具体的传统手工艺作文【一】
我有一个小表弟，他是我大姨家的孩子，今年一岁半。他经常戴一顶小圆帽，白白净净的小脸蛋，像个小女生。一对水汪汪的`大眼睛，淡红的嘴唇，一笑起来，嘴角就露出两个小酒窝，十分可爱。
我的小弟弟虽然只会说简单的几个词，但他聪明。
有一次，我在大姨家过夜。大清早醒起床，我在客厅背英语单词。不知什么时候，二宝（弟弟的昵称）来到我的身旁，他蹲在椅子旁边看着我。过了一会儿，他溜到了一边。片刻后，他又过来了，拿了一包餐巾纸给我。我说：“不要，姐姐不要，乖二宝。”可是他硬往我手里塞，同时左手还不停地往地上指，嘴里不停地说啊啊的。我顺着他指的方向看去，在地板上，椅子旁边发现了一坨……唉，原来是这么一回事呀……
我的小弟弟不但聪明，而且还讲卫生、懂礼貌。
有一次晚上，我和姥姥、妹妹到大姨家玩，按门铃时，二宝来开的门，看到我们就说：“你们好”！边说边鞠躬，顽皮的样子逗得我们哈哈大笑。大姨看到我们，忙拿苹果削给我们吃，有几片苹果皮掉在地板上。弟弟看到了，把苹果皮捡起来，又轻轻地放到垃圾桶里。看到此情此景，我和妹妹都不好意思地低下了头。
二宝还是一个爱淘气的孩子。有几次我在他家写作业，趁我上厕所时，他就在我作业上乱画，看到我回来就急忙躲进卧室了，搞得我哭笑不得。
这就是我那淘气、聪明而又可爱的弟弟二宝。
具体的传统手工艺作文【二】
①称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。
②问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等,可以接正文。（不过很少。）
③正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。
④祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。
称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的`基本做法，为现代书信所吸收。
⑤署名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。在下一行写日期。
如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”，再另起一行书写未尽事情。
书信历史悠久，其格式也几经变化。今天，按通行的习惯，书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。
具体的传统手工艺作文【三】
我的奶奶脸上总是挂着微笑，她一笑起来脸上就会出现一条条浅浅的弧线。奶奶说，这是因为她年纪大了！是啊，奶奶年纪越来越大了，也越来越容易忘事了！
有一次，天气非常寒冷，爷爷奶奶和爸爸妈妈一起送我上学，奶奶没有戴手套，冷得瑟瑟发抖，妈妈赶紧脱下手套给奶奶戴上！第二天，奶奶来接我放学，我看到奶奶没戴手套，就奇怪地问：“奶奶，妈妈昨天给您的手套呢？”奶奶缓缓地抬起头，有点莫名其妙地说：“什么手套？”我一下子着急了起来；“就是昨天妈妈给您戴上的手套啊！您不记得了吗？”奶奶想了好一会儿，才恍然大悟：“原来是那双手套，我也不记得了！”奶奶又把手套丢了，我有点生气，爷爷把我拉到一边，小声地对我说：“奶奶生病了，所以才会不记得！”原来奶奶生病了，我赶紧跑过去担心地抱住奶奶，再也顾不上想手套的事了！
还有一次，我和奶奶发脾气，奶奶很生气，一直说再也不理我了，但是下午放学奶奶却笑眯眯地来接我，好像不记得这件事了一样，我疑惑地问奶奶：“奶奶，您不生气了吗？”奶奶笑呵呵地说：“好好的，生什么气呀！”我和爷爷对望了一眼，一起叹了口气，哎，奶奶又忘事了！
奶奶忘记的事情很多很多，但是她从来没有忘记照顾我！真希望奶奶的病快点好起来，不再忘事了！
