小学生的作文做美食【一】
我先穿上可爱的小围裙，洗干净手，我就开始 了我的饼干制作了，我拿出一个大大的碗，我先打了一个鸡蛋，我搅了起来，我又拿来称重托盘，把晚放在托盘上，加入白糖、盐和植物油，一系列的佐料加好之后我就使劲的搅，搅了我满头大汗，终于搅均匀了。
我拿出擀面杖，把我搅好的东西平铺在桌子上，用擀面杖用了的弄起来，压得平平的，我用可爱的模具压出了可爱的模型，有可爱的兔子、有一泻千里的骏马……我把压好的模型放进了烤箱。
等了十几分钟，这十几分钟可长了，当时我是又激动又紧张，不知道我的'饼干烤出来是什么样子。啊！我的饼干香喷喷的出炉了，我拿起一个小兔子，在兔子上涂上美味的巧克力，我给兔子的眼睛涂黑色的，我把饼干身体上涂上粉色，小心翼翼的点缀着饼干。这时，一个萌萌的兔子就完成了，我又连续做了几个可爱的小动物饼干。
我尝了尝我的饼干的味道，真是太美味了。
小学生的作文做美食【二】
从近年来全国各地的语文中题看，说明文在整个试卷中所占的比例也逐年增大。其难度也在逐年提高。纵观近年来的各地中考题型，出题角度更侧重于对能力的考查。以前考查中强化的文体知识被淡化了，然而不同体裁的文章其特点也各有不同，阅读起来自然也有不同的要求和方法，因此相关的文体知识，对提高阅读能力是至关重要的。那么说明文是怎样一种文体。它又有哪些特点呢?如何掌握说明文的阅读技巧，提高说明文的阅读能力，更好地迎接中考呢?
小学生的作文做美食【三】
分析论据的作用一定要和论点联系起来。因为论据是用来证明论点的材料，故论据必须和论点一致。无论是事实论据还是道理论据，作用都是证明作者的观点，只是我们在阅读时，要分析直接和间接证明作者的哪个观点。答题时往往要求答出直接证明的那个观点，这个观点未必是全文的中心论点。
【答题格式】这是……论据，在文中起着证明……（证明论点，如果有分论点，则写出所证明的分论点，否则写中心论点）的作用。
小学生的作文做美食【四】
1、概念：说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。
2、与其它文体的区别：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知授人，知识性是它的主要特点。
3、说明文的分类
事物说明文：如《苏州园林》，说明“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的特征。
事理说明文：如《海不》，科学的说明了海不的原因在于“海水的咸度很高”。
