：“现在已经10点多了，你快点回去吧!”
等到老婆婆走了之后，我好奇的问姑姑：“姑姑，您怎么把钱和面包都给了她呢?”姑姑笑了笑说：“如果你是刚才的老婆婆，肚子又饿又没钱，看到别人拿着香喷喷的食物，自己却没的吃，怪可怜的!”这时我愣住了，姑姑这几句朴素的话，让我感到含着很大的意义。我的心里好象有一棵种子在生根发芽。
姑姑问我：“雪儿，你的肚子还饿不饿呢。要不要再去买些蛋糕吃?”我笑了笑说：“姑姑，您不用再买了，因为您已经把最有的营养的东西给我吃了。”
我仿佛看见一个充满热心让我敬佩的榜样朝着我来。
这样才是真正的温暖作文【四】
终于考上了我梦寐以求的高中！初中的生活终于告一段落，来到了我们当地的补习班。由于补课班不断的打电话来，我踏上了补课之路，20天。对临近中考时，当倒计时只剩20天时，我已经手忙脚乱，不知道该看什么好？只觉得时间太短了。但是是现在这20天对于现在的我来说是多么的漫长啊！
以前在初中的时候，老师总是那么的关心我！照顾我，每当有题不会是，她竟然休息的时候都给我们讲，毫无怨言，什么报答都不要！由于现在在新概念补课，我已经受不了这的老师，特别是化学老师。每一次同学们问她题她都没有耐性，只是说自己想，我们班任何一个人都受不了她的讲课方式，她只是在乎她自己的讲课。我又一道化学题不会，我问好几个人，他们都不会，我不得不问她。但是是她却说，自己想呗，我累了，一会还有课呢！听了后，我的心中有说不出的滋味！头一回受到这样的打击。课她却不以为然。听一个班主任老师说，她女儿在高中，课间想问题，看到同学们给老师塞了100元钱，才给讲。难道这就是现在高中老师的师德么？我好疑问，都说重点高中的.老师好，至少我们这个市最好的老师都在那了，但是是我却觉得，现在教我们的老师就是那的，尽管岁数大了点，但是是我认为她已经可以代表重点高中的老师了。
她经常说那的老师懒，不想她。我简直对我的前途感觉到渺茫，她已经和我的初中的老师有了天壤之别，再不她差的老师，我真不敢相信这是重点高中的老师！她说她累了，但是是她一连串上4个班的课，我们花的是父母的汗钱，这20天的补*费相当于我们这样家庭家长半个月的工资！她挣得是固定的工资，可她身为一个老师却不以为然。有可能她认为她的任务就是把上课的内容讲好，其余的不是她的责任。她可为了钱给我们上课，那她也肯为了钱课间给我们讲，难道这就是春蚕到丝方尽，蜡炬成灰泪始干么？
这样的诗句对于这样的老师来说配么？我很矛盾 ，现在这个社会，让我们这样花季的青年非常疑问。我们用稚嫩的心灵去感受这个社会的爱，但是是到最后，我们感受到的是越来越多的冷漠与无情。就连当今社会上最值得尊重的人也这样吗？难道这就是我们赖以生存的社会吗？
这样才是真正的温暖作文【五】
骄阳在天上向大地挥洒着多余的热量，但丽江那湿润的气候让空气变得异常闷热，那个熟悉又陌生的面孔出现在那个小巷的路口边，依然是一辆小巧的板车，上面摆放着一些老旧的厨具，车的旁边坐着一个六十多岁的老人，他有着一头白发，满脸的皱纹与粗糙的手，看起来饱经风霜。
我走向那个板车前，问到：“一个多少钱？”
“六元”那个老人说到“要哪个种动物？”
我毫不犹豫地答到：“要小狗的。”
刚说完便看到他娴熟的舀了一勺糖稀，慢慢地用糖画出了一条条线，描出了小狗的轮廓，闷热的阳光散在金黄的糖上，让糖变得金灿灿的。突然，来了一个老爷爷，与做糖人的老人聊了起来。从话语中能听的出，这是一个熟客，那位老爷爷笑呵呵地说到：“你前两天怎么没来，我孙子一直吵着闹着说要糖人。”做糖人的老人便答到：“到别处卖，所以一直没来。”“那可真是甜了别处的人了。”说完便都笑了起来，做糖人的老人说：“我啊，从十六岁开始就做糖人，开始是为了谋生，这一做就是五十多年啊，现今再也放不下这门手艺啦。”他撕下一些纸，把糖人我，说：“拿好了！”但我因好奇就一直旁听着，老人说：“一生就是做了这个了，我在这儿买了房，儿子也上了大学，我也就满足了。”我惊了惊，心想，只是做糖人吗，那位熟客也同样这么问：“一直做糖人吗？”老人答到：“是啊，一生也只做了这事，做我最喜欢做的事。”说着，他也起身说到：“天也不早了，回吧，”夕阳照红了老人的脸，伴随着他的慈祥的笑刻在了我的心里。
他这坚持的精神让我敬佩，是啊，把一件事只做到极致，是许多人没法完成的，这种极致才体现了生命的价值。是啊这样的人真得让我敬佩。
这样才是真正的温暖作文【六】
说起敬佩的人，一定会有人立马想到：老师、警察、清洁工……而我第一个想到的却是我小学的班长。
她有着一头乌黑的短发，眼睛并不是特别好看，但却炯炯有神。她个子不算很高，微胖的身体，由于她的性格比较活泼，所以有很多人会把她认成个男孩。
如果说你想借书的话，那么，我建议你去她那儿借书，因为她有很多很多的书。同学很喜欢的作文书，我最想看的《名人传》……老师推荐给我们的书籍她全都有。自从我发现她的“书海”后，我便常常去她家看书，我曾还说过要把她全部的书都看完，但我努力地看了大概一个月都没能看完。
她是同学眼中的好班长，同学遇到困难她总会帮助他们解决；她是老师眼中的好助手，老师交给她的任务总是会完成的很好；她是我眼中的好朋友，她待人特别好，总是会有办法让我开心。
记得有一次上课时，老师突然问道：“你们知道十字架上的那个人是谁吗？”整个班级一下就安静下来了，就在这时，有个人说道：“老师，我知道，是耶稣！”我们全都以惊讶的眼光看过去，那个站着回答问题的那个人正是她。一下课我便过去问她：“你是怎么知道那个十字架上的人的？”“因为我看过关于他的书啊，平时多看点书在关键时候还是有用的。”她笑着答到。
别看她有点胖，体育运动她全都精通。这个最让我敬佩的好朋友、班长，就是李欣冉。
