看电视入迷的样子作文200字(小学二年级看电影作文200字)

看电视入迷的样子作文200字(小学二年级看电影作文200字)

首页叙事更新时间:2023-11-18 18:20:21
看电视入迷的样子作文200字(小学二年级看电影作文200字)

看电视入迷的样子作文200字【一】

有时候,好像看电视剧。特别是连续剧5、60多集的那种。

恨不得把自己牢牢地困在一个地方,自以为安全。这样,就不会累,不会受伤害了。

可是,打开排行榜后,茫然的发现,自己脑子里存的电视剧已经寥寥无几。能说得上名字的却提不起兴趣,没看过的有感觉不好看,看过了的有些又觉得太幼稚,经典的电视剧悲情了又怕深陷其中无法自拔……

突然间感觉,活着,做什么都难。

算了,看看小说吧。

打开电脑,磁盘里存的大多都看过了,唐七的,桐华的,明晓溪的,饶雪漫的,匪我思存的……他们的都看过了,却又不想再看排行榜里的了。觉得都是清一色的言情,俗不可耐。

即使从心里知道,每一部小说都是作者的精所化,可现在的我,半不活的,实在是没什么精力去研究了。

究竟干什么好呢?

得了,什么都不想干,还是睡觉吧。

可是,如果倒头睡下了,又做恶梦怎么办?我可不想再一次被吓醒。再说,也不一定睡得着啊。

算了,还是看电视吧。

看电视入迷的样子作文200字【二】

路遥,(1949年12月3日-1992年11月17日,中国当代作家,生于陕北清涧县一个世代农民家庭,其代表作《平凡的世界》以其恢宏的气势和史诗般的品格,全景式地展现了改革时代中国城乡的社会生活和人们思想情感的巨大变迁,该作获得第三届茅盾文学奖,后因肝病早逝,年仅42岁。(摘自百科

看电视入迷的样子作文200字【三】

晚风吹起您鬓间的碎发,发梢落到您的脸上。傍晚的霞光,映衬着您嘴角的.微笑。您嘴唇轻轻开合,像是在告诉我什么,又像是在自论人生。那样子,很美。

某日,您坐在桌前的样子真好看。

一盏灯火,两沓宣纸,三滴墨汁,四分情趣,成就了您笔下的一幅墨迹。您眉毛轻扬,嘴唇轻抿,眼眸清纯,目光深邃。埋头于纸卷间,手持毛笔,染墨于笔尖,运笔于纸上,临一幅字帖,又将其稍作修改,添入自己的韵律。我则是不停地嘀咕:“整天写字,真无聊,练练行了,何必把全诗临一遍……”您嘴角轻翘,淡淡地微笑:“写字,就如人生,拿起笔,便要写到底。”

当时的我也不明白写字与人生有什么关系,只记得灯光映在您脸上的样子,很美。

某清晨,您站在灶边的样子真好看。

晨起,天色朦胧,红日将升。路过厨房,依稀看见有一人立于灶边,正在锅碗瓢盆间忙碌着。揉揉惺忪的睡眼,才真切地看到是您。您面色如常,嘴角自然地微微上扬,几根黑白相间的头发垂在两鬓。我问您,起这么早,只为了做早餐,不值吧?您抬头,推推眼镜,告诉我:“都说‘一年之计在于春,一天之计在于晨’,早起做一顿好早餐,才能吃得香,吃得好,一天才有精神。”您又告诉我:“以后长大了,也要记住每天吃好早餐,这样一生都会有精神!

当时的我也不理解早餐与人生有什么关系,只记得您站在灶边忙来忙去的样子,很美。

某次,您奔走在雨里的样子真好看。

乌云汇聚,遮天蔽日。当我站在窗前焦急地等您回来时,门锁响了,您冲进来,来不及跟我说一句话,便急匆匆放下手中的菜,拿起两把伞又跑了出去,留下一脸惊愕的我。您刚走,几道闪电撕裂了天空,雷声也恐吓着世界,紧接着,世界变成了雨的主场。您再次跑回家,被雨打湿的几绺发丝紧贴在脸上,眉梢、脸庞上滑落的,不知道是雨水还是汗水。这时,您手中只有一把撑开的伞。

我问您去做了什么,您说,楼下有个老人摔伤了,一群人急着叫120,却没有一个拿伞的,您便去送把伞。我又问您,您不认识她,若她不还伞,怎么办?那把伞可是爸爸出差带回来的礼物哟。您笑着回答:“人这一生,谁都有难,若只想自己,这社会将变成什么样?”

当时的我也不知道送伞与人生有什么关系,只记得您被雨水打湿的样子,很美。

时光或许会夺走您的青春容颜,却夺不走您娟秀的字迹;却夺不走您殷切的关怀;却夺不走您无私的温情。您笑着面对笔墨纸砚,笑着面对柴米油盐,笑着面对异姓陌路……世间因为这微笑,又多了多少美好呢?

您的容颜平凡,但,笑起来,真好看。

看电视入迷的样子作文200字【四】

周六晚上在酒店看了电视剧《平凡的世界》已经播出的前六集,过了一把瘾。虽然小说我已经读过几遍,对原著的故事情节和人物命运了如指掌,虽然没有了当年读小说时的那份热沸腾和感动,但还是被深深吸引住,一直看到凌晨三点。对我来说,这是很久没有发生过的事情了。好在第二天是休息日,不用去客户那里讲课,可以安心睡个懒觉。

从周一开始,每晚下班回到酒店,匆匆吃过晚饭,开始追剧生活。没有儿子的“麻缠”,一个人可以安静地看完两集,完全沉浸在路遥所杜撰的平凡的世界里。看到孙少安、孙少平、田润叶和田晓霞等次第出场,就像看到自己久别的老友一样亲切,也没有了一个人在外地出差的孤单寂寞。一边为他们的命运而哀叹,一边也为他们的变化而高兴。

从少平兄弟俩身上也看到我们兄弟俩青少年时代的影子,同他们一样我们也是农村的孩子,自小生活在贫苦之中,在读书中获得快乐,在求知中滋生梦想,不屈从于命运的安排。回忆匆匆那年,往事如昨,与剧中人的感同身受,不禁嘘唏不已。孙少安和孙少平是50后出生的农村孩子,我们60后和他们相差十年左右,相比之下也要幸运一些。始于20世纪70年代末期的历史性变革让一批批农村孩子有了升入大学和进入城市的机会,这彻底地改变了我们的个人命运,由人及己,抚今思昔,感慨颇多。

法国启蒙思想家卢梭说:人人生而自由平等,却无往不在枷锁之中。在我看来,前者只能美好的愿望,或者说是我们为之努力的目标,后者则是社会的现实,物质条件和社会大环境的枷锁无时无刻不在给人以羁绊和桎梏。人们出生的家境不同,似乎是命中注定的,个人也无从选择,但这对人一生的影响是不容小觑的。少安和少平出生在黄土高原的农村,家境贫寒,少安13岁辍学回乡务农,帮助父亲挑起了家庭的重担,干农活挣工分供弟弟少平和妹妹兰香上学。少安和润叶也是因为家境和自身条件的差异,有情人难成眷属,让人惋惜不已。

少安在黄土地上起早贪晚不停地辛苦劳作,希望改变自己、家人和村人的贫穷状态,最后和妻子秀莲一起办起砖瓦厂,成为一位农民企业家,走上致富之路,改变了自己和家庭的命运。少平因为去县城读书,开阔了眼界,有了自己的梦想,也有了闯世界的雄心,有了与命运抗争的勇气和视野。因为当时还不能参加高考,不得不回乡务农,但还是不甘于命运的安排,走出家乡去黄原城里做了揽工汉,最后成为一名煤矿工人,一步一步迈向新的'人生征程。

即便人生而有不平等,譬如有家庭环境的不平等,有智力水平的不平等,但惟有知识和努力可以改变一个人的命运。正因为我们的起点比别人的低,智力比别人差,所以我们没有时间懈怠,更没有时间抱怨,惟有不懈努力并奋力追赶,以期改变个人的命运。正如儒家经典《中庸》中所言:人一能之,己百之;人十能之,己千之。果能此道矣,虽愚必明,虽柔必强。

好在知识并不独独垂青于那些生在富贵人家的幸运儿,也不会吝啬给于那些蒲柳人家的勤奋孩子,只要他们肯努力地付出,从这一点看上苍倒是公平的。一个人有了知识,便会有改变自身命运的梦想,有了此种梦想,就会努力奋斗去实现之。勤能补拙,勤能生知,勤能致富,由此平凡的世界里的平凡人也可以有不平凡的人生。

看电视入迷的样子作文200字【五】

比如:李时珍到三十五岁时,读了古代医学书籍八百多种,单摘下的笔记就装满了好几个柜子。此时可以说李时珍已经进入医学的大门,尝到了其中的乐趣,再大的挫折也阻止不了他后来撰写《本草纲目》一书。但如果他只是单纯地读地记,而不着手整理,编著成书留给后人,那么读了再多,记了再多,也只有他一个人清楚,对社会并没有什么贡献。

我们虽然都已成为一名中学生,也还有少数同学至今没有寻着学习的门路,尝不到学习的`乐趣,因此觉得学习枯燥乏味,打不起精神。我就是其中的一员,常常在茫茫的知识海洋里随波逐流,稍不留神就弄得头昏脑涨,着实受不了。不过自己也正在竭力寻求新的航道,争取早日摆脱目前这种进退两难的困境。

但也有不少同学寻着了门路,对知识的海洋产生了浓厚的兴趣。他们的学习方法井井有条,学习起来轻松自如,并不感到怎么吃力。偶尓自修的时候,也能听到突然爆发的欢叫声,当大家把眼光扫向欢叫者时,欢叫者才如梦初醒。可以说欢叫者是由于一时兴奋,而忘乎所以;也可以说他们是有所入迷,而忘记身在教室。

在日常的生活中,入迷者数不胜数,特别是那些伟人。想必同学们都知道牛顿吧!有一次,他的一位家人拿了一个鸡蛋叫他去炉子上煮了吃,过了几分钟家人再进来时,看见蛋仍然在他的手里,一看锅里却是他的手表。从表面看是个大笑话,其实仔细想想,特别是我们,难道看不出是牛顿研究问题入迷所致。他把一切都忘了,别的事情都丝毫无法在他的脑海里占据一角,倘若我们能达到这个地步,学习一定能有所提高。

朋友们!无论你们做何种事,只要你们已经入门,就应该勇敢地闯下去,不要再退缩。要相信自己,坚持不懈就有可能达到入迷的境界,进入崭新的领域。

看电视入迷的样子作文200字【六】

现在装样子已经深入到校园,深入到天真纯洁的小朋友心里。这周值日每天早上我七点进校园,到各班级检查早读和卫生,发现不少孩子已经到校了,这些孩子提早一小时来上学,有补作业、抄作业的现象。第一天、第二天到各班级检查,有的孩子不认识我,依然无所顾忌的抄作业。第三天进校园检查就发现情况有所好转,还有点窃喜呢。结果转一圈下到一个楼道,听到两个孩子的对话:今天我看见校长到了一楼检查,正准备往楼上走,我连忙从另一个楼梯进班级告诉同学了,班长迅速带大家早读,咱们班级今天一定不会扣分。说话的孩子一副得意的样子。我听了很无语,世界咋变成这样了,装样子无处不在!!

面对当下的装样子现象,必须加强有效的社会责任感教育,道德感教育,必须提高对中小学生社会责任感教育的认识。社会责任感作为一种道德情感,是一切美德的基础和出发点,是人类理性与良知的集中表现,是社会得以存续的基石。

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