以钥匙写一篇作文600字初三【一】
生活中经常会听到人们的抱怨：“这一点儿也不公平，我整天拼命工作，干了一辈子，还是个小职员，可是他小小年纪，就升职了。”“我为什么这么笨?”“他们家为什么那么有钱，可我们家却这么寒酸。”其实我们想一想，这又有什么不公平的呢?
你拼命干却没有升职，你是否想过你干出了多少业绩，别人又干出了多少?和没有工作的人比起来，你的条件难道不是很优越?
聪明的人，如果不努力，又有什么用呢?
别人家富裕，自己却有健全的身躯。如果你觉得不公平，那那些身体上有缺陷的人又该何去何从呢?
拿破仑身高一米五，但他却拥有非凡的才智。在身高的弱势面前，他没有抱怨，没有自暴自弃，他以自己的不懈努力实现了自己的雄心壮志。用才智弥补了身高的劣势。
梵高一生困苦，屡屡的恋爱失败让他对爱情心灰意冷。但，他没有抱怨，没有自暴自弃，他以自己绘画的天赋和对绘画的热忱创造出了一个个绘画的奇迹——《向日葵》、《星月夜》——如果没有那些经历的铺垫，梵高是否还能够创作出这些不朽的画作?如果在这些遭遇面前，他一味的抱怨，沉溺在无限的悲痛与怨恨之中，我们又该到哪儿去欣赏这些辉煌的画作呢?上帝给了梵高坎坷，但同时也给了他资本和天赋。梵高没有辜负上帝的公平。
奥运会冠军——陕西姑娘郭文珺，在奥运的赛场上一举夺魁，留下了辉煌的一页。但谁又能想到，这样一个笃定的姑娘从小就生活在一个单亲家庭?在这不幸面前，她没有抱怨，没有自暴自弃。她每天都艰苦的训练，吃了多少苦，流了多少汗，才终于获得了今天的辉煌。上帝夺走了她幸福的家庭，但却给了她非凡的毅力，给了她勇气。她没有辜负上帝的公平。
上地对待每个人都是公平的。不要把上帝对我们的恩惠——健康、快乐、生命都当成是理所当然，不要抱怨上帝对我们的考验。
有得必有失。当遭遇困难时，请认真的反省自己，认真总结经验。困难面前，不抱怨，不放弃，用我们的热忱，勤奋，勇敢去克服重重困难，去创造属于我们的辉煌。
请记住：不要辜负上帝的公平。
以钥匙写一篇作文600字初三【二】
大概是我六七岁时，那时的我从来没有离开过父母，做事马马虎虎，丢三落四，总以为有爸爸妈妈帮助，是不会有问题的。可“天有不测风云，万事皆有可能。”这一天，爸爸出去工作，妈妈又带着弟弟出去看病，撇下我一的人在家。这么好的天气，谁要呆在家里啊，我要出去玩！说干就干，我高高兴兴地把门一关，出去玩了。我和小伙伴乐此不疲的玩呀玩，直到傍晚。
夕阳西下，小伙伴都回家去了，我呢，当然也是回家了。我来到大门前，把手伸进口袋，咦？那个冰冰的感觉没有了？钥匙呢？钥匙不见了！我的心一惊，急忙翻遍所有的口袋，可就是找不到钥匙。难道，玩的`时候丢了？我急忙走到我们玩的地方，开始了“地毯式”搜索。我蹲在得上，仔细的找啊找，可是最终，这一项行动也失败了。怎么办？钥匙失踪了！我害怕了，抱成了一团，生怕妈妈责怪。都怪我一时贪玩，把钥匙弄丢了。怎么办？我的心里恐惧至极，悔恨联合恐惧一起侵袭我的心，连“金豆豆”也掉了出来，我似乎感到了暴风雨的来临。妈妈回来了，当我哭诉着对妈妈说时，妈妈安慰我：“好了，好了，钥匙丢了就丢了。走，我们回家。”我怀着忐忑不安的心情回家。回到家，妈妈指着桌子上的问我：“咦？那不就是钥匙吗？”我一看，果然，钥匙正静静地摆在哪呢。原来，我根本没带出去，是我自己白忙了一场啊，都是粗心害惨了我啊！
从此，我变得谨慎起来，做事小心再小心，可不能再马马虎虎，丢三落四。我可不想再吃一次这样的苦头啊！常言道“吃一次亏，长一次记性。在这一次教训中我懂得了细心。那么，在下一次教训的来临之后，我又会懂得什么呢？
以钥匙写一篇作文600字初三【三】
公平如风，把翅膀强硬的生灵送入蓝天;
公平如风，把不甘平凡的纸鸢送入云端;
公平如风，把驰骋浪尖的帆船送入彼岸。
难道说，为学生发放绿领巾就是公平?让“尖子生”和校长共进晚餐就是公平?是啊，教育上存在着太多的不公平，或许，本意都是好的，可结果却适得其反。
历史被如纱般掩埋，当我们回首时却了无痕迹，当我们细心聆听时，在历史的长河中，总有一些流芳千古的故事，在时光的沙滩上，闪耀着动人的色彩。
孔子，一个被人们所敬仰的儒学大家，他用“有教无类”阐述了教育公平，用自己的公平以待之培养了一批批人才，孰不知，这样平等的方式教育学生，不也成就了人才吗?为何非要选择不一样的形式来激励学生呢?
教育公平，成就了孔子育人的旖旎春光。
贫困大山中孩子，一双双渴望的眼睛向我们传达了他们对知识的渴求;胡忠夫妇用他们辛勤的汗水向我们见证了他们成长过程中的艰辛;用他们的行动证明了他们永不屈服的意志。可见，若不是因为他们能平等的接受教育，他们又怎能走出大山，走向更广阔的天地;若不是因他们能平等接受教育，他们又怎能摆脱贫困，迈向幸福人生的殿堂。
教育公平，成就孩子幸福人生的旖旎春光。
教育公平，现在被多少人关注，学校发放绿领巾，让孩子们心灵受到严重打击?“我为什么不可以有红领巾?我也在努力，只是慢了一些。”这是孩子们的心声。
教育公平，让更多的孩子有了信心努力下去;教育公平，让孩子们少些抱怨，多份动力;教育公平，让幼小的花蕾绽放令人惊艳的绚丽;教育公平，让孩子们快乐健康的成长。
公平是效率的保证，有了教育公平，就会有无数学子前进的保证。
在历史洪流中，在蒙蒙六朝烟雨中，在时代前进的步伐中，揭示着这样一个真理：教育公平，成就旖旎的春光!
