学校是一个大家,我们的“家”。从白天甚至到黑夜我们都在一起工作、学习,学校的空气应该是纯净的,学校的天空应该是蔚蓝的。我们需要一个和谐、宽松、愉悦的环境,但既然是一个家庭,肯定有温馨、快乐也有不愉快。难免有时会因意见的不同而争得面红耳赤,有时也会因心情的不高兴而强加于人。但只要我们认同这是一个家庭,都是其中的成员,只要我们讲兄弟姐妹之情,那么所有的烦恼也就烟消云散了。
劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时,劝君珍惜青春的责任。在芙蓉纷飞季节里,青春灵动的生命在这座城市里轰轰烈烈地展开了一场拯救友谊,完成在责任的运动。与其说是运动,倒不如说是战争,与拥有非法智慧者的战争。也许,这未免有着一些年少童话的幼稚。然而,在这本书里,正义与邪恶的斗争已经不再是永恒的话题。相比较之下,我们这些青春承载者的责任在书中更加显眼,更为突出。偶然的再次相遇,原被时间埋没的记忆重新苏醒,而等待着的,是另一场惊心动魄。在背叛友谊的平静与服从内心的危险中艰难抉择;在朋友的猜疑与敌人的诱惑中左右彷徨;在生的痛苦与的解脱中进退维谷。生活中,书中的情景若隐若现。我们无时无刻不在品尝着生活的滋味,担负着生命的责任。因为对父母的责任,我们呱呱落地;因为对社会的责任,我们日夜苦读。
所谓责任心,是指个人对自己和他人,对家庭和群众,对国家和社会所负责任的认识、情感和信念,以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。责任心与自尊心、自信心、进取心、雄心、恒心、事业心、孝心、关心、慈悲心、同情心、怜悯心、善心相比,是“群心”灿烂中的核心。由此可见,责任心是孩子健全人格的基础,是潜力发展的催化剂。责任心以认识为前提。没有是非标准,责任心就无从谈起。
责任心与人生观、价值观、道德、理想、群众主义、爱国主义紧密相联。如果他的价值取向以奉献为乐,那么他就会有很强的责任心,反之,则对人对事漠然置之。
责任心以情感为基础。能够想像,一个孩子对父母没有感情,不可能对家庭承担任何责任,一个对社会、对祖国、对人民没有情感的人,当外族入侵,祖国受难之时,他不可能挺身而出,舍生忘,为国献身。
责任心靠意志来维持。尽责尽心并非听他说得如何动听,主要反映在行动之中,不管承担什么样的责任,都离不开坚强意志和毅力的支撑,只有在克服困难中,在抵制各种诱惑中,才能反映一个人的责任感。
责任心的强弱透过行为来体现。从为家庭烧一顿饭,洗一次衣服,到报名义务献,应征入伍,都是责任心的体现。但是这是两种不同层次的责任心的体现罢了材料。
每个人都喜爱那些聪明伶俐、活泼可爱的孩子,对那些不怎么讨人喜欢的孩子,这就需要我们老师一定要有一颗真正的爱心。千万别让孩子的心灵蒙上阴影,那样孩子会感到沮丧、无助,从而不相信自己的能力及在集体生活中平等的地位和权利。
责任,是每个人的必需品。年纪还小时,责任就是开心地度过童年;上了初中了,责任就是考出一个好名次,甚至是考上一个好的高中;完成了学业,责任就是搞好自己的事业……每个年龄段都有各自的责任,不同的年龄段有不同的责任。换个角度说,人活着的意义也可能是尽自己最大的责任。
我每天都在完成自己的责任,瞧,今天也不例外。一个安静的中午!太好了,看来中午不用考试。我暗喜道。突然,刺耳的皮鞋声敲碎了难得的寂静——数学老师来了!他大步跨入教室,顿时,心中的不安、焦虑、烦躁一齐涌上心头,我扔下了笔——全班全都抬起头来,看着他。果然,“来,我们考试。”五个字,痛彻心扉啊!我在心中深吸一口气,接到试卷,量还挺足,我拿起笔,奋笔疾书。上次只考了九十,连前十都没沾上,不知道这次如何。抛开杂念,我开始高速运算。
到了下午,又一个紧张的时刻来了,一大群同学都去拿试卷了,我没敢去。突然,一阵脚步声越来越近了——同学们回来了。“X,你考了100分?”什么?!我眉毛紧皱,有些不信,是不信自己的耳朵还是不相信同学?陆续回来的同学都大吼道:“干嘛考那么高?”“班长了不起啊!”哦!我深叹了一口气。
我成功了,华丽的成功了,我完成了自己的责任,虽然只是一小步,但我从第N名冲至第一名,这是实力,更是努力。我依靠努力得到了100分,中间少不了老师的责骂,同学的嘲讽,父母的失望。我不服输,战胜了一切困难;我不甘心,得到了这一切;我不放弃,得到了最后的胜利。我相信自己的实力,更相信自己的努力,我夺得了山顶的红旗,我明白了什么是责任,更明白了如何去完成责任。
责任,真的好重要。若没有了责任,人活着就没有意义。除此之外,那还有什么活法呢?!
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