我的寒假打算二年级作文(二年级寒假小作文怎么写)

我的寒假打算二年级作文(二年级寒假小作文怎么写)

首页叙事更新时间:2023-11-21 21:18:19
我的寒假打算二年级作文(二年级寒假小作文怎么写)

我的寒假打算二年级作文【一】

要关心、引导孩子的学习。首先要求孩子有计划地完成作业。其次,要引导孩子多读课外书籍,阅读健康有益的图书,以开阔视野、拓展知识面。在让孩子身心得到放松的同时,引导孩子观看爱国主义影片,收看新闻报道,关心国家大事。

我的寒假打算二年级作文【二】

尊敬的家长:

您好,愉快且紧张的一学期学校生活已结束,快乐且宽松的寒假生活从x月xx日开始。经过一学期的努力,您的孩子在“讲文明、读好书、写靓字”校训的训导下,不断培植着“博学笃行、臻善至美”的良好校风,在“弘文、尚德悦美”办学理念的指导下,收获良多,不断成长着、进步着,作为家长的您,应感到欣慰。当您看到孩子期末检测的试卷,不管成绩怎样,都应该感到高兴,因为知识测试,只能说明一个方面,您的孩子知识测试可能分数低些,但他在体育方面有特长,在唱歌、跳舞等方面有潜质,在待人接物方面文明有礼,在帮助做家务有付出……不论怎样,孩子经过一学期的艰苦学习生活,都有所进步,应该得到您的鼓励、赞赏,与孩子一起高高兴兴共度佳节。

在假期,学校对学生提出几点要求:

①注意交通安全,谨防意外事故;

②注意消防安全,谨防火灾事故;

③注意煤气使用安全,谨防煤气中毒;

④注意防拐、防骗、防抢,谨防走失,财物损失;

⑤过春节,教育孩子不要暴饮暴食,避免伤害身体;

⑥培养孩子良好的交际能力,待人接物礼仪。也请家长作为孩子的监护人认真履行对孩子的监护责任。

为了让孩子在寒假过得充实、快乐、有意义;为了促进他们心灵的健康成长,我校倡导全体学生在寒假开展课外阅读活动,鼓励亲子共读。希望能得到您的理解与支持。阅读可以丰富人的心灵,陶冶人的性情,提升人的精神境界和塑造完美的人格。少年儿童时期的阅读,对于他今后成为什么样的人,影响很大。古人说:腹有诗书气自华。优秀的孩子往往是善于阅读的孩子。我们想利用寒假的大好时机,通过家长的支持,把同学们的美好愿望化为行动,变为现实。我们采用学校推荐,学生(家长自选,在家自读的办法,每位同学寒假至少读两本优秀读物。

尊敬的家长,为了孩子的成长,为了孩子在寒假多一份收获,期待着您对学校寒假课外阅读活动的大力支持!希望您与孩子一起共同读几本好书。还有要督促孩子每天安排一定的时间进行学习,下学期开学时,把寒假作业带回交给班主任,谢谢!

最后,祝合家幸福,新年快乐!

注:下学期x月xx日星期一(农历正月十七正式上课。

xx市xx学校

20xx年x月xx日

我的寒假打算二年级作文【三】

那年寒假,作业做完了,补习也结束了,一个人整天在家里,无聊之余,只好在街上散散心。

忽然间我看见一个十一二岁的小男孩正在拿着报纸一边叫:“卖报,卖报。”我心里微微一颤,对呀,我怎么没有想到呢,拟定一个打工计划,可现在大学生都很难找工作,更何况我一个手无缚鸡之力的小孩,正在我一筹莫展之时,听到爸爸说过几天钟祥那边有一个展销会,他准备到那里去卖口香糖,我灵机一动,对呀,我可以跟爸爸去呀!在我的一番缠难打之下,爸爸终于同意带上我了。

到了目的地之后,我心里充满着激动与夹杂着一丝紧张,毕竟这是我第一次打工啊!我们把口香糖放到货架上之后,就开始售货了,刚开始,我一直不敢与客人交谈,只能在后面帮着上货,直到有一天,爸爸在车里面拿货了,妈妈上厕所了,只有我一个人在守着,才在万般无奈之下与客人交谈,没想到不是想象中的那么困难,客人也不是那么的刁钻,这让我信心大增,我敢主动的与客人交谈,而不是向以往那样只会站在后面帮着上货了。向客人介绍品种、口味,让他们能有购买的,没想到这一小会儿,我就卖出了10几瓶,让我的工资涨到了一天10元,我的心里美滋滋的。一天10元,两天20元,这可真是一笔可观的收入,这样我的小猪存钱罐不就可以变得鼓鼓的,成就感也在心中蔓延。就这样一直坚持到了展销会结束,我竟改掉了困扰我多年的胆怯毛病,与人交流也大方多了。

小孩打工这个说出去可能让人笑话字眼,可他却给了我力量和帮助,让我体会到生活的滋味,体会到了做生意的不易与父母的艰辛。与做成一笔笔生意的成就感和幸福感。也让我明白不干固然遇不着失败,也绝不会成功。凡事只有亲身体验后才行。这次的打工记,将会是我成长道路上的一笔财富。

我的寒假打算二年级作文【四】

参加力所能及家务劳动和社会公益活动,从小培养孩子的社会责任感,自觉自律的行为习惯和责任心。时时注意孩子的习惯养成和礼仪教育,教育孩子孝敬父母,尊老爱幼,关爱邻里;

我的寒假打算二年级作文【五】

上面我们说了,做笔记不能“满堂记”,于是就会有小朋友想那我该记些什么内容呢?这个时候,就会有孩子遇到第二个误区,就是只把老师的板书抄下来就好了。这样做虽然能够记录下要点,也不会把太多精力分散在记笔记这件事上,但是这种记笔记的方式,可能会产生两个问题:一是这样记笔记比较机械,老师写什么,孩子们就跟着写什么,记笔记的时候容易不加思考,不容易培养抓重点的能力;二是虽然小学低年级阶段,老师们都会尽量把板书写全,但是说到底,板书只是一个引导性的东西,而真正的重点老师可能会在板书的概括之下反复重申,所以,如果笔记只是把老师的板书抄下来,很有可能会忽略掉一些最重要的内容,课后回想起来可能会产生一些困难,

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