被困电梯小学生作文【一】
未来的电梯就是那么的安全，也许我想的只是未来电梯中的一小部分，但我希望未来电梯一定会越变越好的心没变。
被困电梯小学生作文【二】
经过10分钟的奔波，我头顶豆大的'汗珠终于赶到了电梯口，可我抬头一看，傻眼了：有超过十个大人在那儿踱步着等电梯。这些大人一看见我进来就像看见了仇人般看着我，我真想挖个洞钻进去，这些人的眼神真让我难堪。哎……
我从人群中挤进去，但是又被挤了回去，不过还好，我至少可以看见电梯楼层的显示屏：电梯还在顶楼停步，“不会又送了一大拨人下来吧”我在心里嘀咕。但是我更在意的是快点回家，以免变成“烤全人。好不容易等到电梯到了一楼，我偷偷看了一眼那些大人：每一个人都虎视眈眈地盯着电梯门，电梯口静的出奇，我几乎可以听见每个人的心跳声。在电梯门打开的一瞬间，我本来想让里面的人先出来后再进去，可外面的人硬是使劲往电梯里挤，还把我拖泥带水般挤了进去，这两条不同方向的人在攒动，电梯突然发出了超载的警报声，可那些大人却好像没听见似的，继续向前挤。过了半分钟，外面的人终于进去了，里面的人也终于出去了，可电梯超载的警报声还在响起，大人们完全没有想要出去的样子，都等着别人下去。
就这样沉默了5秒钟，没有人理会那警报，我终于忍不住了，拼命挤出一个位置，大声说：“让我出去！”果然，这些大人也都让出了一条窄窄的通道……当我出去后，警报果然没响了，不只是哪个大人在电梯里说：“这孩子真懂事！”我苦笑，小孩子懂事，大人呢？
湖北荆门沙洋县沈集镇中心小学六年级:王轩颖
被困电梯小学生作文【三】
那一堂英语课特别枯燥，放学之后辅导班的同学们一起准备乘坐电梯下楼，可我们一行人进去了，电梯却动不了，电梯的门就始终开呀、关呀，还是不行。我们班的Linda同学说：“我还不想，我还有美好的未来呢！救命啊！”当时我就笑了，我在想：我们又不会真的掉下去，一定有什么情况才下不去的……我还没想完呢！一个尖叫声突然响起：“妈呀！有蜘蛛！”如果我说这句话是从一位身强力壮的男生口中说出来的你会相信吗？告诉你吧！这是我们班的.Mirry同学说的，他后面还说了一些能让人吐的话！他是这样说的：“谁能把这只蜘蛛赶走呀！我最怕蜘蛛的了！”说完他就盘腿坐下嘴里还念念有词，说：“上帝呀！王母娘娘呀！耶稣呀！七仙女呀！牛郎啊！盘古啊……让这只蜘蛛走啊！让电梯安全的下去吧！”无论是西方神仙，还是东方神仙只要他知道的，他统统拎出来说一遍，也不知道是他的“念经”起作用了，还是上帝同情我们，电梯终于安全启动，把我们带下去了！
听到现在，你该明白了吧！真不是幽灵什么噢！就是电梯卡在了五楼几分钟，其实没啥害怕的，呵呵！
被困电梯小学生作文【四】
下了车，我们走进海港大酒店，径直走到电梯门口。电梯门口已经站了不少的人，他们目不转睛地盯着电梯门口上下跳动的数字，焦急地等待着，我们也加入了等待的.行列中。过了一会儿，只听“叮”的一声响，电梯门缓缓地打开了，人们一拥而入，我们也跟着人群挤进了电梯，电梯里一下子挤满了人。这时，只听见“嘀、嘀、嘀……”的声音，有人喊了一声：“不好，超载了。”电梯里的人你看看我，我看看你，没有一个人有出去的意思。我刚想跟爸妈说：“我们出去吧！”可是，一位身穿西装的叔叔抢先一步，毅然走出了电梯，他又回到刚才站的地方。然后，他对着电梯里的人们笑了笑，用右手很有礼貌地做了一个“请”的动作，轻声地说“你们先上去吧，我再等下一班！”我发现，这位叔叔刚才明明是第一个走进电梯的，现在却是他主动走出了电梯，我的心头有一种莫名的感动。我想：这位叔叔真好，为了能让别人顺利地上去，自已主动退出了，为什么退出的不是我呢？我下次也要像这位叔叔一样，学会成人达已，团结协作。我这样想着，眼前的叔叔一下子高大起来。
被困电梯小学生作文【五】
一个圆，有人看来是一轮红日，有人看来是一轮满月，有人看来是一个封闭的不与外界沟通的思想，有人看来是一个永远走不出的迷宫。多样的人，多样的思想，多样的答案，无限的多样性构成了一个如此丰富多姿的世界。
秦砖汉瓦，唐风宋雨，古人们在诗词的浩浩海洋中给我们塑造了一个全新的艺术境界。同是送别，王维“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”，李太白“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，王子安“无为在歧路，儿女共沾巾”，高适“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。同是惜时，李太白“生者为过客，者为归人，天地一逆旅，同悲万古尘”，曹孟德“人生几何?去日苦多”。同是咏梅，陆游“零落成泥碾作尘，只有香如故”，王安石“遥知不是雪，为有暗香来”，而毛泽东则“风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏，俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，它在丛中笑”。同是黄昏日落，李商隐“夕阳无限好，只是近黄昏”，而毛泽东则“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，从头跃，苍山如海，残阳如”。同是战争残酷，曹孟德慨叹“千里无鸡鸣”，而毛泽东“战地黄花分外香”，你能说，谁人更佳，谁人更出色?不不不，不同的人，不同的个性，不同的思维，谁都不可以对之妄加否定!
前日偶读一文《我们究竟在考什么》，文中阐述了这样一个故事：一个物理系的高才生面对用一个气压计如何测楼高的简单物理题，坚持用十多种不同于标准答案的方法予以解答。最妙的一种是，轻敲守门人的房间，再问：“请问这座楼有多高?”哑然失笑之余，给了我们无尽的思考：在面对一个实际问题时，究竟是一个标准答案好呢，还是鼓励多种多样的思维方式呢?
近日偶看一画展，画的是幼儿园的小朋友眼中的太阳，有的是红色的太阳，名曰《光明》;有的是蓝色的太阳，名曰《地球的颜色》;有的是黑色的太阳，名曰《灰尘满天的可怜的太阳》。惊奇之余，我愕然，看着这些雅气未脱的字迹，我惊叹于那无限的想象力。
无限的多样性归根于个性的多样性，在这个崇尚创造的世界里，在这个崇尚创新的时代里，它是最最不可忽视的。不难想象，没有创造，我们很可能还生活在茹毛饮、混沌未开的原始社会，我们很可能还在黑暗中挣扎，我们很可能还在大自然的淫威下不知所措。
崇尚创造，接纳并鼓励这种无限的多样性吧!记住：“第一个形容女人是花的是天才，第二个这样形容的是庸才，第三个这样形容的是大大的蠢才!”
