微风轻轻拂过我的面颊,望着窗外耀眼的阳光,多么希望我能冲出教室,享受阳光的拥抱呀!这时,老师的声音又让我的心思回到了教室。我看着老师突然想,如果有一天,我是一位老师……
我会要求学生们面带笑容,抱着一颗快乐的心来上学,因为,如果学习时的心情是不快乐,不专心、不想学习的,那效果就等于零。而我呢?我会快快乐乐的迎接学生们的到来,全心全力的教导他们,并与他们的心灵结合成一体,当一个亦师亦友的角色,与他们一起向上迈进,学习成长。我也会当一个和蔼可亲,却又不放纵随便的老师,在与他们和乐相处之余,又不会让他们得寸进尺、胡作非为。
当然,课程的内容也是很重要的,我会尽量安排学生们喜欢的课程,让他们各自往自己的长处、自己喜欢的方向发展。像是如果有人喜欢运动,我就会让他们运动,但是如果只偏重某一性质的课,不就不具有“教育意义”了吗?所以我会设计一些将运动与课程合二为一的游戏,让他们能在玩乐中学习,一举两得。
现在的小孩最缺乏的就是生活“常识”了,有人甚至连扫地,开瓦斯都不会呢!如果只会读书而不会照顾自己,那就成了名副其实的“生活白痴”了!所以,我也要教导学生一些生活常识,让他们学习会如何打理自己的居家事物,避免成为“书呆子”。
老师,真的很辛苦,要上课,准备教材,还得关注同学的状况。今天谁受伤了?谁不开心?谁伤心、难过?在当了一天老师之后,我了解到了师恩的无边无际,知到了老师无缘无悔的辛勤付出,更体会到了老师的辛劳。老师的这些关怀,我将永远铭记在心中。
假如让我当一天老师,我会让学生每一节都自学。而且上学时可以让学生带零食和饮料,也可以带游戏机来玩,上课时饿了就喝饮料、吃零食,也可以睡觉。下课时学生可以玩自已带的游戏机。
假如让我当一天老师,我会让学生在考试时,可以吃自已带的东西,也可以去上厕所,如果学生作弊的话,我只会再给那个学生一张考卷,叫他重考。
假如让我当一天老师,我会让学生在体育上自由活动,任学生玩什么,也不管,如果学生要器材的话,我都会一一的发给他们,让他们玩得开心。
假如让我当一天老师,我会让学生在英语课上给他们放英语电影或英语动画片,这样学生们既学到了英语知识,也看到了电影和动画片,一举两得。
假如让我当一天老师,我会让学生在美术课上画自己爱画的东西,这样我就知道他们爱画什么,可以快速引发出学生们画画的巨大潜力。
假如让我当一天老师,我会让学生们在音乐课上听流行音乐,这样他们既学到了现代音乐,也感到了现代音乐的疯狂感,学生在下课就会唱音乐。
假如让我当一天老师,我会让学生晚上不
这虽然是我的想象。但是,我坚信,我以后会当上一名好老师的。
假如让我当一天老师,我最想到农村去给那些失学的孩子上课,因为那是我的一个美好愿望。
我今年十岁了,从小生活在城市里,是爸爸妈妈的宝贝“疙瘩”,每天都过着幸福的生活。但我又是一个十分善良的小女孩,每当我在电视上、报纸上、互联网上,看到农村里和我同龄的.孩子,因为贫穷、天灾人祸等原因而无法上学的报道时,我的心里每次都会不自觉地感到不舒服,是一种说不出的感觉。尤其是摄影作品《我要上学》中的那个女孩,她那双水汪汪的大眼睛,深深地时时震撼着我。她长得如此讨人喜爱,只是因为学费太高而无法上学;她的眼神疲倦,但却充满了对学习的渴望和期盼;她那无声的目光似乎一动不动地盯着她的父母,一遍又一遍恳求着:我要学习,给我上学。目光无声却如哭声凄凄。第一次在报纸上见到这张照片时,我不由得流下了同情的泪水,也就是从那时起,我就有了要到农村去,一定要给那些失学的孩子上课的愿望。
假如让我当一天老师,上课的那天,我想我的心情一定很好。我会带来许多的生活用品送给来上课的孩子,为他们困难的家庭送去一丝帮助;我会精心购买许多书籍送给孩子,让他们的爸爸妈妈不用为没钱购买而发愁;我会认真地备课,神彩飞扬地给他们讲《安徒生童话》、《格林童话》等有趣的故事;我还会和他们玩起快乐的游戏。我想过不了多久,教室里就会洋溢着“朗朗”的读书声,“沙沙”的写字身和刨根问底的提问声……
虽然只有一天的时间,但我相信,我教的农村孩子一定能学到许多的知识,重新拥有做人的自信,扬起新生活的风帆。
早晨刚醒来,我发现自己成了一名老师。我一看表,快要迟到了,便匆匆忙忙地吃了早饭,蹬着自行车来到学校。
一进自己的班级,看见所有同学都在专心致志地晨读,只有张明无所事事地摇着椅子。我一见,便悄悄地走到了他的身后,扶着椅背念到:“摇啊摇,摇啊摇,摇到外婆桥……”惹得全班哄堂大笑,而张明则羞愧得无地自容。
做操时,林军有气无力地做着,我看在眼里。做完操,我找到林军,拍了拍他的肩膀,笑着说:“贤弟,谁给你灌了十香软筋散?”
上课是,我给同学们听写。改听写时,我哭笑不得。什么“语式长词”,什么“网都”,全是同学们的“杰作”。有一名同学只得了五十分,我不想让她太失落,绞尽脑汁想了一个办法。在听写那张纸上写了个100,空了三行后写了个除以2。果然,那名同学只看了100,没看见除以2,高兴地回家了。看着同学们欢乐的背影,我回到办公室整理教材,心想:我成功地当了一天老师!
回到家,我美美地睡了一觉,第二天,我又变回学生,高兴地去上学了。
一天,校长到我们班里,告诉我们:因为你们的美术老师临时有事要出去,所以请辛妍担当一天的美术老师,这时我惊呆了,这可是我梦寐以求的呀!不是在做梦吧?
我回到家中,冥思苦想明天该怎么办?那可是我第一次当老师,我得好好表现,不能让同学们失望。我在床上翻来覆去,怎么也睡不着,一直思考着要用什么语气说话?要用什么方式教导同学们画画?要穿怎样的衣服?我再也不去想了,得养足精神,明天才有精神给同学们上课,于是,过了一会儿,我渐渐入睡了。
第二天早晨,阳光明媚,晴空万里,我穿着一身暗色的衣服,向学校方向走去。我挟着书本,匆匆地走向教室,显示出一派老师的威风。走进教室,同学们安安静静地等待我的到来,我到了讲台,对大家我我介绍后,就气宇轩昂地说:“同学们好!”同学们呼应道:“老师好!”我让同们把自己的画放在讲台上展示,并让同学们对这幅画给予点评和评价。同学们互相吸取他人给予的意见,纷纷动笔修改起来。我看着他们的画,我都不知道如何去纠正画中的错误,并且自己的思绪与他人思绪是不同的,所以我当时感受到了困难。放学了,我叹了口气:“我现在可以恢复自我了。”
上了那一节课使我感受到了当老师的不容易,我下定决心,以后一定要好好学习,拿一份优异的答卷来报答老师多年教导我们的辛苦!
身为一名小学生,可能我所意识到的都是:“老师今天怎么又留了这么多作业呀!又要写到好晚了!”可是,我们的声声抱怨之后,老师还是教育我们,教授我们新知识。
假如我当上了一名老师,我会尽可能的不发火,不对孩子们生气。温和的和他们讲道理,如果有人犯了错,我就体谅一下他们,纠正一次、两次,不要有再三就行了,说过不止一次的要求,如果再忘记了那就要批评的。
当然,做为一名老师,最为重要的还是讲课,给学生们传授知识,我会自己努力备课,尽力结合学生的喜好来讲课,让他们喜欢上课喜欢学习。这么做能让他们对知识有更深的记忆,但是,做人不只是学习,我也不会留过多的功课,万一出现了个“书呆子”怎么办?有空闲的时间时,我也要教他们一些生活常识,必备技能之类的知识。这也是他们必须的。
假如我当了老师,我还会让他们开开心心的上学,而不是被迫的!也许,也许我哪一天真的做到了这些,我也就能真正体会老师的良苦用心了!老师辛苦了!
还有一个最让我感动。是一位全国特级教师,李老师,她在山区教书,刚开始的时候,她也想放弃在山区教书,但是孩子们那一双双渴望知识的眼睛令他留了下来。这一干就是十几年。可是,李老师因为患癌症而过早地去世了。这个故事永远的存在了我的心中,这使我也流出了眼泪。
这时候我才明白,我不应该嫌老师布置的作业多,也不应该嫌老师管得严。
还记得有一次,张老师的手被摔伤了,但老师仍然给我们教书,也有许多老师劝张老师不要来了,但张老师还是来了。我们还劝老师不要从黑板上写字,但老师仍然写。
老师,我今后打算认真听课,认真完成每一项作业。在此,我想对老师说:“我爱您,张老师!”
清晨,我迈着轻快的步伐,来到了六年级三班,我将担任同学们一天的老师。
走进教室,听见同学们整齐的朗读声,我似乎也变得轻松起来。
第一节课开始了,我们上的并不是语文课、数学课和英语课,而是生活课。我要教给同学们许多生活中的小技巧,比如做饭、洗衣、扫地等等。不能只让他们学习课本上的内容,要培养他们的自理能力。一节课40分钟,往常,同学们都会一次又一次地看时间,盼着下课的到来,而这节课呢!同学们都忘记了时间。
第二节课我为同学们准备的是体育课,我带着同学们去公园耍嬉戏。就像郊游一样,同学们玩完了这个,又跑去玩那个,玩的不亦乐乎。这样的快乐时光,还有几个小学生能够体验到呢!
第三节课,我带着同学们去了科技馆。在那里,他们学到了许多在课本上无法学到的知识。
第四节课我安排的电影课,我和同学们一起观看了电影《哪吒》。看完之后,同学们各个都热泪盈眶。同时,我们在影片中也学到了许多做人的`道理。
不知不觉中,放学的时间到了,同学们都笑逐颜开。我想,这才是真正意义上的快乐课堂吧!
下午,同学们都早早地来到了教室,安静的看书。上课铃打响了,第一节课开始了,同学们都满脸期待地看着我,当我说出“作文课”这三个字的时候,同学们都满脸厌倦。我告诉他们,提目自拟,字数不限。同学们便开始奋笔疾书。交上来的每一篇作文,都是长篇大论,他们都写出了自己的心里话,我感到非常的欣慰。
第二节课,我请同学们写出自己所有不能做到的事情,大约过了十分钟,同学们写完了。写完之后,我让同学们把写完的纸对折,撕碎,并扔到垃圾桶里,我想告诉他们,只要把“我不能”远远的甩在身后,就很容易获得成功。
下午4点40分,我们放学了,同学们都用轻快的脚步走出了教室。
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