牵手六年级作文【一】
书籍，是人类进步的阶梯，是人间的宝藏。书籍犹如黑夜中的火把，指引在黑夜中迷失的人们找到光明的出路。书籍可以净化人类的心灵，让我在知识海洋中遨游。我与书籍牵手。
我从小就特别爱看书，在空闲的时候，就抱着一本《西游记》看。现在，我的书架上也满装书籍，书籍帮我成长。我在一本本文学书籍中读出了其中的精华，自己的文化水平也稳步提高。
书籍，寻的是一份智慧与人生。跟随余秋雨，我也曾一同踏上那段通往敦煌的风沙之路，看那几千年盛开的灿烂的文化之花；跟随三毛，我也曾一起行走在荒无人烟的撒哈拉，放荡不羁的风筝乘上自由的翅膀；踩着沈从文的脚印，我看到那山腰上采茶苗女身上有一种光彩叫民俗；撑着余光中的船，我远望南海一弯浅浅的海峡荡着一种思念叫乡愁。
书籍把我带入一个全新的世界，抛弃掉所有杂碎的烦琐事情，跟随着书籍的脚步，我来到了《西游记》中的火焰山。仿佛我身临其境，体验到了师徒四人途径火焰山和经过火焰山的各种艰辛，也体验到了铁扇公主的阴险和狡猾，也感受到了孙悟空的机智聪明。我已完全陶醉在书籍的世界里，身边的噪音也仿佛见见减弱，马路上的喧嚣仿佛也已经不能进入我的耳朵，仿佛这世界上只剩我一人。
至今，每个星期天，我总要去图书馆闲游一下，去品味书籍的芬芳。我一直没有放弃这个习惯，我也在读书中逐渐变得成熟。我与书籍牵手……
在我们的人生中，有几段空闲的时光呢？让我们一起抛弃各种世俗的禁锢，在空闲的时刻，放下心中的烦琐，走进图书馆，共同品味书籍的芬芳。走进真实的海洋，放下手机，共同与书籍牵手吧！
牵手六年级作文【二】
我向往快乐，我喜欢快乐，快乐使人变得年轻，变得有活力，我要与快乐牵手。
在春日一个和煦的清晨，春风轻轻叩响了我的心门：“快把心儿打开，去体验那份“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的柔情。”于是，我走出了自己的世界。不错的，像母亲的手抚摸着你，春风是那样温柔，我感到了快乐。
在夏日一个凉爽的夜晚，萤火虫慢慢叩响了我的心门：“快把心儿打开，去体验那份‘明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉’的惬意。”于是，我走出了自己的世界，搬一张椅子，摇一把蒲扇，品一杯香茗，独享一份夏夜的惬意，我感到了快乐。
在秋日一个温暖的上午，秋风急急地叩响了我的心门：“快把心儿打开，去体验那份“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”的喜悦。”于是，我走出了自己的世界。秋天是收获的季节，到处都充满了丰收的喜悦，农民伯伯收到了一片金黄的喜悦，老师收获了一份来自学生的感动，我们的祖国也收到了儿女们送给她的最美丽的生日礼物，我则收获了一份知识，一份亲情、友情、师生情的幸福，我感到了快乐。
在冬日一个飞雪的下午，雪花调皮地叩响了我的心门：“快把心儿打开，去体验那份“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的惊喜。”于是，我走出了自己的世界。天地间到处是一片白色，白的那么耀眼，那么纯洁。拉起小伙伴的手，去堆一个可爱的雪人，打一场欢快的雪仗……冬日的阳光映照着雪白的白雪，映射着我们灿烂的笑容，我感到了快乐。
快把心儿打开，让快乐流进来，生活需要七彩的阳光，我们需要快乐追寻，追随青春的精彩！
牵手六年级作文【三】
小时候，牵着妈妈温暖的手，来到这个美丽的世界。在全新的世界里，我学会了蹒跚走路，学会了数天上的星星，
学会了那有趣的儿歌。牵着妈妈的手我们得到了妈妈的教导，得到了触触温情牵着妈妈温暖的手……
长大了，牵者老师挚爱的手，走进了多彩的校园。在这充满朝气的校园里，我学会了最起码做人的道理，学会了在知识的海洋里乘风破浪。牵着老师的手，我们认识了自我……
失落时，牵着朋友热情的手，走进了真正属于我的空间里，
我们学会了彼此尊重，彼此关心，学会了同甘共苦，风雨同舟。牵着朋友的手，我们得到了朋友最大的安慰和鼓励，彼此倾听着同龄人的心声……
正因为我牵着这大大小小的手，我们的人生才会这样丰富多彩。正因为有了牵手，所以才有了放手，有人喜欢牵手时幸福的感觉，但就是害怕放手时的痛苦。我喜欢牵手，但我不害怕放手。
正因为放开了妈妈的手，我们学会了跌到就爬起来，学会照顾自己。
正因为我放开了老师的手，我们真正的长大了，学会自己独立思考问题，学会做事对自己负责，懂得了人生的价值在于拼搏，在于奉献。
正因为放开了朋友的手，我们学会了自己擦干眼泪，学会了充实自己并对自己有了信心，有困难勇敢的面对，学会了独立自主，坚强。
我从中懂得了当你在扬帆远行遇到暴风雨时，不要害怕放手，因为风雨过后更是美丽的彩虹；当你已被大石拌到时，不要害怕放手，因为爬起来你便磨练了自己的毅力。
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。让我们放开手去攀登高峰，去尝试失败的苦涩，去领略成功的欢快，体会那酸甜苦辣的人生吧！
牵手六年级作文【四】
小X，你相信吗?牵着你的手，无论是在哪里，我都感觉像是朝着天堂奔跑。
--题记
夜，寂寞。痛，没有终点。CD机里飘荡着悠扬的歌声，我的思绪却倒回那个早晨……
夏日的空气里弥漫着阳光的味道，凉风习习，抚摸着我那颗躁动的心。广播里放着《运动员进行曲》，我牵着你的手，走向操场。粗心的我并没有发现你的不妥之处，直到你停下来，看着我，缓慢的吐出：“我要休学了。”五个字眼。一刹那，笑容在我的脸上凝固，嘴角换了弧度，忧伤蔓延覆盖上面容。我站在你的后面，低下头，任额前长长的碎发遮住眼睛。我害怕你看见我的表情，泪水在我的眼眶里打转，却被我硬生生的吞了回去。我机械地做着广播体操，脑中一片空白。
回教室的路上，你我都不再言语，可怕的寂静吞噬着我。我试图打破平静，但无话可说。
坐在座位上，盯着黑板出神。我与你过了七年，七年的同学，七年的朝夕相处。七年，多么漫长。漫长到有太多的回忆已离我而去。七年里，我们共同经历了多少风风雨雨，拥有了多少甜美苦涩的回忆。如今，你要带着这些回忆向我挥手再见。心，支离破碎的痛。
你知道，我们还只是孩子，还是好强但脆弱的孩子。没有长大，常常受伤的孩子。我知道，我很任性，很固执。但你总是笑着包容这一切。早已习惯牵着你的手在校园里漫步;早已习惯有你的日子;早已习惯和你嬉笑打闹。现在，你要离开我了，我该怎么办?
掌心里还残留着你的温度。我却无法阻止你，只能向你祝福。
再见，再见。是的，早点再次见面……
牵手六年级作文【五】
站在略有潮湿的木门前，抚摸着泥石砌成的砖墙，我又想起了与爷爷牵手的匆匆时光。
我的童年在这里度过，爷爷在这里牵着我的手走过了晨起黄昏。
童年的饭后，正值日近西山，爷爷牵着我的手漫步于田间小道。我们时而走过稍有泥泞的田头小路，小路不是想象中的弯曲，而是笔直的，犹如一把利剑，将田垄切割成了一小块一小块；我们时而又走在稍稍宽阔的乡间大道上，它又似一条白色的腰带，将村庄紧紧缠绕。这纵横交错，经纬相连的线条交织在我童年的时光里，我们牵着手边走边嗅着两边玉米散发的清香，边走边看着夕阳将天边染成了金色，边走边听着不远处河水潺潺冲击石块的响声，感受着美好的饭后时光。
童年的夏日，正值最繁忙的季节，爷爷戴着他的渔夫帽，牵着我的手赶到河边取水，再用扁担担回到田间灌溉玉米。一路上，爷爷一手按在扁担上，一手湿漉漉的牵着我的手，我的手也是湿漉漉的，不知是河水还是汗珠。爷爷一只手牵着丰收，一只手牵着我，从清晨劳作直到日落西山，月上梢头，我与爷爷一高一低的影子被拉的很长很长。
爷爷的一生在这里度过，我也在这里牵着爷爷的手走过童年。
如今爷爷越来越苍老，曾经两只水桶一条扁担地担水，现在却只能一小桶一小桶地慢慢提了。他喊累的次数也越来越多，每次劳作结束，那渔夫帽总是湿漉漉的，仿佛就从未干过。尽管如此，家中的七亩土地从未荒废，每次回家，我仍和爷爷牵手一块到田间劳作，帮他提桶帮他扛着农具。看着眼前弯腰劳作的爷爷，我终于读懂了爷爷的心，也明白了自己的职责所在。
夕阳中，田间小路旁的那条小溪还一直在流淌着，唱着欢乐的歌。歌声中，一老一少牵着手，走在夕阳的余晖中……
牵手六年级作文【六】
“生当作人杰，亦为鬼魂，至今思项羽，不肯过江东。——题记
午夜梦回时刻，你迎面向我走来，寒风刻下的深深轮廓如斯刺目，斜插入鬓的眉毛，灿如星辰的目光，伟岸挺拔的身影，你还是那个力拔山河的西楚霸王，那个被称为所向披靡的神话，那个我想要我握住你的手的西楚霸王。
巨鹿之野那场残酷的战争相信你一定记得，在敌强我弱的情况下，悲凉的号歌响彻云霄，在恸然如心跳的击鼓声里，破釜沉舟的决绝，激起的是士兵的潜能，于是所向披靡不再是神话。
你那攥得青筋紧绷的手，我看到了你的战绩，你的豪迈，你的无畏，你的霸气。我庆幸能与你偕手走进艰辛的辉煌，共同感受那惊心动魄的敲鼓声。
不知何时，四面响起那该的楚歌，如黑暗中的恶狼，狡诈出战，让人琢磨不透，没有了选择，没有了退路，你那英武的身躯也不禁抖动了，泪落无声，虞兮虞兮态若何！
这是何等伤痛，何等的悲壮，看到虞妃花样的容颜永远逝去，你不悲恸吗？看到那艰辛的辉煌付之东流，你不后悔吗？和你牵手，竭尽全力，你却无动于衷。我握不住你颤抖的被泪水打湿的如同铁锤般坚毅的双手，“左右皆泣，莫能仰视”，我却知道你要突围。
在黑暗里厮的身影，溅满渍，寒光闪闪的铠甲，仅剩二十八骑相伴，悲凉的号歌声里，硝烟四起的战场上，如此孤独，你道：“从江东父老怜而王我，我何面目见之，”是无奈？是后悔？是悲痛？是自责？是视如归，还是狂妄自傲。你终于放开了我，闭上了黑瞳，结束了悲壮的一生。
梦醒了，我亦醒了，而你，项羽呢？
