孩子读懂名著的作文【一】
爱，像沙漠中的泉水，给予人们生活的希望。在生活中，我可以感受到，爱就在我身边。
有一天，天灰蒙蒙，还下着毛毛雨，仿佛在为我哭泣，我的心情十分失落——我语文考了七十多分。这对我这个优等生来说，是多么大的打击啊!
我迈着沉重的脚步走进家门。爸爸妈妈立即迎了过来，用温和的声音，询问我语文成绩。我只能慢吞吞地放下书包，拿出试卷来给他们看。他们拿着试卷，无声无息 地看着试卷上的每一道题。后来，爸爸放下试卷，叫我站在他面前。他拿出棍子，狠狠地打了我一顿，我被打后还被他们“双剑合壁”地骂了一顿。我的心里很不是 滋味。真是身心疲惫!
我想：不就是一次考试吗?考不好又有什么关系呢?非要这样使用暴力不可吗?我抽噎着，慢慢地走进房间，锁上门。甚至开始怀疑我到底是不是他们俩亲生的。
后来，我为不再挨打，便投入十二分的精神学习。一连几个单元，我都考到九十分以上了，成绩开始稳定下来了。就这样，我没有挨打了，换来了表扬。
一次，我偷偷地听到，爸爸妈妈在议论我。爸爸说：“你看，自从那一次挨打后，他变得努力起来了。”“是啊，谁叫打是亲，骂是爱。”这时，我明白了，那次爸爸打我，是为了让我更努力。这是一种爱我的.表现啊。
原来，爱就在我身边。
孩子读懂名著的作文【二】
在人生一望无际的大道上，有一股看不见、摸不着的力量暗中推动着我们向未来前移。这究竟是什么呢?如此的的温暖，温暖着我们纯洁的心灵，照亮着我们前进的道路。是爱，是无人不晓得爱，他就在我们身边，每当我们发现它时，就会感到无比快乐。
儿时，把身边的人为我所付出的爱，总认为是理所当然的。随着时间的流逝，我渐渐的长大，才明白，我错了，其实在生活中“爱”就在我们身边。
爱虽然看不见摸不着，但他在我们心中却是完整的。爱分为多种：友爱、社会中的爱……隐藏于心的爱—父爱、花样百出的爱—母爱。爱是多姿多彩的。
打开记忆的窗户，同学为了使我们弄懂难题给我讲得天翻地覆;老师为了提高我们的成绩使他(她自己双鬓却添了些白发;雨天父亲为我们打伞而无情的雨水打湿的却是父亲;在早晨母亲早早的为我做好饭菜，等我们一起床就可以吃上可口的饭菜。生活总是这样，受苦受累的总是爱我们的人，而我们总是“浸泡”于“爱”之中，使我感到爱是伟大的。至此以后我留心每一件微不足道的事，每次都有重大发现，从中感受爱的力量。
爱究竟为何物?爱就是朋友间的信任、集体间的团结努力、同学间的互相理解，绝望时的希望之火，同时，也是付出……爱是伟大的，只有真心的爱才能打动“观众，”但爱并不需要经历大风大雨才能被发现，让我们握起爱之笔，画出爱的色彩写出爱的片段。只要用心，爱就在周围，周围的每一个角落，因为，爱就在身边!
孩子读懂名著的作文【三】
：1.想了解孩子，首先我们要了解自己，因为我们每个人的内心深处都有一个孩子。觉察自己如何在爱，觉察自己的爱是“盲目的爱”还是“成熟的爱”。
2.孩子在潜意识里感受到的都是，如果我做相同的事情或有家人一样的命运，我的心就会得到归属的满足，否则我就会有罪恶感和孤独感，由此我们会发现孩子对归属感的要求非常强烈，已经超过理智上的判断。
3.从跟随的，盲目的，重复的爱中解脱出来，活出属于自己的人生，这就是成长。灵性成长的需求，是每个人来到这世上的最终目的。
4.灵性需求是超越系统整体的，如果我们说系统需求是太阳系的话，那么灵性需求就是宇宙。
5.孩子潜意识里认识到父母对自己的巨大给予，感受到了平衡需求的巨大压力，却没有回报以平衡之，于是在良知上产生罪恶感，并在潜意识里选择走向贬低自己生命价值的路，让自己过得很糟糕。他们在潜意识里通过贬低生命的.方式来平衡这种失衡。
6.智慧与慈悲就是灵性需求的成就。我们要带着平衡和平等的心，取用我们所需。所以，我们才要对大自然进行生态保护。
孩子读懂名著的作文【四】
??读懂孩子的说明书》的读书笔记最近，在网上下载了许多小说，其中《读懂孩子的说明书》给我带来许多有帮助的建议，反思自己教育孩子的方法，喜忧参半。对儿子，从小我就给予了过度的保护，当他初学走路时，每尝试迈脚走出去一步的时候，我都会在旁边喊小心，别摔了。
于是孩子在学走路时没有摔倒过，当孩子开始跑时，为了避免孩子受伤，几乎是牵着孩子的手外出锻炼，于是孩子没怎么学会跑就长大了，上学后，却发现孩子对跑几乎没有概念，不敢跑亦不会跑。孩子喜欢爬这攀那，而我总是担心孩子出状况，于是我总是在旁边扶着，就这样孩子的胆子小了，做事缺少男子汉的勇气和魄力。
今读了此书，发觉自己真的是或许保护孩子了，今后必须放手。对孩子的教育或许是源于我的懒惰，很多地方似乎与专家的'意见吻合呢！比如尊重孩子，这一点我做的还好。从小孩子说什么我都认真倾听，并积极参与他的话题。孩子喜欢什么我都尽力所能的予以满足。有时候我很懒惰，让孩子帮我做这做那，这也培养了孩子动手能力。
孩子读懂名著的作文【五】
记得小时候，我最喜欢唱的歌是《世上只有妈妈好》，最常背的诗是《游子吟》。那时，我总是固执地认为：母爱一定是那样温柔细腻、无微不至的。
于是，跌倒时，我会毫不犹豫地放声大哭，等着妈妈的搀扶;遇到困难时，我会用无助的眼光看着妈妈，等待妈妈的帮助;学溜冰时，我总是希望妈妈拉着我但每一次，我都是事与愿违。跌倒时，妈妈只会淡淡地说一句：这有什么，自己爬起来。遇到困难时，妈妈甚至都不会安慰我一下;溜冰，我更是独立迈开第一步的每当这时，我总会生气地想：哼，对我这么冷酷，她一定不爱我。随着时光的流逝，这种想法在我的脑子里变得根深蒂固。于是，我开始和妈妈唱反腔：她说东，我偏说西尽管明知道妈妈是对的。看到妈妈失望的'神情，我总是装着一副满不在乎的样子。反正，你不爱我。
就这样，一直到了那年春节
正月初三那天，爸爸妈妈有事必须出去。由于前一天晚上吃多了，我有点积食，只好一个人留在家里。躺在床上，我昏昏沉沉的，胃里一阵阵痉挛，真难受啊!我挣扎着起了床，倒了杯水，有一口没一口地喝着。叮铃铃电话铃急促地响了，我无力地拿起话筒，里面传来妈妈的声音：莹莹，怎么样了?还好。要多喝点水，不能吃东西。好了，你休息吧。我懒懒地挂上电话，打开电视看了起来。大概过了一个小时左右，电话又响了起来，还是妈妈的。拿起电话，又传来妈妈关切的话语。这样的电话每隔一小时就会响起一次，电话被我拿起，放下，放下，又拿起听着内容几乎一样的电话，我却没有厌烦，渐渐地，一股暖流传遍了我的全身，身体的不适感也慢慢消失了。
从小到大，妈妈对我的关爱一幕幕浮现在我的眼前：每晚睡觉前给我读童话故事，每天上学前的叮咛;送我上补习班，陪我打羽毛球，带我去旅游，这其中都有妈妈点点滴滴的汗水啊!遇到困难，妈妈不帮我，这是要我学会独立这也是爱啊!
我终于读懂了母爱。
孩子读懂名著的作文【六】
昨天国庆放假，我的母亲依旧如往常般早早地出现在班级门口等待着我。须臾，老师宣布了放学的指令。伴着满教室的喧哗，同学们纷纷涌向教室门口，我也脚步轻快地向外走去。这时，我听到身边的朱渡渠说：“我妈妈今天来接我了！”他语调高亢，显得特别激动。我不由地看向他，只见他满脸笑容，眼睛里似乎放射出光彩，我没有说话，心里却泛起了一阵阵涟漪。回想在过去的一年中，我从未见过朱渡渠的妈妈，每次放假他都是一个人背着书包径直“潇洒”而去，当时我还挺欣赏他独立的个性。可我未曾想到的是，原来他的内心竟是如此渴望多一点来自母亲的关怀与陪伴。听完他这句话，我的心怎么也平静不下来，现在才猛地意识到：原来我是如此的幸福。
我的母亲是最准时的闹钟，按时叫我起床，按时接我放学，按时送我到校。即使我说：不要送了，我自己能走。她从来都是态度坚决，定要护送，就连吃饭、穿衣这样的'小事，母亲还是样样为我操持着。
几个月前的一天下午，天气并不如往常般温暖，天空一片灰暗，显得有些阴沉。我却并不太在意，依旧穿着夏季校服来到了学校。
傍晚时分，突然轰隆隆一声巨响，只见校园里的大树们如醉汉般东倒西歪，伴着沙沙的响声，操场上溅起朵朵水花。这时，我远远看见一个熟悉的身影朝着我走来，她使劲撑着一把不算大的雨伞，但那狂风暴雨也不是好惹的，仿佛使尽了力气在疯狂地嘶吼着，倾泻着。她那单薄的身影在狂风骤雨中显得很吃力，当她走到路灯下时，微弱的光芒照在她那略显憔悴的面庞上，我认出了——是妈妈。我忘了她是怎么走到我眼前的，只看到她怀里一直护着的袋子，还有她那被雨无情打湿的衣袖，她急急忙忙地叮嘱我，我只是一个劲地点头。直到感觉我并无大碍时，母亲才把手中一直拿着的袋子交给我，然后撑伞匆匆离去。望着母亲远去的背影，我霎时泪眼朦胧。
这就是我的母亲，晴天为我遮阳，雨天为我撑伞，永远给我最温暖、最贴心的守候。
母亲啊，山没有母爱高，海没有母爱深，天没有母爱广阔，谢谢您一路的陪伴，谢谢您无微不至的关怀，更谢谢您无私的爱。有您，我很幸福！
孩子读懂名著的作文【七】
：1.在辅导了数千个家庭之后我发现在这所有的信息里，关键点就在“爱与归属感”。许多孩子的问题，甚至包括成人不幸的命运，都是因为不知如何处理需求与良知之间的冲突。
2.我将人类的需求分成三种，每个人活在世上都有一种本能，就是去圆满这三大需求，个人需求，系统需求，灵性需求。
3.美国人本主义心理学家马斯洛，在他的需求层次理论中，将个人需求从高到低依次分为生理需求，安全需求，爱与归属感的需求，尊重的需求和自我实现的需求。爱与归属感正是人在孩童阶段最大的需求。4.怎样获得归属感，答案就是做相同的事，与家人发生相同的状况，这样我们会感觉到自己归属于这个家。
5.领悟爱的法则，也就是生命五大法则，整体法则，序位法则，平衡法则，事实法则，流动法则。
