探亲书信作文【一】
春姑娘先去探望她最好的小伙伴——草坪。她来到草坪的家时，惊呆了，小草全都枯萎了。于是，她把带来的'礼物——风，献给了小草。正所谓，“野火烧不尽，春风吹又生。”果然过了不久，小草又重新焕发起精神来！春姑娘看到小草的“病”痊愈了，她松了口气。
春姑娘又来到河边，探望她的朋友柳树。她见柳树那么尽情地奉献自己的生命和力量，她会心地笑了。接着，她看见柳树为人类创造良好的运动环境。人们都打心底里感激柳树。于是春姑娘决定把她带来的礼物——春雨，送给无私的柳树。经过这一场春雨，柳树展现出一片新绿，那一根根枝条，从高处向下垂着，就像小姑娘的秀发一样，美极了！柳枝上长出一粒粒珍珠似的，或多或少的嫩芽。看着这一切，我想起了一首诗：“碧玉装成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”
接着，她又来到校园里探望了我们。她听到我们琅琅的读书声，越听越入神。不久，她把阳光送给我们，为我们的校园增添了许多生机。她还把美丽送给我们，把希望送给我们。
我感谢春天给我们带来了快乐，给万物带来了生机，给我们的校园带来了美丽，给我们带来了希望。
我爱春天，我赞美春天。
探亲书信作文【二】
亲爱的爷爷：
您好！
一个月前，我在翻看照片的时候，看到了爷爷的很多旧照片，勾起了我对爷爷深深的思念。
人们常说，日有所思，夜有所梦，这一个多月来，入睡前总是望着苍凉的天空映照着一丝忧郁的夜色，我总会想起您那慈祥的面容和那带着一丝温暖的手心。
您是20xx年去世的，那时我才六岁，在那之前，我还个什么都不懂得孩子。幼儿园里不知天高地厚、逞强任性的我在您面前，总会老实许多。“铭儿——孩子”依稀记得您总是这么叫我。“不，我长大了，不再是小孩子了”。我总是这样回答您，然后和您一起笑。但这景象已经成了我永久的回忆。想到这儿，心中却有着无比的忧伤。
爷爷，我还记得您经常推着自行车，让我坐在后面的小铁筐里，到离家不远的火车道去玩，我在长长的轨道上身体左右摇晃着练平衡走；捡起小石子向河里扔，听叮咚的声音，看向四周扩散的一圈圈波纹；在道边的田耕上摘几朵野花或掐点野菜带回家；追逐飞着的蝴蝶、跳着的蚂蚱……笑语声飘过小河，传遍田野……现在只要我再听到火车的汽笛声，我就会想起火车道玩耍的情景，就会想起带小铁筐的自行车，就会想起爷爷看着我笑的面容，好像又回到了只有我和爷爷的快乐天地。（给圣诞老人的一封信）
爷爷，我现在己经长大了，在多次乒乓球比赛中我学会了坚强、锻炼了意志；在生活中学会了忍让；在和同学交往我学会了宽容。再告诉您一个好消息，我参加了天津市中小学“放飞理想”经典诵读大赛并担当了这场比赛的主持人，取得了优异的成绩
爷爷，过去由于我粗心马虎造成我的学习成绩不稳定、不是很理想，再开学，我就上五年级了，我下定决心在今后的学习中要刻苦学习，改掉坏习惯，争取以优异的成绩向您汇报。
爷爷，过去的三年里，您时刻活在我的心中，和爷爷相处的每一件事都记得清清楚楚。记得在您生病期间，亲朋好友来看您，给您带好多好吃的`，您舍不得吃都给我留着；记得您亲手给我缝制的褥垫儿，还天天在教室里陪伴着我：记得您亲手给我包的饺子，一顿就吃了12个；记得您陪我打扑克我经常悔牌；记得在住院期间，您是那么的坚强，治疗阶段不管多么痛苦您从不吭一声，记得……嗨！可是病魔最终还是把您帯走了。
爷爷，在您走的那天，全家人都沉默不语，尤其是我和爸爸。再给爷爷送行的时候，我脸上是大滴大滴的泪珠，我告诉爸爸不要把着我，我要让爷爷看见我勇敢，爷爷您一定看见了吧？
说了那么多，只是表达我的思念，爷爷请您常来看我，哪怕在梦里。
祝您永远快乐
您的孙子
8月10日
探亲书信作文【三】
尊敬的老师：
您好！
坐在静若无人的考场里，看着感恩两个字，脑海里就跳出您的形象您披着晨曦匆匆赶往学校，您忙着备课奋战在银色的雪夜，您不顾酷热遨游在书海之中……您的恩情，恰似滚圆剔透的鹅卵石，静立在我记忆的小溪里，永不消失，永远闪光。
只是想起前不久发生的一件事，我至今都觉得如鲠在喉，不吐不快。那天，您带来我们班语文考试成绩不佳的消息，然后将一肚子怨气发向班上的差生，进而历数您的苦处，痛斥我们不感念您的恩情、不用心学习，并大力颂扬其他班同学的先进事迹，您甚至说您再也不想教我们了。
那一天，您始终冷漠地、高傲地斜视着我们，就像是一个施舍恩惠的财主等待着乞丐叩谢一般。可是，我们不仅没有跪地叩谢老师您的大恩大德，反而有不少同学心生不解，乃至怨恨。师生关系如此紧张，老师，您有责任吗？
是的，学生感恩于老师，乃天经地义。这个话题已经议论了千百年。可是，老师该不该感恩于学生呢？我说，该。
或许您会说，学生没有给我钱，送我物，也没有给予我生活上的帮助，何恩之有啊？是的，这些都是事实，但是，您也要看到，正是因为有了学生渴求知识的需要，才有了教师这个职业，才有了老师们进修提升的原动力。给予你们工作岗位，是不是恩情？促进你们发展，算不算恩情？帮助你们实现人生价值，有没有恩情？这一切，都是我们学生给予的，怎能说学生无恩于自己的老师呢？
一个老师，如果在内心里感恩于自己的学生，那他就不仅是执着于教书，更应专注于育人他会俯下身子，与学生平等交流；他会充满爱心，关怀每一个差生；他会不惧困难，与学生共担风雨……老师，这一切您也做得到！
我们常说要感恩于身边的每一个人，这是因为，从不同的角度来看，身边的每一个人都有恩于我们。这种认识，是构建和谐人际关系与和谐社会的重要基础。相互感恩，就会让矛盾越走越远；相互感恩，就会让心灵越来越近。试想，在一所学校里，如果老师与学生相互感恩，领导与老师相互感恩，那一定是充满关爱的和谐校园；在一个家庭里，如果父母与子女相互感恩，丈夫与妻子相互感恩，那里一定是温馨和谐的幸福港湾。推而广之，在一个社会里，如果公民与政府相互感恩，公民与公民相互感恩，又何愁和谐社会的建成呢？反之，如果有人总以施恩于人、等待回报的心理与人交往，不就会带来猜疑、抱怨乃至愤恨吗？那还能叫和谐的人际关系吗？
尊敬的老师，我们就要告别您了，您的教育和恩情将会变作我们奋进向上、报效社会的动力。临别之际，我也送您一句话：做一个感恩于学生的老师，用自己的努力去构建和谐班级、和谐校园。这是您能做到的，一定能做到的！
此致
敬礼
您的学生
2×××年×月×日
