如何保持教室卫生的整洁作文【一】
今天，我和爸妈一起大扫除，因为快过年了，要把去年不好的东西扫地出门，图个好意头。当妈妈分配任务时，我主动请缨，说道：“妈妈，我要洗厕所的墙、洗防盗门！”妈妈立刻同意了。我先来到了厕所，顿时被吓晕了，因为上面的污点很难洗。
我以前看妈妈洗墙壁时，用刷子用力刷也洗不下来。我想打退堂鼓了，可我心里那不服输的精神在为我加油鼓劲，我心想：我难道还会怕这几个小小的污点吗？我立刻拿起刷子和抹布，开始热火朝天地擦了起来。咦，原来看起来很难擦的污点，只要刷子刷几下，再用抹布抹几下，这样“双管齐下”地擦，污点就很容易掉下来了。不一会儿，就把墙壁洗刷得干干净净了。
接着，我拿起抹布，开始擦洗防盗门了。我原来以为会很容易，因为只是让我擦门上的灰尘而已。但干起来才发现，一些缝隙非常难擦，需要用小手指套着抹布伸进去擦。因为我还不够高，为了要将大门擦干净，我还要垫上一张凳子，爬高爬低，费了九牛二虎之力，终于将门擦干净了。
再看看手上的抹布，发现都变黑了，可见灰尘实在是太多了。经过我们的努力，家里好像完全变了个样子，变得更加干净和漂亮了。我们看着劳动的成果，都非常高兴。希望新年我们都有好心情！
如何保持教室卫生的整洁作文【二】
下午，我哼着校歌，拿着我的小扫把，和组员一起上“战场”。
下完雨的天气凉爽的格外舒服，天边的云格外的红，我抬起头看天上的云好像狮子一样雄伟。
我们到达了卫生区，四周的组员脸上很严肃。我随着清风的节奏，有节奏的扫地。我感觉身体像风一样，液跟着风一起流动，自己像风一样把垃圾吹进簸箕里。
组员好像随着大自然的气息，有节奏的扫了起来。地面发出“刷刷刷”的声音，我指挥着组员打扫垃圾，自己手里握着柳树的“头发”。长长的柳条上面长满柳叶，我把树枝上的叶子抻下来放进垃圾桶，再把柳条放在自己一条腿上，用力一折，柳条就断了，再这样连续折几下柳条就更短了，这样很容易放进垃圾桶里。
地上的垃圾不一会就空空如也。值日结束的铃声响了起来，同学们用很脏的手拿起书包，大家后背全湿了，流出辛苦后的汗水。
不知道今天的天为什么那么美，那么蓝。
我爱大扫除，因为它能让校园更美好，能让自己心里荡漾出一种别样的情怀。
如何保持教室卫生的整洁作文【三】
今天下午，我早早的来到了班里，便看到许多同学在打扫卫生，有的擦窗户、有的瓷砖、有的擦黑板，还有的在扫地，我心想，同学们在干什么？原来是全校的大扫除活动，我也赶快加入到活动中。
活动安排是第一节课上课，第二节课是大扫除，时间过的很快，转眼间第二节课就到了，老师安排了几个同学去二二班帮助打扫卫生。活动开始了，我和鲍泽琛等几位同学在四楼到三楼的楼梯上打扫卫生，可是没有垃圾桐，垃圾往哪倒呢？我们几个着急的四处找时，李梓杞突然拿着垃圾桐出现在我们的面前，说：“谁有垃圾给我，我帮他倒，”话还没完，只见垃圾桐里己装满了垃圾。李梓杞让我和他一起去倒垃圾，在操场上我发现有几处遗留的垃圾，便赶快捡起来，扔到了垃圾桐里，我们把垃圾放到了垃圾房里。倒完垃圾我便开始去擦窗户，可我刚拿起毛巾，老师就说：“你把毛巾拿过来借我用一下，我擦一下墙上的灰”，于是我把毛巾给了老师，然后和张墨白一齐去擦瓷砖了，几分钟后，老师把毛巾还给了我，然后去看我们打扫的成果，老师走到张墨白身边说：“你把八班的瓷砖给擦了，老师真佩服你，”但让我最感动的一面是朱佳研为老师摞背，看着这一幕，我们同学都非常感动。
很快大扫除就结束了，我们把校园打扫的干干净净，你说我们班是不是最棒的呢！
如何保持教室卫生的整洁作文【四】
我回到了家里，问妈妈：“妈妈！家里有擦布吗？”妈妈说：“有啊，在阳台上呢”，我说：“哦！我明白了。”我找到擦布，洗了洗就去上学了。
我们同学到了学校，教师首先给我们分好工，有的擦窗户，有的擦墙壁，有的扫地，有的拖地……同学们干的热火朝天。我负责擦墙壁，擦着擦着，突然我看到一个个黄色的小点点，我擦呀擦呀，可是怎样也也擦不掉，它们好像在对我说：“你是擦不掉我的，哈哈。”听了这句话，我好像增加了许多的信心，于是我把擦布沾了一点水，再擦那些黄点时，它们越来越淡了，它们好像在说：“别再擦我了，我还想在墙上再住一年呢！”我的信心越来越多，最终把那些黄点擦得干干净净。我的同学们也都尽心尽力地把自我负责的卫生区打扫得很干净。
经过这件事，我明白了做任何事情都要有信心，遇到困难不能够有一丝的放弃，要坚持不懈，胜利就在你的面前。
第二天早上，学校的广播说我们班在全校的卫生评比中得了一百分，我们班的同学们都十分兴奋。
我喜欢大扫除。
如何保持教室卫生的整洁作文【五】
随着科技的发展，人与人之间的距离越来越短了，因为有各种通讯工具的维系，彼此之间越来越近了，但是烦恼却也越来越多了。这是为什么呢？
相信大家都很熟悉“触龙说赵太后”的故事。从史书记载来看，这位赵太后在国家危难时临危不惧，主持朝政，接见外来使臣时应对自如，并不是一个蛮不讲理、目光短浅的老太太。但在让长安君去别国做人质这件事上，她为什么会说出“再有议此事，老妇必唾其面”的话呢？究其原因，由于关系到自己的小儿子，她没能保持适当的距离从大局上看待此事。这也是“事不关己，关己则乱”“当局者迷，旁观者清”的道理所在。
画家作画时，常常画几笔便退后几步瞧瞧再画。有人觉得奇怪，站得近不是看得更清吗？为什么要退后呢？其实这样做是很有必要的，退后是为了更好地观察画的整体布局和整体色调。同样道理，对于涉及自己或亲近的人的事情，人们往往容易失去分寸，乱了阵脚。此时如果后退几步，保持距离再作思考，不失为一种必要的理智行为。
如果没有忧伤，快乐便显得单调惨白。情感的宝贵之处在于丰富多样，因距离产生的伤感便是其中最动人的一种。在中国史上，思念家乡、怀念故人的诗显得最为缠绵婉转。如范仲淹的“酒入愁肠，化作相思泪”，王维的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，李清照的“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”等诗句，使人心弦颤动，情难自已。这些作品都是诗人与亲人久别时衷情难诉而写下的佳作，可见距离也是一种酿造情感美酒的发酵物！保持距离不失为一种调节情感的好方法。
人生难免遇到烦恼，遇到困难，我们在和困难中苦苦挣脱不开，倒不如退后几步，保持适当的距离，那个时候你一定会看到另外的风景，看到属于你的海阔天空。
如何保持教室卫生的整洁作文【六】
又到了每个星期一次的大扫除时间了，大家都摩拳擦掌，期待着经过自我的努力，让学校焕发新的容颜。
教师把我分配到了擦玻璃组，我兴高采烈的拿起脸盆和抹布，找了一个桌子，迫不及待的站到了窗台上。我们班最能干最勤劳的苏梦宇被分到了擦玻璃组，他更是闲不下来，只见他一会洗抹布，一会又端起水盆去水房打水，还在底下给我们“遥望”哪有不干净的地方。有这么一位技术型选手的加入，我们擦玻璃组干的更卖力了。
一扇扇黑乎乎的玻璃，在我们的努力下变成了一个个明亮的镜子。突然，我发现了边角处有一个黑乎乎的脏物，我胳膊加了一把劲，抹布有力的向黑团抹去，可是黑团像个调皮的小孩，爬在玻璃上一动不动。正在我犯愁的时候，苏梦宇的作用又一次显现了，只见她大喊着：“救世主来啦，救世主来啦!”手里拿着一个袋洗衣服向我冲来，我高兴的差点从窗台上掉下来，这下，这个“玻璃拦路虎”可被我清楚的干干净净了。
看着明亮的玻璃，焕然一新的教室，我们别提有多高兴了!
如何保持教室卫生的整洁作文【七】
教师要与学生保持“距离”日常教学时，教师有目的多找学生谈话沟通，学习上常提醒，生活中多关心，让学生消除心理上的畏惧感。这样，在学生心目中，教师既是可尊敬的师长，又是可信赖的朋友。因此，学生就会把老师的表扬看作是对自己的鼓励，信心倍增;老师的批评是对自己的鞭策，及时改正;尤其是对学生病时的一句问候，更让他感到温暖。
所谓“疏远”，就是有意识的和学生保持距离。甚至人为的制造距离。与“拉近”相比，“疏远”学生往往更能体现出一名教师的管理艺术。作为一名教师，应该像一支部队的统帅，要为了战斗的胜利，不计较一城一池的得失，要站在战略的高度做学生的思想工作，及时的预见到未来可能出现的情况。谓“下棋看五步”意亦如此。
我班有个学生常常以“天才”自居。他聪明过人，基础扎实，但常骄傲自大，不可一世，导致其思想表现和学习成绩总是大起大落。我开始制造“疏远”了：大型活动的组织者中
消失了他的名字;各科老师也不怎么提问了，好像一下子淡忘了他!几个星期后，强烈的自尊心驱使这个学生低着头走进了我的办公桌前。
每一个学生都是复杂、多变的个体，因而评价学生的对错必须有多个标准，要用发展的眼光来看学生，摒弃“从小看到老”、和“一俊遮百丑”的静态的眼光和思维方式。要对那些犯错误的学生采取一些科学的管理艺术，让每个学生从一个个错误中走出来，科学地对待犯错误的学生，使他们有机会在纠错中成长。
教育是塑造人的艺术，教师应当善于处理与学生的“距离”。与学生保持何种“距离”最佳，我们借用古人的一句话：“增之一分则太长，减之一分则太短。”果真如此，则善莫大焉。
