跨年时的作文描写【一】
昨晚我做了一个梦，我梦见我来到了“没有大人的王国”。在这里，我无忧无虑、无拘无束；在这里，没有了大人的训斥，老师的教诲。有的是我们的欢声笑语与无忧无虑的生活。但是，过了一段时间，发现我的知识面逐渐下降。这时，我想起了以前——我与朋友们一起学习，解决疑问，一起玩耍。这时，我的嘴角不紧的有了一丝微笑，这是为什么呢？这使我百思不得其解。
有一天，我出门不小心摔倒了，腿受伤了，我疼得都快要哭出声来，这时我又想到了以前——我模模糊糊地记得有一次我与朋友们玩耍时摔倒了，擦破了皮流出来了许多。然后，爸爸知道了赶紧把我抱回家，用酒精给我擦伤口，我还记得我当时疼得让人无法忍受，但是爸爸一边给我擦伤口，一边给我讲笑话逗我笑，妈妈在厨房里给我做好吃的。想到这儿，我感受到了幸福、甜蜜。这时我也不感觉痛了，只有幸福包围着我的感觉。这又是为什么呢？ 第二天早晨，我兴致勃勃地去新华书店里看书，突然我有一道题不会，这是我又想起了我的老师们，他们教我读书，教我识字，教我做人的道理。每当我有不懂或不会的地方，我的老师们都会耐心地给我讲，讲一遍不会就讲两遍……总之，讲到我会为之。一想到这些，我心事重重地走出书店，看见小伙伴们那么高兴，可我却怎么也高兴不起来。 从那以后，我夜夜睡不着觉，我十分想念我的家人，我的老师，于是我打算这里，可是我无论怎么走都走不出去，我害怕极了。这时，我醒了过来，已经是白天了，我立马穿上鞋子去厨房找妈妈，看见妈妈正在厨房里做饭，我开心极了，终于松了一口气。 当然，我通过这个梦也明白了：我渴望得到的不是无拘无束，无忧无虑的生活，而是鱼达人们生活在一起。
最后，我又看了妈妈一眼，不禁的笑了。
跨年时的作文描写【二】
除夕之夜是一年中的最后一天，这一天是难得的一天，是跨年的一天，除夕之夜一定要过的有意思，一定要过的有意义，这样才能高兴，才能在一年里顺利。
一年的最好的一天，一年的最快乐的一天，我的快乐源于和家人的团聚的快乐，我的快乐源于和家人一起过除夕而快乐，这样的快乐是真的快乐，是从内心传来的最快乐。除夕之夜我记忆里最欢乐的时候。
除夕是一年中的最难忘的一天，我家的人多，在除夕的这天里有好多的人，是典型的大家庭，现在社会里像我家这么多的人的家庭已经不是很多了。大家庭拥有的欢乐多，拥有的快乐也多，人多就是最大的快乐，人多就是最好玩的一件事情。家里有老少四辈一起在一个屋檐下过年是多么快乐的一件事啊。家里的人多，我的奶奶是岁数最大的老人了，所有给我的奶奶拜年都得排一会，可有意思了。家里的人吃饭的时候更有意思，吃饭因为人多，而且还都愿意挤在一起吃，所有就只能在一个屋子里吃。这样就出现了一个桌子，围着好多人，站着的有坐着的也有，很好玩，很有意思。还有的就是每年给压岁钱的时候，奶奶要个压岁钱的华，就是给的很少也会需要很多的钱。但是钱不是多少的事，是吉祥，是祝福。在家里还有一件最有意思的事情那就是每到这个时候的时候，都会有小孩在打架，都会有孩子在一起因为东西的多少，玩的时候就会产生矛盾，就这样就会弄的家里嗷嗷喊的家长，嗷嗷哭的孩子。其实都说过年哭不好，可是这些孩子旦旦是在这个时候哭，烦人了，弄的家里人的心情都和着纠结。但还是很有意思的，怎么说也是一家子啊，怎么说还是一家子觉得亲切，一家子在一起觉得欢乐。亲切。这就是最大的快乐，最好的事情。
除夕之夜是快乐的聚集地，是欢乐的海洋，除夕让我永远记住了那个难忘的夜晚。
跨年时的作文描写【三】
大人们经常在我们身边“念经”。在学校，老师天天念叨我们要好好学习；在家里，还没玩会儿，家长就开始念叨。我都快烦了，真想过没有大人的世界，于是我开始幻想没有大人的世界。
没有大人的世界真清静啊！想干什么就干什么！想玩电脑就玩电脑；想看电视就看电视；想睡觉就睡觉……无忧无虑，没有人管。过了一会才体会到，没有大人的日子是真不行。
到了中午，我饿了。却没有人做饭吃，我就拿了几元钱去街上买吃的。到了街上，发现街两旁的商店、小吃店、服装店......紧闭店门，只有许多的小孩在街上玩耍，有的骑自行车，有的踢足球，有的跳绳......这还不算什么，一周后事情更糟。
孩子们没有人洗衣服，小孩的衣服都没换，身上又脏又臭；比较大的孩子，虽然换了衣服可是脏衣服比山还高；孩子们一周没吃饭了，有的孩子直接把别人家的店门砸开了，进去找东西吃；有的孩子因为弱小被别人打，打成了重伤，但大人们都不在，医生们也不在，所以只能苦苦等待神的到来。
又过了一周，生命力弱的孩子已经快支撑不住了，生命力强的孩子在放声大哭，希望大人们都快回来。可是，又有什么用呢？他们哭着哭着不知不觉睡着了，一觉睡到了第二天的早上。到了第二天早上，一切都恢复了，店门又打开了，里面的东西也回来了，快支撑不住的孩子也瞬间恢复了活力，成堆的衣服也不见了，大街上又热闹了起来。
没有大人的世界虽然自由，但也有可怕和危险，可见，孩子们是离不开大人的，孩子的世界也不能没有大人。所以，我们再也不要幻想没有大人的世界了。
跨年时的作文描写【四】
“怎么还在看电视，快去写作业。”瞧，妈妈又来催我了，真烦！我回到卧室，坐在椅子上想，如果世界上没有了大人该多好啊，随即，刮来一阵风，全世界所有的爸爸妈妈全都飞向了月球。太棒了！我既惊讶，又兴奋。
哈哈，爸爸妈妈都走了，不用写作业了，不用上学了，不用挨骂了，电视随我看，真爽啊！我坐在沙发上，津津有味的看起了电视。到了中午，我有点饿了，于是打开冰箱，看里面没任何吃的，准备拿点零花钱去买快餐。对了，没有大人的世界里，还要买东西干嘛？于是，拿好钥匙，出了家门。大街上人来人往，都是十六岁以下的少年儿童。突然，小卖部传来一阵阵喧哗声，我好奇的挤进人群，原来他们是为了抢夺零食打起来了，谁都不去管，甚至有的还叫他们打的狠一点，用力点！要是现在有警察叔叔在就好了。
我继续往前走，来到了一家玩具店，这里面的人还真不少，他们玩啊玩，抢啊抢，破了就扔，不给的就打，大的欺负小的，小的不敢反抗，只能呆呆地看着，默默地哭着。他们横行霸道，什么也不管，只有一个念头——玩！玩具店一下子就空空如也了。
我进了一家馒头店，顺手拿了一块，赛在嘴里，这是什么啊，硬邦邦的，好难吃，我赶快吐了出来。我又来到了一家面包店，发现里面一片狼藉，小孩子们都在抢夺食物，我也跟着去抢，正准备塞进嘴里，又被一个大胖子给抢走了，我生气极了，去打那个人，结果换来了鼻青脸肿，心里不是个滋味。
我坐在草地上，大声的喊：“爸爸妈妈你们快回来吧！”于是，爸爸妈妈坐着飞机赶了回来。我连蹦带跳的跑了过去，和爸爸妈妈一起回家。我觉得世界上不能没有大人了，就像大人不能没有我们一样！
跨年时的作文描写【五】
其实西方后现代主义思潮，已经深刻地揭示了形式逻辑自身的困境，要不然就不会有非形式逻辑的兴起。事实上人类的思维，在逻辑形式化的形这里面有几种关系还需要说一说。
观点，是具有某种观念的人对某一具体问题的看法。论域，是议论的范围，是在一定的文句或在一定的对话中所论及的问题，近似于通常说的“话题”。论点，是一定论域中的观点需要论证以期获得他人认同时的话语表达形式。所谓论题，只是论点的不同说法，它是论证中需要确定其真实性的判断。显而易见，它们之间既紧密地互相联系着，又有着或大或小的区别。
观念不等同于观点。观念一旦形成，可以相对独立地存在于脑海里，它常常是模糊的、不自觉的，尤其是那些集体无意识的积淀。象阿Q对革命就天生地存有偏见。观念只有当被某种具体的问题情境触发时才起作用，从而形成观点，当革命来临时，阿Q就觉得革命便是与他为难。
按照立象尽意的'原理，为了尽意才需立象。因此先得有意，然后再为尽意而立象，意动成象，意在象先。因此象思维的出发点是“意”，当然这个意并不是凭空而来的，圣人有以见天下之赜，才会获得此意。不过，作为表达的开端则是意。在议论场里，意在笔先，就是观念先行，先有观点再讲道理，观念是汉语论证的起点。
进入议论场，面对的问题情境也就是论域，所以论域是观念的用武之地；而观念在论域中用武的结果便产生论点。因此，论点必须存在于某一论域中，而且它必须是明确的、自觉的。在同一论域中，不同的观念在论战时就会形成不同的论点。例如，对于柯瓦连科和华连卡骑自行车一事，别里科夫就认为：难道中学教师和小姐骑自行车还成体统吗？而布尔金却觉得：这有什么不成体统的？因为两人的观念差异实在太大了。
观点也不等同于论点。观点形成以后，可以是潜在的，只存在于思维之中。假如当别里科夫与布尔金在议论教师和小姐骑自行车是否有失体统时，有个旁人在场，那他完全可以有自己的看法，却未必要说出来，这时断不能说此人没有观点。但是论点必须是外显的，存在于言语形式之中。当你的观点发表出来，加以论述，以期引起他人注意时，便构成论点，因此，论点是待论的观点，是观点的物质外壳。观点与论点在本质上是一致的，但其表现形式是不同的，讲道理必须用明确的判断句把观点表述清楚，从而使论点鲜明有力。
至于论题之不同于论域，本是毫无异议的，但还是有人借用论题来代替论域。殊不知论题就是论点，只不过前者是逻辑学的术语，后者是文章学的术语罢了，它们的意义还是同一的。为明确起见，还是不要以论题代替论域为好。但是论点（论题）与论域的关系倒是需要重视的，因为论点要是离开了论域便不复存在，而在同一论域中又可生出形形色色的论点来。论域里的论点就像鱼缸里的鱼，一只鱼缸可以养多条颜色不同的鱼。
