生活万花筒作文优秀作业展示【一】
脚扭伤之后
体育课上，八(2班王军同学练习跳远时，不小心把脚扭伤了，不能动弹。只见他手指着右脚，咬着牙说：“疼……疼我了。”几个身高体壮的男生七手八脚地把他抬出沙坑，小心翼翼地脱下他的鞋袜一看，啊，脚腕已经肿了起来，并且青里透紫地出现了淤，王军也由于疼痛而汗珠直淌。大家一下子都慌了，有的说：“快送医院吧。”有的说：“快打电话通知他爸妈吧。”更有心急的同学，上前就要为他按摩，恨不得一下子把那个大肿包给揉下去。
就在大家手忙脚乱，心急火燎的时候，体育王老师却镇定自若。他制止了要给王军按摩的同学，对大家说：“刚刚扭伤，绝不可以乱动，大家听我安排：冯旭——马上去医务室请校医，并让她带一卷绷带来；肖鹏——你劲大，把王军背到水池边。”肖鹏在老师的帮助下，小心翼翼地把王军背到了水池边。同学们也一齐围了过来。
老师边用水池中的冷水冲洗王军扭伤的脚，边告诉我们，这是防止继续瘀。一会儿，校医李老师来了，用绷带把王军脚腕上部缠紧。体育老师又告诉我们，这是不让肿胀再扩散。然后，他又叮嘱王军把脚架在高处，保证液回流畅通。看着老师熟练的操作，听着那头头是道的讲解，再看王军减轻了痛苦的表情，大家都长吁了一口气，一齐向老师投去了敬佩的目光。这时，王老师又推来一辆自行车，让王军坐在后车架上，和校医一起把他送到医院去做进一步检查治疗。
这堂课上得可真有价值，不光锻炼了身体，还增长了急救知识。事后连受伤的王军都开玩笑说：“用我身体的疼痛为你们换来了急救知识，值——”从此，大家更佩服体育王老师了。
生活万花筒作文优秀作业展示【二】
体育课上，八(2班王军同学练习跳远时，不小心把脚扭伤了，不能动弹……
要求：
1. 根据提供的情节，联系自己的生活实际展开想象，续写一篇记叙文。题目《脚扭伤之后》。
2. 先确定作文的中心，把和中心关系密切的材料写具体。
提示：面对省略号，我们可以引发许多想象。可以想象王军当时痛苦的样子，以及师生的关心；可以想象师生怎样送他上医院治疗，怎样送他回家；还可以想象，王军休养期间同学们怎样探望，怎样帮助他补课；还可以想象不知姓名的司机，怎样帮同学们把王军送往医院；也可以想象王军休养期间不忘班集体，为班级出力量……可想象的内容太多了！同学们要抓住“脚扭伤之后”来展开合理想象，续写出一篇好。在想象时，一定要注意“合理”，也就是要切合文中所给情节的实际，切合同学们生活的实际。不合情理地“胡编”，会违背了练习续写的意图。
方法：选择怎样的材料是要以的中心来确定的。是要赞扬同学之间的友情呢，还是赞颂老师对学生的爱，或是要反映改革大潮中人的真情……中心确定之后，围绕中心去想象，把和中心有关的内容想具体，写具体就行了。
生活万花筒作文优秀作业展示【三】
“太棒了!太棒了!我进决赛了!”在夜色的披风下，在点点繁星下，我得知了一个好消息，高兴得眉飞色舞，神采飞扬。原来，我在龙华区中小学生朗诵比赛的300名选手中脱颖而出，入围决赛了!
当朗诵声响彻校园，几辆的士驶离了学校，直奔比赛目的地而去。过了几分钟，从的士上走下来十二名学生。其中，有一个身穿黑色披风，蓝色将军服，手握利剑的男生——那就是我。那时的我正全副武装，既紧张又兴奋，准备参加区的朗诵比赛。
我们很快来到了比赛现场，进行签到和候场。我环顾四周，咦?怎么只有几十人?不是全区比赛吗?张老师像是我肚子里的蛔虫，有意无意地在我耳边说：“一个赛区就这么多人，五个赛区岂不得三百多人?”我一听，心里暗暗给自己打气。
时间过得很快，轮到我上台表演了。我深吸一口气，大跨步向前走，貌似一位大将军。没错，我要朗诵的曲目正是宋朝将军岳飞的词《满江红》。走到舞台中央时，铿锵有力的古筝音乐响起。我酝酿起了情绪，仿佛成了岳飞将军，正抬眼看着大好河山再次陷入敌人的手中，悲痛万分。“怒发冲冠凭栏处，潇潇雨歇。”只听见我的声音沉痛地在舞台中央响起来。但是，“我”不甘就此认输，更不甘心国家就此灭亡。“我”回想起自己的`战斗生涯，“三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。”我渴望带领军队，敌救国。于是，我拔出剑，托在胸前：“靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭。”话音刚落，我刷地把剑插入剑鞘，声音变得高亢急促起来：“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴。”我在半空中端起一个“酒杯”，一饮而尽，仿佛是在庆功。“待从头，收拾旧山河，朝天阙!”在越来越急促的音乐声中，我高高举起双臂，大声地喊出心中的誓言：“待从头，收拾旧山河，朝天阙!”
朗诵完毕，我向评委鞠躬，听到了一阵掌声。回到观众席，我继续观看其他选手的比赛。有的选手落落大方，有的娓娓道来，有的声情并茂。那抑扬顿挫的声音深深地吸引着我，令我陶醉……
听到我进入决赛的天空已经换了如墨水般的新衣，闪闪发亮的星星也躲进了云层里。永争第一的信念却留在了我的心底。是的，决赛，第一!
