害怕的动作描写小作文【一】
浓浓碘酒香
我（加“像往常一样”）走进了乱成一团的教室，开始和同桌眉飞色舞地神侃。忽然，同桌说嗅到了一股很奇怪的味道。果不其然，我一向迟钝的鼻子也受到了“侵袭”。【一个“眉飞色舞”的神态描写，足以说明学生浑然不觉自己身在教室。】
我（加“皱了皱眉”）向门口望去。“嘿，是史老师！”眼尖的同桌说，“哎，怎么跛了呢？”只见史老师一瘸一拐（改为“一只脚悬空，用另一只脚蹦着”）走了进来，然后（改为“气喘吁吁地”）说：“下楼梯太急，不小心把脚崴了一下，不过请大家放心，耽误不了上课。”【一个“哎”字显现出了学生的调皮，不懂事。】
“老师，你不要紧吧？”一个声音打破了沉默。不懂事的我们已经习惯了用“你”这个称呼。史老师坐了下来，（加“硬咧了咧嘴”）说（改为“笑”）道：“你们不怕碘酒难闻就行了。”【“硬咧了咧嘴”，加得好，足可见老师的痛苦与坚强。】
她让我们轮流向她提问题。“老师，我的问题是——”看着她脚踝肿得老高（改为“肿得老高的脚踝”），我竟忘了想问什么，“您真的不用休息吗？” （加“史老师笑了：”）“谢谢你，真的不用。”（加“她的笑容在碘酒味儿的萦绕中显得异常美丽。”）
看着（加“忍痛”）为我们上课的史老师，大家全都站了起来，由班长带头表态：“史老师，您去医院吧，我们一定遵守纪律。”【由“你”到“您”这一称呼变化，实际暗含了学生对老师的态度变化，语言很准。】
就在这时，四周的一切似乎都停止了。【环境描写得好，此时无声胜有声。】
第二天学校通知：史老师因为骨折不来了。大家你一言我一语地议论着，都在担心着史老师的病情。忽然，大家鼻子里，好像嗅到了什么味道，是碘酒？是碘酒味！【 “是碘酒？是碘酒味！”这里的标点其实是心理描写的标志：“？”是猜测，不敢相信；“。”是肯定，是惊喜。】
史老师来了，我们都很感动，于是又开始认真学习。史老师的敬业精神深深地感动着我们，从此，我们班的学风变好了，同学们的成绩也一路上升，多次受到学校的表扬。我们每个人都知道，那是史老师的功劳。（要加上景物描写烘托人物形象。）
老师的无私一直感染着我，无论我走到哪里，我永远也忘不了敬爱的史老师，忘不了那记忆中永远挥之不去的碘酒香……【结尾再次点题，余音袅袅，让读者产生“绕梁三日”之感。】
（作者及评点同学均系河南省安阳师范学院附属中学学生，旁批、指导教师/周晓北）
教师立场
这篇叙事具体、清楚，感情真挚，文字不乏美感。但语言表现力不够，尤其是人物形象的刻画不够鲜明。虽然一篇600字的文章不可能把人物描写的方法用得面面俱到，但关键的动作、神态等细节是不可少的。几位修改作文的`同学就深深地认识到了这一点，修改后的文章人物的形象就饱满了。在以写人为主的记叙文中，抓住人物的语言、动作、外貌来描写，会使人物的形象跃然纸上。
害怕的动作描写小作文【二】
这个暑假，我去京广书城实践了十天，这十天，是我获益最大的十天。
记得第一天去实践时，干什么，怎么干，我毫无所知，只是想尽快完成实践任务，其它的都不重要。到了那里，一位姐姐告诉我，如果看到书乱了，就整理一下，不乱你就干自己的事情好了;一般半个小时左右看一下就好，不用一直转，应该会很轻松。
的确，很轻松。我一天去三小时，三小时其实很短，因为陪伴我的有书，有乐趣，这使我的实践获益无穷。
从《安妮》到《骆驼祥子》;从《钢铁是怎样炼成的》到《朝花夕拾》;从《简爱》到《羊脂球》，再到一部部小说集，其中的内容让人难以忘怀——忘不了那句"当回忆起往事时，他不会因虚度年华而悔恨。都已献给了世界上最伟大的事业———为人类的解放而斗争。";不会忘了那个"坚壮，沉默，而又有生气"的祥子，更忘不了那个"自私的、不行的、社会病胎里的产儿、个人主义的末路鬼"。这些都来自于书，来自于在书城实践活动的收获。虽然每天要工作三小时，会少一些玩的时间，少一些写作业的时间，可是我相信在实践中所学到的知识，是不亚于在家中、在课本上所学的知识的。
从实践中，我还知道了为什么书没有交款拿到门口时，门口的报警器会响——那是因为，每当书店进来一批新书时，服务员们会把一个小铁片夹在或贴在书中，正因为这个小铁片，书离报警器近的时候，报警器才会做出反应。我想这个发现可能是只有在这种实践中才会发现的。
活动最后我荣获了"服务之星"的称号，并获得了六十块钱的书，这或许算不了什么，但是这是我劳动所得，这仅仅是属于我自己，所以它对我有更深的一层意义。
害怕的动作描写小作文【三】
风斜斜地刮着，雨细细的划着，彩虹弯弯的挂着。每一次微妙的变化，奇妙而又复杂。
——题记
新的成长，新的自己。
儿时的我，身为家里唯一的女孩，可谓是倍受宠爱。我就如同一个小太阳。有爸爸妈妈宠着，爷爷奶奶爱着，一不小心做错了事，还有外祖母袒护着。我的童年多姿多彩，无忧无虑的。那时的我就像一只在大千世界里自由飞翔的蝴蝶，每天东闯闯西窜窜。
曾经的我，特别羡慕哥哥。整天背着一个酷酷的书包，骑着自行车去上学。于是我就天天念叨着自己快快长大，有时还偷偷背哥哥的书包，骑哥哥的自行车，就算不小心从上面摔了下来还自个儿傻呵呵地乐。真的好想像哥哥那样。
但不久之后我就发现了。
上了初三的哥哥每天一回来就玩命似地写作业，一分钟也不休息，直到我睡着了，房间外那盏橘红色的灯还依旧暖暖的亮着。邻居家的林姐姐一个周末短短的两天时间要上5个补习班，就连晚上也有家教来上课。每次去找她玩，留给我的只有一个埋头苦干的背影。我似乎一点也不想长大了，长大多累啊——有写不完的作业，上不完的补习班。我害怕了，害怕自己变得不再是原来的自己。
岁月匆匆，我的个子一如既往的在长高。终于还是小学毕业了。渐渐的，我发现，其实并不用怕……
初中的课程繁多，拓开了我的知识面；性格迥异的同学，丰富了我的阅历；作业应接不暇，练就了我的仔细、专心。中学生活让我改变了很多很多。流水不腐，户枢不蠹。只有不断求新求变，总有一天会成就最好的我们。曾经的我们，就如同小雏鹰，只有经过风风雨雨地磨练，才能在湛蓝的天空中展翅翱翔！
永远别害怕新的自己，那会成为最好的你。
害怕的动作描写小作文【四】
??的害怕-400字我不相信人的一生只能爱一次，也不相信人一生必须爱许多次。
我怕没有未来；
怕和你没有未来；
怕自己没有未来；
现在的时代；
无形的压力；
残酷的现实；
压得我好累；
渐渐地丧失了自信；
没有了勇气；
学会了躲避；
躲避那些繁花绿叶；
躲避那些绮丽美好；
躲避像梦一般的童话故事。
太多的花哨让世界蒙上了一层雾霾；
太多的虚伪让世界变得飘飘渺渺；
太多的'嘈杂让世界丧失了那份宁静与单纯；
对不起
请不要怪我总是逃避；
我实在是没有勇气去面对这个世界
这个现实；
就算我离不开、
就算我放不下、
就算我纠结了再纠结
犹豫了在犹豫，
甚至将生命交给那个微小的世界；
因为我怕，
我怕失去，
我怕没有结局，
我怕未来的阳光不会再像今天这般明媚；
我怕未来的微风不会像今天轻抚我的脸庞；
所以；
原谅自私的我，
无奈这个世界。
害怕的动作描写小作文【五】
玩游戏。”我们都高兴地跳了起来。过了一会，老师拿着一大袋子气球来到了教室，后面跟来了一群跟屁虫—五级的孩子。还有一位老师，原来我们要和大孩子比赛啊!老师把袋子里五颜六色的气球全都倒在了地上，一朵朵轻飘飘的彩云落地了。啊!气球那么多，教室里瞬间成了气球天堂!老师说：“两人一组。”说着就拿来了一根长绳子。第一组上场的是我们班。
两个小男孩急切地跑过来说：“我们先上场。“于是，老师就把长绳系在了他们的腿上，时间为半分钟。开始比赛了，他们拼命地踩着，老师开始提问题了，因为他们只顾踩气球了，结果就答对了三道题。我们都失望了。轮到五级班的孩子上场了。只见他们身体东倒西歪的.，一个问题都没有答对。我们又恢复了信心。又轮到我们三级班的了，这两个小男孩说：“该让我们踩了。”我的好朋友刘书帆伤心地说：“气球都快被他们这些小屁虫踩光了，我们踩什么?总不能踩空地板吧!“说着就伤心地哭了。我一时还没有弄清楚刘书帆为什么要哭，老师看见了，问道：”你为什么哭啊?“刘书帆说：“气球都被他们踩光了。”老师说：“没关系，我们还有很多气球。”刘书帆停止了哭泣。终于到我们出场了，我鼓起勇气拼命地踩气球、回答问题。只听气球啪啪地响起来就像放鞭炮一样。哈哈!我们终于成功了!打败了这些可恨的小屁虫。
最后我们一起团结起来猛烈地踩着气球，终于把气球踩光了。这让我懂得了只有团结起来才能成功。
啊!这次活动课真是太好玩了!
害怕的动作描写小作文【六】
（三）爸爸的一个动作，久久在我心里回放。
那还是不久前的一次逛街，位于爸爸妈妈漫步在熙熙攘攘的大街，有一些发传单的、发小广告的'，十分惹人注意。他们大多是穿便装，手里拿着一打传单，见人就发，搞得每人手中都塞得满满的。当然很多人也只是拿来一扔了事，我们也不例外，手里满满的，可我们却没有那习惯――毕竟是对人家劳动的一种尊重。
继续向前走，在布满传单的大街上，有许多老奶奶在弯腰拾捡别人扔下的传单，也许是年纪大，体力不支了吧，她们没捡几张就要吃力的到附近的台阶坐一坐。
正当我回过神时，爸爸却不见了踪影。我回头一看，爸爸正把手里的传单递给了一位身着破旧，手已经龟裂的老奶奶。顿时我在她和爸爸的脸上看到了笑容。我的内心被震了一下，起初只是惊奇，但后来才感到爸爸的举动是多么富有爱心的，多么善良的。在人群拥挤的大街上爸爸好像格外突出，格外高大，爸爸的那一个举动也深深地留在了我心底。
所以，再以后放学的路上，手中接过传单，我同样会想起爸爸的那一个动作，同样微笑着把传单递给一位位老人。魅力作文美好生活作文微笑，世间最美的表情。
害怕的动作描写小作文【七】
什么最精彩？杂技，魔术，唱歌……可你绝对没想出，课堂，也能玩出不一样的精彩！
没错！就在今天上午，我们用溜溜球课堂上玩出了精彩。
清晨，乌云密布，下起了倾盆大雨。可这雨却浇不灭我们上课的热情。一到教室，就能看到班上每个男生都在“炫技”，绝对会让你看清楚了这个，却看不清那个，简直是目不暇接。你看，一位男同学表演了各种花样，什么猴子捞月、魔术球、遛狗、睡眠……看得我眼花缭乱。
“叮铃铃”一阵悦耳的上课铃敲响了。同学们赶紧把溜溜球收好，端正地坐着，等候老师的命令。老师走进教室。“同学们，今天我们一起玩玩溜溜球，怎么样？”“好！”同学们异口同声地喊着。老师笑眯眯地说：“老师今天可要向班里的‘高手’请教，拜‘师’”。什么？刚上课就要拜师？老师接着说：“那么，班级里哪几位同学是‘大师’呢？”全班扭头，齐刷刷地盯着李xx。李xx不知所措地东张西望。“来，有请xx。”全班一齐鼓掌。刚开始李xx还有点害羞，但在全班的鼓励下，走到了讲台边。
等到李xx表演完了，老师忍不住了，迫不及待地说：“你们都在表演，我还要拜师呢。同学们，学溜溜球的基本功是什么呀？”“睡眠。”同学们异口同声地说。
李xx先将溜溜球的绳子套在中指上，将l溜溜球放在手中，向前一抛，溜溜球不停地在半空中快速旋转，这就是睡眠。老师也学着他的摸样，用力向前一抛，可溜溜球好像个淘气包不听使唤似得，左摇右晃然后才停下来。李xx又示范了一次，老师再次将溜溜球抛下去，终于成功了。可，老师怎么也收不上来。试了好几次，老师终于开窍了——轻轻一抖，终于把溜溜球收了上来。这都靠老师的坚持不懈和李xx传授玩溜溜球时的耐心，真是应了一句话：只要功夫深，铁杵磨成针。
玩溜溜球在激烈的气氛中进行着，同学们爱不释手地展现了自己的各种绝招。每个溜溜球生龙活虎似的在教室里活跃着……
时间不等人，一堂精彩的玩溜溜球课就在欢声笑语中落幕了……
害怕的动作描写小作文【八】
我好像站在万丈深渊之上，不敢往前跨越一步去探寻世外桃源的鸟语花香；却又不甘心往后退离开危险。
我回过神，看着面前的自行车，不，准确的来说，是八岁的我看着眼前这一辆除了铃铛不响其他地方哪儿都响的破旧永久牌自行车。表哥本来答应我，待我写完暑假作业便带我学习骑自行车的—为这事我还求了他好久呢。可是眼前这辆车的形象实在让我有些望而却步。“别发呆了，不是说想学骑自行车吗？哥教你。”见我出神，表哥略有些不满—他原计划和朋友约好打篮球，如今硬被我拉来教我学车。便伸出手来，一把将我抱起放到自行车车座上，叫我自己上去还是有些勉强。然而当日胆小的我实在是对不起表哥先前给我做的思想工作。一下被毫无防备的抱起来，我霎时间就哭了，见我开哭表哥也急了。表哥将我抱起来像哄小孩一般的哄我道：“不哭不哭咱们不学车车了……”未等表哥说完接下来的话，我便已经止住了眼泪，他或许还在惊讶为何平时一哭就和吃了炫迈似的停不下来的我到底是为什么突然又不哭了。我撅起嘴看着表哥说“我要学骑车。”表哥有些惊讶又有些惊喜，但他还是将我放到车座上，并用手牢牢的扶住后座，再告诉我应该怎样握住把手，怎样掌握平衡等等一些方法和技巧，年幼的我一句一句认真的听着，时不时点点头，那时我的表情一定异常的认真吧！
尽管有表哥这个高手助我，但我还是摔了一跤又一跤。偏笨的我生生摔了一周才勉勉强强的学会，表哥还一直夸我学的不错，这算是变相说我笨吗？每每练车带人摔在地上的时候我都想要放弃，但同时又有一个坚定的声音告诉我，别放弃：现在吃点苦头算的了什么？学会骑车才是大事。在这句话一遍又一遍的鼓励和帮助之下，我算是学会了骑车。站在的我，已经从一个坐上车座会被吓哭的小女孩成长为一个自行车高手。我常骑着自行车，让滚动的车轮带我去我想去的任何地方，哪怕是我从未去过的新的远方。
现在的我已初三，面临了新的未来。初三一年、高中还有三年。这不同于学车，这不仅仅考验我的意志，还考验了我各方面的素质。我需要更多的锻炼，而每每当我觉得苦和累时，便告诉自己：生活不仅有眼前的苟且，还有诗和远方。
