秋雨不寒作文600字【一】
题目一：
"记一位帮助过我的初中老师"乍一看特别像小学经常考查的题目"我的老师"，但认真审题之后会关注到"帮助"，还有提示语中的"成长"，所以塑造人物形象是落脚点，而人物形象的塑造必然是通过帮助自己的事及最终自己获得的成长或者成功体现出来的。
所有人都熟悉的题目，更要求考生做到作文新颖性，因此在写作时一定要大胆放弃自己的第一想法。
同时，考生在完做到这些要点之后，还应注重加入生动形象的细节描写，辅以我们曾经在课程中讲过的塑造人物形象的表现手法，如：抑扬法、正侧面描写相结合等。这样才能在一个看似很普通的作文中打动读者，取得高分。
中考在即，初三考生必须要做到快速提升作文能力，作文新颖性、动情点、主题类作文等都是考生必须要迅速掌握的要点，而这些要点，一直都是东学堂课程始终践行的重点，且针对中考层出不穷的变化，我们在即将到来的寒假课程中加入了更多考生必须要掌握的点：动情点设置、想象类作文等等，希望所有考生都能抓住中考最后的冲刺时间。
题目二：
"吹面不寒杨柳风"。简单7个字，相信给了考生不小的视觉冲击力。
但是沉下心来，认真思考之后，会发现，其实这个题目并不难，"吹面不寒杨柳风"就是"温暖的杨柳风迎面吹来一点寒意也没有"，很显然这个题目是含有比喻义的。考生只要想一想生活、学习中哪些人、事、物给过你温暖，让你有过"杨柳风拂面"的感觉，这个题目就变得特别好写。可以写成成长类的作文，那成长中的"杨柳风"便是激励你成长的良师益友、至爱亲朋，亦或是某种自身的品质(乐观、坚持不懈等，亦或者是某种物(礼物、小草、松、菊……，也可以写成类的，也可以写成亲情类的……这几类写作立意的角度，在东学堂语文初二春季班课程中进行过详细的讲解，东学堂语文的学员你们有福了!
秋雨不寒作文600字【二】
秋雨来了，缠缠绵绵，淅淅沥沥不停地敲打着窗棂。习惯早起的我是再也睡不着了，起来吧，出去走走，雨天散步也是很不错的啊。
路上行人很少，老者居多，像我这样的“年轻人”可是稀少的啊。一路上碰到热心的大妈，总说：“回吧，孩子，雨一会就下大了。”我呵呵的笑着，心里想，下吧，下的越大越好，可以好好感受感受秋雨，尤其是20xx的第一场秋雨。
雨果然越来越密集了，路上几乎没了行人，正合我意。苍茫的天宇下，只我一人，撑一伞，在孑孑独行，行走在无边的雨幕中，仿佛整个世界都是我的了，这种感觉真的很舒畅啊!偶尔也有几辆车驶过，司机们也是用异样的眼光看着我，心里想，这女人疯了吧，其实只有我知道，要疯的是这个世界，不是我！好好品雨吧，我带上了耳麦，一曲优美的萨克斯穿透了雨幕，也穿透了我的灵魂。此时，我感到了秋雨的厚重！我对雨是这样感悟的`，春雨，轻盈欢快。夏雨，热情奔放，而只有秋雨是沉重的，也是厚重的，像暮年的老人，更像一位怀揣心思的中年男子。
雨滴击打着丁香的叶子，发出忧郁的吧嗒声，击打在槐树上，槐花落寞的洒了一地。虽说秋天是个收获的季节，但也是万物凋零的开始，想到这儿，几许惆怅，又上了心头。
我在设想啊，在这个秋雨绵绵的日子了，温一壶酒，听一首忧伤低沉的曲子，再读几首李清照的词，让忧郁浓浓地包围你，任灵魂在角落里哭泣，天晴后，是何等的轻松啊!
秋雨不寒作文600字【三】
绵绵的几场秋雨，淅沥的柔情雨丝沾湿了我的衣袂，在这凉意渐起的日子里，凭添了几许深深的寒意。或者，这清冷的秋雨没有春雨“润物细无声”的情怀，没有夏雨的“白雨跳珠乱入船”的酣畅，但它却也保有着高冷而悠然的不平凡之美。
每当秋风乍起，干渴的大地贪婪地吸收着世间一切的湿润，干燥而难耐的感觉蔓延全身，让人有着一种说不出的难受。而此时的秋雨，正如同“救世主”般，携着高冷的气质和清凉的意境，滋润了花草树木，也滋润了我的心田，为人间投下了一片清新、美丽的雨景。
于我而言，这连续的几场秋雨更是让我兴奋不已。这几日，迎着秋雨，背上书包，踏上那条熟悉的上学小道，总会让我有一种别样的感觉，看着那些树木花草与调皮的雨点嬉笑打闹；感受着这虽还未入冬却刺骨的寒冷；听着那雨声和风声汇成的一首交响曲，我的内心总有一种区别于夏季烦躁的镇定。看着这被伙伴们吐槽麻烦的秋雨，我却有一种别样的明悟，总觉得秋雨的降临不仅是节气的变换，更多的是一种警醒，一种与炎夏相反的告诫，它在我们耳边不断地提醒着，提醒着我们“不忘初心，牢记使命”；提醒着我们好好学习，珍惜光阴。
静静感受着这三分秋意三分凉的秋雨，我的心中更多了一丝惆怅，而这感受，让我对于秋雨有了更深的情感，那种深深隐藏着的独特之美。
啊，秋雨！滋润了丰收，醉了大地；啊，秋雨！静默的感悟，润了心灵。
