初中特殊的清明节作文(清明节作文初中2024)

初中特殊的清明节作文(清明节作文初中2024)

首页叙事更新时间:2024-06-01 12:45:07
初中特殊的清明节作文(清明节作文初中2024)

初中特殊的清明节作文【一】

我身旁的朋友几乎都追随着这股风气,所以在我生日时我也收到了一份礼物,这份礼物让我至今想忘也忘不了。

那天是我初一时的.生日,我照常的到学校上课,照样的写着无聊又乏味的数学考卷,如同往常的上了一整天的课,直到下午的数学课,我发现班上怎么有几个同学突然消失了,我虽然觉得好奇但还是继续的批改早上所考的考卷,批改玩大家把考卷还给本人,我拿到后我下了一大跳,我竟然只考44分,这在初中阶段是一个多么令人想跳楼的一个分数啊!

我不停得担心着老师待会会以怎样言利的方式处罚我,就在我还在担心之际,几个与我比较要好的同学端了一个蛋糕走进教室,全班并同时大喊:“祝你生日快乐!”

我顿时傻了,搞不清楚到底现在是什么状况,老师拿了一张同学的考卷走了过来,并说:“你看看有哪里不一样。”

我仔细的检查发现两张根本就是不同的考卷,而我的44分则是照同学考的那张下去对,再胡乱的加分减分而来,终于了解我整段被整的过程后,老师笑了一下后说:“你还是要把原本的考卷写完。”

我顿时哭笑不得,不知道是该开心还是该难过,不过这还是给我了一段特殊的生日礼物,我想这种被整的事情想忘也很难吧。

一份特殊的礼物可以在你生命里留下一个难忘的记录,让自己过得更加开心。

初中特殊的清明节作文【二】

我们的课,是老师上的;我们的知识,是老师教的。可是,今天给我们上写字课的,不是于老师,而是我们的\'同学——王艺童。

王艺童从小学习书法,其作品多次在国家级大赛中获奖,字顺理成章写得很棒。

当她在全班同学热烈的掌声中走上讲台时,还稍显些羞涩:双腿一点一点的挪动,手里紧紧握着一个本子(她的教案),嘴抿得紧紧的,眼睛在阳光下闪着多彩的光芒。

“为什么有那么多人去研究、学习中国的书法呢?就因为它不仅是一种艺术,还非常实用。作为中国人,我们必须写好字。那么,今天就由我和大家一起来走进书法、学习书法。”哇!这么独特的开场白,看来,王艺童是经过精心准备的了。

“点,是书法中最重要的一个笔画,基本所有的笔画中都含有点,写点要先轻后重。”咦?我也是学书法的,怎么就不知道呢?看来,王艺童的书法水平真是非同小可的。

我先写了一个小小的点。嗯?怎么和火柴棍一样——干巴巴的?又重重地写了一个,结果,墨迹在纸上阴了一片,根本看不出写的是什么。我有点放弃了,为什么我总写不好呢?刚想把笔扔掉,耳边又响起了王艺童的话:“写书法要有耐心。”然后,我又开始认真写,这句话好像给了我无穷的力量,写了一个比较好看的,但还是有差距啊。

王艺童还非常严厉。她每教我们一个新字,自己现在黑板上写出来,然后要让我们完完整整的写一行。写字可不是闹着玩的,必须让身上、手上的每一块肌肉、每一根神经都处于紧绷状态。一行,有二十几个字,写下来,手得多疼啊。尽管非执行不可,可我还是小声嘟囔了一句:“这老师也太狠了吧。”心里却赞叹着自己写的字的确小有长进。

最后,王艺童给我们讲了一个郑板桥在睡觉时还想着写字,竟然写到了妻子背上的古诗。于老师说,这个故事可不能当笑话来看,只有好好练,才能把字写好。不过我想,除了书法,其他的事情也要从点滴做起,聚沙成塔,勤学苦练,才能取得最终的成功。

这可真是一堂别开生面的写字课啊!

初中特殊的清明节作文【三】

天堂里的承诺事情过了二年了,我努力的想去忘记他,努力去不想他,可是脑子总是不和我的心走在一起,我越是努力越是白费心机。我和平的认识是非常简单的,他的父亲和我父亲是朋友,常来我家打打牌,聊聊天,什么的,到我读高二那年,晚上自习回来,父亲和几个朋友在打牌,当然还有平的父亲,同他们打过招呼,我准备进房时,有一个男孩在沙发上,拿着遥控随意的换着台,我看着他,他也看着我,笑了笑,他礼貌的.说道,嗨,你好,我也礼貌性的回答了他,走过去坐在一起看电视,这样简单的认识却让我以后的生活,画上了一笔。从那天起,我们上学都是一起去的,从他的口中我才知道,他是从南充转学过来的,也就是他母亲那里过来的,(叔叔和阿姨离婚了),他比我高一级,个子高高的,每天下课后,总能在蓝球场上看到他影子,然后站在旁边有很多女生,都在那里为他加油。平是个很出色的人,转学不久,已经是学校的风云人物了。特别是在女生眼里,他就是神。而每每听到别的女生赞赏他时,我就沾沾自喜,因为每天我都能和他在一起,下自习,上学,下课时。

我总是在他身旁,大大咧咧地叫道王平,说真的那段时间,我真的好开心,每天的生活,除了学习,还有其它寄托,让我第一次感觉到,原来生活除了数字,文章,还有其它色彩。虽然,我一直把他当哥哥来看,但是时间过久,我发现自己开始想他,一天见不到他,心里就不踏实,后来到,我看见他和别的女生在一起,我转头就走,而这时,平,总是跟你我后面,追问道你怎么了呀,为什么走得那么快。不会吃醋吧你别乱讲我一紧张说话就结巴,他看见我这样,哈哈大笑,而我也附合着笑过,掩示自己的尴尬。但是过后我都会问自己,那是吃醋吗?难道我喜欢上他了。还是我爱上他了,听到这个字眼,我忙否认的摇摇头,不可能的。直到有一天,早上,我从家里走出来,没见到平,失望的看了看,想也许今天他有事吧,不能与我同行,早就习惯每天有他的陪伴,我若有所思的走在路上,路上的行人,廖廖无几。可能太早了吧,你给人站住,猛听见。

初中特殊的清明节作文【四】

从学校赶回家,找不到妈妈的踪迹。后来,才得知妈妈去了舅舅家,明天,也就是清明,是我姥爷去三年的忌日。在我们这里,有个习俗,人了三年以后要办一个仪式,具体是为了什么,从小到大,我都未曾得知。那时只是幼稚的以为,可以吃到一桌席,虽是人了以后的席,但却能吃出香味,吃得满头大汗,热火朝天。我想,那时作为一个吃席者,只不过是去捧热闹罢了,对于别人因为失去亲人的痛彻心扉,心理上并没有过多的感触。

而今,我作为一个失去至亲的人,看到这样一个场面,心中定会有无限滋味。

还记得在姥爷的葬礼前的那顿席,我只觉得食之无味,饭菜难以下咽,心中有着离别姥爷的无限伤痛,又想起这是姥爷呆在地上的最后一顿饭,不久,他的身躯将永远埋葬在地底,永久的沉睡在生他养他的这块土地上,我的眼泪就一直止不住的簌簌往下流。那时吃的席,给我留下了太多太多的回忆和心痛……虽然我心中对姥爷的回忆已被时间渐渐抹去,但是,当我又一次想起他时,思绪却如那潮水般向我涌来。

翌日,在妈妈的催促和叮咛声中,我自己带着鲜花向舅舅家去和众人汇合。可是,当我到时,他们已经走了,没有带上我,鲜花怎么办?我呆呆的愣在那儿,不知所措,当我决心自己去时,可我却发现我忘了通向姥爷地底的\'家的路,姥姥便托人捎了去。而我,我却像一直挫败了的灰犬,悄悄溜回了姥姥家。我觉得自己很是无能,嘲讽的对自己一笑。中午,太阳毒辣辣的晒着,在阳光下感到炽热,在浓荫下感到冰冷。我坐在席上,一半与太阳接触,一半置于阴凉之中。舅舅没有办太大的排场,只是邀请了姥爷的旁系分支,亲朋好友。也是,为人吃的饭,何必太认真呢?一桌上只坐八个人,我躲在角落里,让神思游走在记忆中。一边,我又观察着那些人,有的在高谈论阔着,有的在悉心照顾自家的孩子吃饭,有的在猛劲儿的吃着,狼吞虎咽,没有太多的人在追忆这位已故之人。这顿饭,我吃的好难受,跳动的心被伤感噎住了,我强忍住游离于与眼眶周边的要流出的眼泪,吃到最后,然后飞也似的逃离了那里。踽踽独行,我想到了姥爷的二胡,那是姥爷一生的凝聚点,那二胡,对姥爷也是有感情的,可是,姥爷最后没有把它带走。

也许,它正在某个尘封的角落,用它独自的方式在这个特殊的清明日里默默地纪念着姥爷吧……

初中特殊的清明节作文【五】

班主任与学生的交流、沟通很经常,也很重要。每次与孩子们谈心、交流的时候,我都会注意地倾听、站在他们的年龄线上、角度去考虑孩子们的感受,去合理化地处理每一件事情。这样才尽可能地不让孩子的心灵受到点滴伤害。

随着经济的发展,人们对物质生活水平要求越来越高。因此,很多孩子的家长便外出他乡去“淘金”了。有的甚至是双方都外出,把正在上学的孩子一下推给了父母。他们每年只是过节才回来一两次。孩子正在需要关爱的时候,家长毫不犹豫地就给他们“断了奶”。于是这些孩子又有了一个新的、特殊的名字——留守儿童。留守儿童队伍逐渐扩大,引起了社会的高度重视。因而更重要的担子则落在了教师的身上,尤其是班主任。

我原先所在的三年级有三十二人,留守儿童占了一大半。一学期下来,这些孩子的家我都去过,其中邓志国同学家我就去了好多次。邓志国满两岁的时候,他的爸爸妈妈便外出务工,孩子只好跟着奶奶生活。小时候的邓志国就不爱和其它孩子玩耍,总是自己一个人待在家里面。邓志国入学了,懂得的事情就更多了,每每放学看到别的父母来接自己的孩子,自己总是偷偷地溜出学校,狠命地往家跑。很显然,他的幼小的心灵已受到很大的伤害。升入三年级,我便代他的\'课,并担任班主任工作。不到一周的时间,他缺课三次,迟到五次。第二周的周三下午,我到他家进行了一次家访,他的奶奶说了很多,这让我初步了解了邓志国。又一周过去了,他依然如此,我的家访没有一点成效。又过了一阶段,他索性不来上课,我只好第二次家访。到了他家,我喊人没人答应,门是开着的,我又喊了几句,我听见有人说:“进来吧。”发出的声音很小很弱,这是怎么回事?我赶紧走了进去,眼前的一幕让我无语,邓志国的奶奶正在吊水,看上去身体很虚弱,邓志国的头紧靠着奶奶的身子,又手放在奶奶的身上。多么孝顺懂事的孩子,此时我也没说什么。临走我又准了邓志国两天假,让他照顾好自己的奶奶,并答应给他补课。在给他补课的过程中,我对他的孝心行为进行肯定,并帮助他竖立自信。接下来,他非常配合我的工作,慢慢地他有了新的朋友,而且越来越多。时时看到他脸上漾起的欢乐,我的内心也无比欣悦。

像邓志国这样的孩子,我的班里有很多。他们有的需要教师的关怀,有的需要教师给他们信心、勇气,有的需要耐心的教导、无数次的交流沟通,才能打开他们的心扉进入他们的内心世界。

正是这样一群特殊的孩子,我的工作将变的更加细致、更加艰难。但为了孩子们的明天,我无言其它,只有默默地把它挑在肩上。

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