假如我是发明家,我要发明一种多功能的机器人。
未来的机器人一定会有吃、喝、玩、乐的功能。要是你饿了,他就会做一些美味可口的食物来让你充饥;如果你口渴了,他就会变出产地不同味道很爽的饮料给你解渴。你吃过了也喝过了,现在可以玩和乐了。玩的时候他会变成很多与你同龄的小朋友来跟你玩,让你忘掉所有的烦恼和不快。
如果你在学习上遇到一些困难他会千方百计来帮你解决;如果你正在写作业的时候妈妈叫你去做事,可你又不能去,他就会复制一个你去做事;如果你读课文时有字不会读,你只要直接把字指给他看,他就会告诉你读;如果你遇到了坏人,他就会变成大队的警察撵走坏人来保护你;如果你想去世界各地旅游,他就会变成你想要的交通工具带你去想去的地方;如果你想去唱卡拉OK去唱歌,他就会变出卡拉OK和你一起去K歌;如果天气很炎热他会变出游泳池,陪着你去游泳让你爽歪歪;如果天气很冷,他会变出温泉池让你在温泉里泡个痛快;如果你想要去买衣饰,他就会立马变出琳琅满目、应接不暇的你喜欢的衣饰,让你天天穿新衣服;如果你想去劳动一下他还会变出农田,让你去耕地种菜;如果你累了他会变出一个百花园带你去观赏花儿;如果你想去外星球,他就会变出火箭带你去外星球遨游;如果有一些人嫌自己矮,嫌自己不漂亮,他会变成美容师,给你美容,让你成为世界最帅气的帅哥美女,并且让你立即长高。他就会实现你的愿望,他还会变出眼睛,将盲人霎时重见光明;他会变出耳朵,将聋子恢复听力;他会变出小嘴,让哑巴说出埋藏已久的话语。
未来的机器人真是千变万化无所不能吧,包会使你看到它垂涎三千尺的。
从现在我必须刻苦勤奋地学习,长大以后一定能发明这种万能机器人。
假如我是一位发明家,我会发明许多 对人们有益的东西。假如我是一位发明家,我会发明一台机器,这台机器可以把得了绝症的人的病治好。
这台机器由电脑操控。只要你把病人的病情输入到电脑上,再让病人躺到这台机器相应的位置上去,机器就会对你进行治疗。不动你身上的任何一个部位,只要你乖乖的待在那里就好了。这台机器的最大缺点是:在电脑上输入多种东西才能给病人进行治疗,操作程序极其复杂,但它把病治好的几率很大,不需要吃任何药,只做一两次治疗即可恢复。
这台机器以及它所配带的电脑都不需要用电,只要让阳光照射到它就可以了。这是一台即环保又能把病人从病魔手里拉回来的机器。假如我是一位发明家,我会发明一种垃圾桶。这种垃圾桶能自动把扔进去的垃圾分为可回收和不可回收两类。这个垃圾桶上有两个按钮,一个是红色按钮,代表停止;一个是绿色按钮,代表启动。清洁工看到垃圾桶满了的时候,就按下绿色按钮,使垃圾桶把垃圾分好类。按下红色按钮,把垃圾拿走。只要有二氧化碳,这个垃圾桶就不会停止工作,保护好环境,是我们每个人该做的事。
假如我是一位发明家,我会发明一个机器人。这个机器人只要有空气,它就工作。种地时,农民伯伯把种子交给这个机器人,并告诉它多长时间浇一次水,多长时间施一次肥,多长时间后收割。这个机器人就会按照你的做。农民伯伯什么都不用管了。地里的一切农活机器人都会帮你做。秋收的时候,机器人会帮你收割好,自己变成一辆卡车,把果实装上卡车,运到城里卖了钱,再回来交给农民伯伯。农民伯伯可以放一百个心,也可以把家里的其他工作交给机器人来处理,从而减轻农民伯伯的疲劳。假如我是一位发明家,我会做出伟大的发明,为人类而做出贡献。
1、在让学生朗读课文的时候,没有提出具体的阅读要求,导致学生比较盲目,没有目的性。
2、在教学生字时,我只是让个别学生起来分享他的识字方法,说完之后就一带而过了,也没有让大家一起重复,所以导致生字词的掌握不够牢固,没有加强记忆。
3、课堂设计内容过多,不利于学生吸收;缺少“读”,孩子读得少;在课堂上也没能教孩子书写,练习写字。
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