森林体育运动会作文200个字【一】
对田径项目教材化可以从以下方面审视。一是从社会学的角度，看作社会现象并进行教材的挖掘；二是教育学的视角，把它当作教育现象并进行教材的挖掘；三是从心理学的视角，把它看作心理现象并进行教材的挖掘，还有创造学、力学、史学、美学、生理学等。
1、竞技运动教材化的程序。竞技运动教材大致可分为三个部分：教学目标的确认过程、对素材的加工过程、形成教材的过程。
2、田径项目教材化的方法与实践。我们要打破的是把高水平田径运动竞技的训练和比赛的方法照搬到学校里来的想法和做法，把竞技中那些富有教育意义的，而且是适应学校和课堂的那些运动技术和手段用到课堂中来。
改造方法可以是变形、简化、趣味化、生活化（一些技能和日常生活结合起来）、理性化、游戏化、文化、运动处方化等。也可以是综合化，不同的练习方法经过不同的形式的综合而实现新的创造，出现新的体育教学项目内容。还可以是分解化，把复杂的正规项目的动作进行分解，包括分解其动作、技术、战术和规则，要用其中适合部分内容作为教学内容。
从另一方面讲，具体到为高职阶段年龄的学生教学服务时，还要考虑到竞技田径运动与体育教学中的田径运动二者在教育目的、对象、实施者、时间、技术水平要求、场地器材、对规则的理解、师生关系、运动负荷、手段与方法等方面的区别，在进行教材化时应从几方面不同点来加以认识并展开探讨。例如，在标枪教学时可以组织学生进行标枪准比赛。不要过分强调投远，这样既可以增加学生兴趣，又保留一定的竞技性，同时可使一些力量较小、身体较弱的同学也有机会参与。可根据教材内容的特点与要求，将一些项目改编成游戏的形式进行教学，教师对这些项目的技术作简单的讲解示范，提出规则与要求，然后将学生分成若干组，进行游戏教学。如在较为枯燥的中长跑教学中，练习的中间可增加一些游戏活动，提高练习的趣味性。另外，在教学过程中，可适当增加一些球类项目的练习，来调节课堂气氛，克服田径项目练习的枯燥与单调。
构建具有时代特色的田径运动教材化要从整体性出发，使课内、课外一体化。突出高职学生参与的自主性，提供宽松的体育教学环境，构建娱乐化、社会化、个性化的格局。管理方法要灵活，建立以学生为中心的评价激励机制。教师队伍实行竞争机制，形成选课、择师、评教机制，构筑教师来源多元化，适宜地转变教师角色。
森林体育运动会作文200个字【二】
一天，天气晴朗，太阳公公一早爬起来，将光明和温暖洒向大地。
为什么森林里这么早就传来了一阵阵的欢呼声呢？原来，今天森林里要举行一年一度的森林运动会。瞧，小鸟们正拍着翅膀衔着大大的、写着“森林运动会”的横幅呢！
比赛真激烈呀！只听裁判一声令下，小动物们像离了弦的箭一般，冲出了起跑线。小鹿一马当先，冲在最前面。小狐狸和小兔子也不甘示弱，紧随其后。小蜗牛和小乌龟虽然已经落在了很后面，可是他们还在努力地跑，没有放弃。小蜗牛背着重重的壳子，在最后艰难地奔跑着，你看，它累得脸都红了，豆子般的汗水不断地从它的脸上滑落，但是小蜗牛还是在咬牙坚持着。小鹿看着前方空无一人的赛道，心里可高兴了，它想：这次，冠军一定是我的了。“哎呦！”小鹿脚一软，摔了一跤。小狐狸、小兔子迅速超过了小鹿。观众们的心都提到了嗓子眼。但小鹿没有放弃，它很快调整状态加快往前跑。终于率先冲破了终点线。
比赛结束了。小鹿获得了第一名，它高兴得一蹦三尺高。来观看比赛的小狗啊，小猫啊，小猪啦，都跑来祝贺小鹿。它们有的说：“你真厉害，超过了这么多人，获得了第一名！我真为你感到高兴！”还有的说：“小鹿，你真棒！在中间摔一跤，没有放弃。”小鹿高兴地说：“谢谢你们的祝贺，坚持就是胜利！”这时，还在继续观看比赛的小猪说道：“你们快看！小蜗牛还在继续比赛，让我们为它加油吧！”于是大家分别站在赛道两旁，一起为小蜗牛加油鼓劲，当小蜗牛跑到终点时，现场响起了雷鸣般的掌声，原来大家都在为小蜗牛坚持不懈的精神鼓掌呢！
太阳公公看见了，露出了慈祥的笑容。在温暖的阳光中，森林运动会圆满结束了。小蜗牛坚持不懈的精神为人称道。我们也要向它学习哦！
森林体育运动会作文200个字【三】
有一天，森林要举办一个跳高比赛，青蛙和兔子来参加比赛，老虎来当裁判。
这时，袋鼠跳过来说：“我也参加比赛。”
兔子和青蛙一起说：“你这么重能比我们跳的高吗？”
老虎说：“就让袋鼠参加吧。”就这样，袋鼠也参加了比赛。老虎又说：“兔子你先跳，青蛙你第二个跳，袋鼠你最后跳。”他们都说行。于是他们先做起了热身运动，兔子原地腰部转圈，青蛙弓步压腿，袋鼠双拳击空，双腿踢空。
这时老虎裁判一声哨响，比赛开始了，只见兔子憋足了劲，奋力向上跃，兔子跳了八十厘米。青蛙也不甘示弱，使出全身力气，双脚跳起，青蛙跳了九十厘米。青蛙说：“这次比赛我赢定了。”
袋鼠说：“你先别得意，我还没跳呢。”
只见袋鼠不慌不忙，双脚用力一蹬，两臂向上摆动，身子像飞燕一样腾空而起向上跃去，袋鼠跳了一百零三厘米。
青蛙和兔子这才认识到，每一种动物都有自己的特长，不能随便小看别人。
森林体育运动会作文200个字【四】
1、传统观念导致对田径项目的价值认识不足。田径运动是竞技运动的组成部分，以竞技为表现形式的田径运动在学校体育中的普及率相当高，大多数人一提到田径就很自然将其与竞技联系到一起，忽视了二者的区别。虽然对田径运动的健身价值有一定认识，但想到田径练习的辛苦与枯燥，许多学生对田径项目望而却步。另外，在一些体育教师的认识中存在这样的观念，认为田径项目的练习，可以以素质练习代替。这些观念对学生具有潜移默化的误导影响，使学生对田径项目失去兴趣。
2、田径项目教学内容趣味性差。当前高职田径的教学项目主要沿用竞技运动的田径项目，练习内容单调，运动强度较大。与其他体育项目相比，田径项目的竞技是一种单纯的竞技，缺乏健身性的趣味竞技，田径项目的练习也大多是一些单个动作的重复练习，容易使学生产生厌烦心理，久而久之，使学生对参加田径项目失去兴趣。
3、考核方法过于单一。现行的考核方法将学生掌握技术的情况及运动成绩作为主要的考核内容，带有浓厚的竞技色彩，定量化指标过多，忽视了对学生的学习态度和自身能力提高状况的考察，致使许多学生由于自身身体素质较差，很难通过，而不得不放弃田径锻炼。
4、教学模式过于陈旧。当前高职田径教学仍延续着传统的竞技项目的教学模式，强调教师“教”的主导作用。这种被动的学习不利于学生创造性的发展，在教学过程中追求竞技运动项目的完整性、系统性以及规范性，只重视跳、跑、投等技术动作的教学，而忽视了学生基本运动能力的.发展和综合素质的教学。由于教学过程中的运动负荷较大，田径教学过程变成了运动竞技项目的训练课，给学生的生理和心理造成一定的负担，使学生很难对其产生兴趣。
学校体育具有传递竞技体育文化的功能和任务。体育教材不应该排斥竞技体育，但必须有选择，而且不能把竞技体育项目原封不动地搬到教材中，必须根据学生的身心特点和教学目标的需要进行必要的改革。
森林体育运动会作文200个字【五】
我最喜欢的体育运动是……我先卖个关子，你们来猜猜看。篮球?...不对;乒乓球?…也不对;难道是游泳?对了，就是游泳。
游泳是奥运会比赛项目之一，起源于十七世纪六十年代的英国，十八世纪传到法国，继而成为了风靡全球的体育运动。
游泳不仅可以强身健体，而且还可以锻炼肺活量。它大致分为三种：实用游泳﹑竞技游泳和花样游泳。奥运会游泳项目就是用竞技游泳和花样游泳进行比赛。
我喜欢游泳大概是从去年开始的。爸爸公司发了泳票，于是晚上爸爸就带我去游泳了。
到了游泳馆，我换上泳裤，戴上泳帽和泳镜，就迫不及待的往泳池边跑。我扑通一声跳下水，在水里乱划，没想到却咕嘟咕嘟喝了几口水。我慌慌张张站起来，象喷泉似的吐了一大口水。爸爸大笑着说：“你会不会呀?”我说：“那当然······不会啦。”“我来教你吧，”爸爸说，“首先要吸气，然后手掌和起来，蹲一点，双腿一蹬，双手划向两边，腿也上下划，换气时双手向下划，头就会冒上来。”一开始，我有点不熟练，每次头抬上来时，不是换气早了，喝了一口水，就是换气迟了，没来得及吸气就沉到水下。练着练着，不一会儿，我就学会了，对游泳也产生了兴趣，天天吵着要去游。今年，我对游泳更是熟能生巧，还学会了潜水。
游泳是一项能强身健体、增加肺活量的运动，肺活量大了，免疫力就强了，免疫力强了自然就不容易生病。所以……大家一起游泳吧!
