母爱伴我成长作文初三【一】
一天，我和几个伙伴到楼下玩，刚下过雨，路上很滑，地上也很脏，可我毫不放在眼里。一想到玩，就把妈妈出门前的叮嘱全部抛到脑后。我们在楼下尽情地玩耍，玩累了，休息休息，再继续玩，把自己的鞋弄得很脏，最后觉得无聊了，便各自回了家。
刚到家，我便看起有趣的动画片，一点儿不关注妈妈的举动，只听见卫生间传来阵阵刷鞋的声音。我以为又是妈妈在刷自己的鞋，也就没有去管。
第二天，我要上学，却找不到自己的鞋，急得团团转，最后我去问妈妈。妈妈说，她昨天见我的鞋子全是泥，就帮我洗了一下，现在在阳台上。我的\'眼里顿时充满热泪，昨天妈妈在洗鞋子时，我却浑然不知，看得出我已把妈妈对我的爱当成是必然的，把她对我的爱全部收下，却一点儿也不还给她。
其实，每个人的母亲都是这样的，总在一旁默默地为自己的儿女奉献，毫无怨言。而作为儿女的我们，应该多为父母想想，这样爱才会一直陪伴我们！
母爱伴我成长作文初三【二】
母爱是相伴的盈盈笑语，母爱是飘泊天涯的缕缕思念，母爱是儿女病榻前的关切焦灼.......点点滴滴的母爱都在哺育我茁壮成长。
晴好的岁月里，淡淡的云、淡淡的天，这温馨悠长的母爱永远是时光流淌的诗。
母亲向来教导我要善良诚实，做一个谨守诺言的男子汉。可那一次，母亲却撒了一个善意的谎言，但味道竟然是甜甜的，让我回味无穷。那个冬日，我感冒很重，头晕脑胀，鼻涕连连。母亲急急忙忙地背上我看医生，医生查问后便开了一种药片。药片是棕色的，一看就让人畏惧三分。晚上，母亲让我吃药，药苦得像黄连一样，我瞬间就把药吐到地板上，然后就是百无聊赖地抵抗，活不想再吃这种难吃的药了。母爱总是千方百计地给予。
次日，母亲亲切地对我说，药片融化在水里，里面加了糖，已经不苦了。我半信半疑，闻了一下杯子，好像真的没有那么苦了！妈妈好像看懂了我惨淡的表情，说：“没事，只是闻着苦，其实一点也不苦，不信你尝尝。”我先浅浅地泯了一小口，似乎那么那么极端的苦了，便端起杯子喝了一口，苦味从我的嘴漫遍我的全身，肆虐着我的味蕾！但我还是硬着头皮，一饮而尽。
我拿起桌旁的一杯水，猛灌一顿，极力想把那苦味，不禁在心中感叹道，“以后再也不要喝这苦的药！再也不要感冒了！”事情终究会“败露”，后来才得知，母亲并没有在药里加糖，而是撒了个善意的谎言，让我战胜心中的胆怯。是啊，母亲总是那样不折不扣的包容，总是那样不离不弃的博爱，我们身边那些善意的谎言，谁能去埋怨愤恨，惟有更加敬重。
母爱伴我成长作文初三【三】
寒冷的冬天，我喜欢临睡前和妈妈一起泡脚。妈妈打来大半桶热水后，我们把脚放进热水里，马上感到一阵温暖。而最让我难忘的还是妈妈在泡脚时给我讲的中国经典故事。
妈妈讲的每一个故事都深深地吸引着我，它们生动而感人，让我明白了很多做人的道理。“黄香温席”的故事使我明白了我们应该孝顺自己的父母。“孔融让梨”的故事让我学会了尊敬和友爱兄长，明白了做事要多为别人着想，不要做一个自私的孩子。“孙康映雪”、“车胤囊萤”的故事使我觉得我们要珍惜今天的幸福生活，刻苦学习、勤奋读书，长大后做一名对社会有用的人。还有“鸿门宴”“火烧赤壁”的历史故事非常有趣，既让我了解到中国的一段历史知识，又使我对中国的历史产生了浓厚的兴趣……
妈妈在讲故事的时候娓娓道来，还不忘及时往桶里加上热水。故事讲完了，脚和身体变暖和了，而故事中的道理、妈妈对我的爱却像阵阵暖流温暖我的心。
母爱伴我成长作文初三【四】
美德，顾名思义就是美好的品行。在我眼中，帮助别人，给别人带去快乐，便是美德。我从小生活在一个和睦的大家庭中，依稀记得我承欢爷爷奶奶膝下的情景，无法忘记他们给我讲的那些关于美德的小故事。就是那一个个故事串成了我美好的童年，也将中华民族几千年传承下来的美德播种在我心中······
渐渐地，在那些美德小故事的耳濡目染下，我也开始用自己的行动体现美德。
记得那一次，我正摇头晃脑地念着“知书达理，以礼待人。”的句子，爸爸不知何时来到了我的身边，和蔼可亲地说道“女儿，你知道这句话的意思吗？”我望着爸爸，摇了摇头。爸爸坐到我身边，说：“这句话就是说人要养成良好的文明习惯，待人接物得彬彬有礼，尊老爱幼，能够自觉的维护公共秩序，学会宽容和谦让，做一个人人都喜欢的人。”我似懂非懂地点了点头。过了几天，远方的表弟来我家玩。表弟虽然只有五岁，但却顽皮得很。一会儿揪着我的洋娃娃的头发不放，一会又拿着棍子学孙悟空。我一个不留神，他竟然在我的作业本上画起画来。我生气极了，扬起手就要向表弟打去，这时，爸爸的那些话在我耳边响起。是呀，我比弟弟大，应该让着他，给他做榜样。于是，我平复下自己的心情，耐着性子对弟弟说:“弟弟，如果你要画画，姐姐可以陪你一起画，但你不应该在姐姐的作业本上乱画。”弟弟听了
我的话，认识到自己错了，悄悄把作业本上的画擦干净了。主动要求我陪他玩游戏。弟弟要回家了，临走前还嚷嚷着下次还要来玩。我当时心里高兴极了，原来拥有美德还可以给自己带来快乐呢！
其实，对我们小学来说，“美德”并不只是一个名词，更是衡量我们道德修养外在表现的`尺子，是我们人与人之间友好沟通的桥梁。美德也是一种习惯，是一种从心底而发的乐于助人的精神所转化的行动。
中华民族素有“礼仪之邦’的美称，我们每个人都应该学习文明礼仪，拥有美好的品行。从古至今，那些名人的美德故事激励着我们。为守信而猪的曾参，遵守公共秩序的毛泽东，让利的孔融······这一个个名字都闪着不灭的光辉，他们所体现的美德是不会被时光流逝而埋没，他们永远是我们新一代小学生学习的榜样。他们的行为向世人昭示着一个道理：文明礼仪是人们沟通的桥梁。
不是吗？在美德的熏陶下，在实践美德的行动里，我们成长起来，我们也会将美德传承下去。
