1、吸气:用口、鼻垂直向下吸气,将气吸到肺的底部,注意不可抬肩,吸入气息时使下肋骨附近扩张起来,腹部方面,横膈膜逐渐扩张,使腹部向前及左右两侧膨胀,小腹则要用力收缩,不扩张。背部要挺立,脊柱几乎是不动的,但它的两侧却是可以动的,而且也是必须向下和向左右扩张的,这时气推向两侧与背后并贮在那里,屏住呼吸然后再缓缓将气吐出。
2、吐气:唱歌用气时,仍要保持吸气状态。这点很重要,就好比给自行车打足了气,不能一下子放松了,这里还有一个保持呼吸的问题,要保持住气息,就必须在唱的过程中永远保持吸气的状态,控制住气息徐徐吐出,要节省用气,均匀地吐气,这就是所谓气息的对抗。在呼和吸的过程中,要注意呼吸僵硬的感觉,整个身体表情都应该是积极放松的,紧张的部位就是横膈膜、两肋,两肋就像是一只充足的气球一样,我们要让声音坐在上面,往下拉,不能让气球往上浮起来,也就是说要把气息拉住,不能让它提上来,这就牵涉到一个气息支点的问题。
3、唱歌时要有气息支持点:支持点也就是声音要有一个立足的地方,这个立足点也就是以横膈膜及下肋两侧做支持点,当我们咳嗽或笑的时候,可以直接感觉到它的支持作用。没有经过呼吸训练的人,唱歌时常常脸红脖子粗的,青筋直暴,歌声僵直,高音上不去,低音下不来,都是与气息支持点没有保持住有关。反之,我们掌握了呼吸方法,有了支持点的感觉,那么,歌唱发声时,便会感到声音仿佛落在我们所控制的气息上,也就是说声音是由呼吸来支持了,这种声音不但悦耳响亮,而且能强弱自如地做出各种变化来。
“时间都去哪了,还没好好感受,年轻就老了……”每当我听到这首歌的时候,就不由自主的想到时间多么宝贵,大家有没有想过去珍惜时间,有没有想过自己在虚度光阴,有没有想过要抓紧时间来完成自己没有做完的事……
鲁迅曾说过,“时间就像海绵里的水,只要愿挤,总是会有的。”朋友告诉我,一定要珍惜时间,还有半年就要升初中了,再努力一把,考个好初中,全家高兴高兴。我嘴上说“知道了,知道了!”可心里却想:时间还早,怕什么。于是,这几天便玩了起来。
这天,老师给我们出了几道题做,我一看,这都什么题啊,怎么这么难?交上去后,老师飞速地打出成绩并宣布了分数,当念到我的成绩时,我的心仿佛一块石头压了上去,心情瞬间低沉。听完老师讲解,我发现题也不是很难,只是我上课时身体在那,可思想早就跑到九霄云外了。
回家的路上,我假装开心的和同学们说笑,但掩盖不住内心的沮丧。回到家妈妈也说我不懂地珍惜时光,只顾于玩乐。
经过这次,我决心珍惜时间,拼命学习。但一次次心灵上的斗争让我再一次陷入玩乐之中。“时间有什么用,多的是。”“不能这样想,要珍惜时间。”“时间还早,再不玩儿可就没机会玩儿了。”“那可不行,这是最关键的时候了。”“等上了初中,再努力也不晚啊……”就这样,天使和魔鬼在我心中不断纠缠,我又一次听从了魔鬼的指挥。
又一次数学模拟考试很快到来,我的成绩下滑到了后三十名里。放学之后,我不敢回家,独自一人走在寂静的小道上,仰望着天空。天空蔚蓝蔚蓝的,几多朵白云自由的飘着。此刻的我却陷入无比悔恨,悔恨那一去不再回来的时间和一次次对自己的放任……
“时间都去哪了,还没好好感受,眼睛就花了……”一遍一遍听着这优美感伤的歌曲,真得是“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴啊。”好在,还来得及,从此刻开始,奋起直追,留住美好的今天!
曾几何时,我也曾在繁华的都市中听到过这段熟悉的旋律。
依稀记得那首歌的前奏是在初一的大门时开始奏响的吧。那时的我坐在书桌前,一脸茫然的看着那些陌生的课本,陌生的身影。我不明白,不明白为何生活到了我这里就变得如此艰难。简单的生活让我常绷紧弦。过渡期的不适应,让我时常提心吊胆。急促的音符谱成了乐曲的开篇。
逐渐的,歌曲的旋律在不经意间悄然改变,逐渐缓慢,动听起来。那时的我慢慢的`熟悉了身边的环境,笑声与汗水交织成了我无悔的青春。在一次次的考试失利后,巨大的打击让我抬不起头,痛苦的泪水淌满脸颊。我不止一次在心中默念:“坚持住,我一定可以的。”每次回家后看到父母的笑脸,心中充满了感激,“谢谢你们,在如此艰难的时候还依然这样的鼓励我,谢谢您!”你们的鼓励都化成我前行的动力。于是每一天的夕阳下,我或在教室,或在操场,用青春的冲动补足自己的短板。
终于,经过无尽的磨难后,歌曲终于进入了高潮。优美的旋律与复杂的音乐符构成了这篇完美的乐章,不懈的努力终于有了收获。
一人一心一风景,一怀心事付朝云。花虽落,暗香依旧;歌虽止,余音绕梁。不刻意的回忆不轻易的遗忘,想到时,耳畔回荡着天籁。
懂得感恩前奏就不会抱怨,懂得理解高潮就不会叫苦,懂得回味余音就不会遗忘。
底气不足,音域不宽,都可以通过学习呼吸技巧来改善。歌唱时的呼吸与日常生活中说话的'呼吸不大一样。平时,人们交谈时所需音量较小,气息浅,不需要很大的力度,而且我们说话时连续用嗓时间长了,嗓音就容易疲劳、嘶哑,这种说话的呼吸若用于唱歌就显得不能胜任了。
唱歌是为了抒发情感,是要唱给别人听的。因而要求声音既要有一定的音量,又要有一定的力度变化,并要求根据歌曲的需要,或长、或短、或强、或弱、或高、或低地有控制地输送气息。因此唱歌时的呼吸作为一种艺术手段,有它自身特有的一套规律和方法,是后天训练出来的。
所有人都有喜欢的歌,所有人也都有难忘的歌。而我最难忘的歌是这个学期鼓号队的歌。当然,不是唱的,而是我们用乐器演奏出来的。我就是喜欢自己演奏的乐曲,虽然演的不是太好,但是我还是喜欢它。
这一支难忘的歌曲,花费了我们两个多月的时间才学会的。虽然一个星期只用去一次,但是那一次值得我们每个人去珍惜。毕竟只有差不多一共一个星期的课程,如果不认真学的话,元旦表演就会被别人笑话,而且谁也不想因为自己让一个整体出丑吧。
在练习的时间,我们并不是一直在练,会休息的。尽管休息的时间很短,练习的时候,我们老师总是喜欢如果有一个人错了的话,就停下来重新开始。如果没人错了的话,那我们就一直练到休息时间或者放学的时候,所以经常弄得我们腰酸背痛。
这就是我最难忘的音乐,一首自己演奏出来的歌曲。下一次我会更努力,让更多人看见我们努力的结果的。
莎士比亚说:“再好的东西,都有逝去的一天,再深的记忆也有淡忘的一天,再美的梦,也有苏醒的一天。”小学六年匆匆而过,但在我心里,它始终是一首难忘的歌。
难忘小学那四季常青的大松树,它清秀、挺拔。一阵风吹过,叶子沙沙作响,犹如一首歌,伴我们度过三个春夏秋冬。它就像是一位坚守岗位的战士,时刻保护着我们,守护着我们,每天早晨站在那里迎接我们的到来,每天下午依旧站在那里欢送我们的离开。一年四季,我们在它的荫蔽下,无忧无虑的成长。那年我们毕业,那张完美的毕业照上,那棵大松树依旧站在那儿。它陪我度过了三个美好的春夏秋冬,已经成为六年小学生活中,不可磨灭的一首歌。
难忘小学每个早晨,我们踏着《早上好》这美妙的旋律走进校园。“早晨,阳光灿烂,照到了我肩膀,我要给全世界一个大大的拥抱”小学六年,这首歌陪伴我的时间零零散散加起来差不多有两年半吧。刚升到高年级部的时候,我到校并不早,每天都是这首歌唱完我才到校。一次偶然的机会,我早到一会儿,我听到了这首歌,我深深地被那优美的旋律所吸引,从那以后,我决定每天都要早早到校,去聆听那动听的歌声。它是我心中难忘的歌!
难忘那一次次丰富多彩的活动,一次次前所未有的'经历。那天我们结伴回到小学,教室里朗朗的读书声,操场上无忧无虑的嬉戏声,天真烂漫的笑声,仿佛就是那年的我们。这校园的每个角落都有我深深的回忆。那天早晨,歌声依旧,那挺拔的大松树,也依旧站在那儿。它们深深地埋藏在我的心底,永不被抹去。
六年的小学生活宛如一首歌,让我收获了成长的喜悦,奋发的热情和坚持不懈的精神。难忘那棵大松树,难忘那首歌,那首不灭的歌。那么多的难忘,将永远停泊在我记忆的海洋里,变成最美的回忆!
哗啦啦,哗啦啦,
小朋友,快来呀,
快到我的.树干旁,
我来和你捉迷藏。
哗啦啦,哗啦啦,
老奶奶,快来呀,
快到我的身边来,
我来陪您聊家常。
哗啦啦,哗啦啦,
小鸟儿,快来呀,
快到我的树枝上,
我来帮你挡风霜。
哗啦啦,哗啦啦,
老爷爷,快来呀,
快到我的树荫下,
我来给您挡骄阳。
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