幸福无处不在作文选材【一】
家庭生活是学生生活的重要组成部分，许多值得挖掘的素材都来自家庭。例如：家庭聚会、旅游、钓鱼、年夜饭、农家乐等集体活动。校园生活是同学们熟悉的生活，因此写记叙文时表现校园生活中的喜怒哀乐、酸甜苦辣。同学们可以从实验课、体育课、手工课、劳技课的角度选取课堂学习的材料；从春游、秋游、参观、科技节、艺术节、运动会、军训生活、文体活动、生日等角度选择素材，这样材料才新颖、独到。社会生活涉及范围很广，可以从报刊、电视、网络等媒体上的新闻选取素材，比如：郊游、庙会、灯展、桃花节、西瓜节、文化节等游艺活动：也可从自身参与的社会实践活动中选取，例如，志愿者、文明交通岗、清扫白色垃圾等公益活动…幸福无处不在作文选材【二】
材料新颖，读者读起来才有兴趣。要想材料新颖，就要尽量及时地选取那些新鲜而有意义的事做为作文的材料。要想做到这一点，就要做个有心人，学会观察，学会思考。在我们的周围，每时每刻都有新的事情发生，要学会观察，善于捕捉。
例如：作文题目“一场”。这个题目从选材的角度看，比较广泛。但要做到新颖，就需要动脑筋。“偷考”、“考试失误”等写得太多、太俗。要选择那些能反映自己特点，反映自己真实感受的、别人未写的事情，这样才能吸引人。人们常说，人生就是一场考试。社会生活中有许多地方，是考察一个人道德水准、精神风貌、应变机智的考场。如果写作中能够在这方面作些思考，就会给入耳目一新的感觉。
幸福无处不在作文选材【三】
古人把人生的幸福归纳成了四之最：“洞房花烛夜，金榜题名时，久旱逢甘霖，他乡遇故知”。人们一直在努力地追寻着此时的幸福。
得失成败，荣辱功过，百味的人生里包涵着千姿的幸福，生活并不完美，但是也并不悲惨，调整好自己的心态，更开心、更纵情地投入生活吧！
在生活中，平淡也是一种幸福。追逐名利、陷身于繁杂的事务当中，即使地位显赫，也很难得到真正的幸福。享受自己的生活，不要与别人攀比，真正领悟到这一点，生活中会减少许多无谓的烦恼，仍然生活得有滋有味。幸福其实就是一种感觉，一种心态，一种满足甚至于是一种放弃。只要想要，幸福便会毫不吝惜的给予你的。
生活是为了幸福，也是为了理想和希望。只记得痛苦不记得幸福，那是不懂得生活，在岁月的长河中，尽量做到风轻云淡，却达不到去留随意、荣辱不惊的境界。无疑，这是痛苦的。力求完美人生的人，才能感觉到生活中的疼痛。
不断地承受着人情淡漠、世态炎凉。但依然艰难的坚持着自己的信念：一路走来，风风雨雨，这个世界依然是温暖的，依然还有希望。欣喜！为自己的难得；悲伤！为自己的愚蠢。径历了生活中的痛苦与幸福。其实每一天初升的太阳都是新鲜的，怀着一份快乐的心情，使我们坦然地迎接每一天幸福都多于痛苦。
每当我在夜深人静后穿越时空去回望这朵绚烂的幸福之花，它都会在记忆里美好的盛开。幸福的生命是用幸福的记忆串连而成，记忆是风烛残年时的珍物，每一段幸福的记忆都将是幸福人生的见证。那时候我只感到相思的痛苦，可是现在才明白，那也是一种幸福。
感觉生活的喜恕哀乐，领悟人世间的一切美丽，善良的、纯洁的、真诚的友情、爱情与亲情。曾经听说有一种三叶草，三叶分别代表友情、亲情和爱情，只有找到长有四片叶子的三叶草的人才会永远幸福，其实第四片叶子就是我们的心，心有神奇的生命力量，有了心的三叶草，幸福之花会永远盛开。每当我们妄言找不到幸福的'时候，摸一下心脏的位置，感觉一下心还在跳动吗，如果它还在扑扑地跳动着，那么幸福就会与我们的生命鱼水相依着，自由自在，亲亲切切。
人生里享受美妙的世界。领略人间的真情，感觉阳光无限，感觉温暖如春，感受大自然赋予人类的公平。怀念在五月的清晨，看着叶面上的水珠在初升的太阳光里泛着光亮，站立在我所移栽的那两株月季花前，欣喜地看到又几朵粉色的红色的花苞在明媚的阳光里静静绽放。心里的幸福像那盛开的月季花般灿烂。怀念在秋风秋雨的夜里，听檐下风铃的叮当，无限愁绪涌上心头，对于亲人的思念，唯此时最为深切。想起江淹那句：黯然销魂者，唯别而已矣。
享受自然不同时节的雨声。雨打在遮阳蓬上噼呖叭啦的；雨落在水泥地上沙沙的；雨落在屋顶顺着屋沿口再滴落在地下是叭嗒叭嗒的。雨落在不同处产生着不同的声音，而听者则是听到合奏的交响乐。听着雨声从不同季节里传进自己的耳朵，用一种心情听雨。同时这雨声会给自己带来了快乐和激起了热恋生活的情感，感觉到能够静下心来听雨，也应算是一种幸福；外面细雨飘零，而我的思绪随着风儿雨儿飘来飘去。淅淅沥沥的雨总能打动我多愁善感的心灵。有雨声相伴的日子，我会想很多很多，叮叮咚咚的雨声让我真切地感觉到我没被大自然忘记。能够享受雨声，是做人的一种新境界。听见这雨声我也会悄然入睡。雨夜奏响的曲子充满着幸福、温馨，
初生的纯真孩童的幸福，襁褓待乳，呀呀学语，蹒跚举步，自由自在的吸收着人世间的所有恩泽与甘霖，尽情的享受着生命中的所有灿烂与美妙。蕴育出了小纯真满脸的真诚与纯洁的心灵。到处可闻这个幸福小孩可以涤荡心灵的笑声。而这纯真的笑，传遍了山，传遍了水，传遍了世界的每一个角落，也传入了一心一意寻找幸福的耳中。笑的这样开心，只要爸爸妈妈永远爱护着，只要这漫山遍野永远都开着美丽的花儿，纯真的孩童，就会拥有着天真幻想，拥有着幸福感觉和幸福的源泉。
一个淳朴的乡村妇女，一篮自家地里采摘的鲜菜，刚刚劳做回来，还未褪去一身的倦色的农家妇人。没有舒适的生活，没有宽敞的房子，没有可口的饭菜，甚至于没有一件象样的衣服，你觉得她会幸福吗？她有一个和睦温馨的家庭，有一个疼她爱她的丈夫，有一个天真可爱的孩子，有一个永远为她敞开的虽清贫平淡却时时刻刻可以透进阳光的家，她感到非常的幸福。
只要有一个和睦的家，哪怕清贫平淡，哪怕艰辛也是幸福的，能不知足吗？会不幸福吗？生活清贫，远没有现在物质生活的丰富，可是没有生活的压力，或者说还没有确定明确的生活目标，心中毫无挂碍。所得快乐和幸福也是那种毫无杂质的纯净的快乐。
幸福无处不在作文选材【四】
幸福在哪里？《开学第一课》给了我答案：幸福是空气，看不见，摸不着，但它无处不在，每个人都需要它。
10岁的男孩刘浩，弹得一手好钢琴。在节目现场，一段优美的旋律飘进了我们的心里，可谁也没有想到这是出自一个盲童之手。他看不见黑白键，看不见五线谱，但他的钢琴弹得那么娴熟。他一个人的努力是远远不够的，他的背后还有默默支持他的妈妈。是妈妈把五线谱译成盲文，在牛皮纸上一针一针地扎洞；是妈妈带他找遍一个又一个钢琴老师却屡屡遭拒……妈妈的爱让刘浩洋溢在幸福之中，他乐观地说：“我和正常人一样，只是看不见东西，别的我都能干。”现在的他已经可以帮妈妈分担一些简单的家务了，这让她的妈妈也充满了幸福感。
这件事让我充满了愧疚。我的条件和生活环境和刘浩相比可以说要好几百倍了，因为我至少可以看到这个五彩斑斓的世界。世界上有那么多人，一生生活在无尽的黑暗中，而我拥有光明的世界却不满足。我常常抱怨身边的人，因为他们的存在让我不够幸福，现在想起来觉得很可笑。人活在这个世界上注定是幸福的，不管命运是好是坏，幸福都不会离开。其实我一直也是幸福的，只是有许多情感将幸福屏蔽了，那么以后我会让自己更幸福。
传递幸福也是一种幸福——在巫山县笃坪小学教书的王忠华老师让我明白了这样一个道理。王老师是个年轻、追求时尚的老师，他带动自己的学生也追求时尚。前些天曾有一段小学生集体跳迈克尔·杰克逊舞蹈的视频引起了人们的关注。是王老师教学生跳舞，山村的'孩子几乎不知道迈克尔·杰克逊是谁，王老师用这样新潮的方式带给了学生很乐和幸福。王老师关心学生，照顾他们的生活，他们的学生都喜欢这个老师。有的同学看了也许会说：“如果我也有这样的老师该多好啊！”事实上，我们的老师也一样爱我们，关心我们，甚至比那个王老师付出得更多。仔细想想看，我们的老师平时是怎样做的，你会发现拥有这样一个好老师是多么幸福！幸福时时刻刻将我们围绕，难道你还没有感觉到吗？
节目中还出现了“最美女孩”孟佩杰的身影。她照顾半身不遂的养母，从8岁到20岁，整整12年，不离不弃。她的养母感动地说：“我养了她3年，她却要养我一辈子。”是怎样的情感给了她如此大的动力啊！孟佩杰说，是养母给了她一个家，让她感觉到了家庭的温暖和幸福，所以她必须照顾养母。生活虽然十分艰苦，但只要有幸福这笔宝贵的财富就足够了。
我们身边每个人都有属于自己的幸福。我想，只要我们分享幸福、珍惜幸福、传递幸福，那么我们会共同拥有一份大幸福。让幸福无处不在吧！
幸福无处不在作文选材【五】
教学目标：
1、掌握记叙文选材方法：合题旨；有新意；小角度；避生就熟。
2、提高选材能力，增强学生写作信心。
教学过程：
一、导入
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你会想到了什么呢？爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、同学？亦或是一个人、一桩事、 一个故事、一种现象、一句话、一首诗？总之，众多的、你所亲身经历的、难忘的日子将涌上你的心头，等着你去编织；众多的、你所熟悉的，和你精神上、感情上有着千丝万缕的联系的各色各样的人物，带着各自的命运，各自的性格，各自的音容笑貌，来到你的眼前。
也许你的书房只有八平方米，也许你的书桌又小又旧，然而，当你拿起笔来，在这个不平凡的时刻，一幅又一幅的画面，一个又一个的旋律，都将一齐涌向了你的心头、你的笔端??难道不是吗？就在前不久,我让大家把最让你感动的事写下来，结果大家一写就是一箩筐。这下，我们都困惑：我到底写什么呢？今天，就让我们一起来探讨探讨记叙文该如何选材。
二、如何选材探讨
请把“不是脸”的材料剔掉！
这里材料罗列的是“感动你的事迹”，那怎样的材料才算是“不是脸”的部分？
就是绝对不可能感动你的事迹，不扣题旨的部分，请找出来，写在学案上。
（提示：有两个材料）
第5则材料；为什么？
你有没有感动？没有。若硬要说感动的话，只可能是谁感动了？姑姑。
所以，有没有感动你？没有。非常准确。
第7则材料 ；为什么？
你给乞丐硬币，你自己可不可能感动？不可能。若硬要说感动的话，只可能是谁感动？乞丐。
所以，属不属“感动你”的事？不属于。
第二步：
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这里属于“陈谷子、烂芝麻”的材料是哪些呢？请找出来，写在学案上。
第1则材料；第2则材料；第8则材料；第9则材料
删去
有同学疑惑：就上个星期，妈妈冒雨给我送药了，不是刚刚发生的事情吗？怎么能算“陈谷子、烂芝麻”呢？
也许的确，你妈妈刚刚冒雨给你送过药。妈妈冒雨送药，在很久以前，在别的同学身上也发生过了。从这个角度来说，这个材料旧了。
注意关键词“也发生过”，说明这件事可能在你身上发生，也可能在别人身上发生，是共性材料，不是个性材料。自然就变成“陈谷子、烂芝麻”了。
第三步：
还剩3则材料呢？再怎么选呢？
第3则材料 删去
剩下第4则材料；第6则材料。任选其一即可。
先抑后扬：戏水时，只往岸边跑，被嘲笑为胆小鬼；为了鞋子居然三步并作两步，踩着大石块冲下去为我捡回鞋子，非常感动。他让我真正明白：真正的勇敢，决不是用拳头制止别人的'嘲笑这么简单。
小结： 1、与中心（题旨）有关
2、新颖的材料（个性材料）
3、理解的材料（避生就熟）
三、如何理解“避生就熟”？
幸福
从家到校是一段短短的路，但只要留点神，每天从这段路上走过两个来回，总会看到一个个“短镜头”，那都是幸福的所在。
你看，小男孩不安分地站在爸爸车架上，两手撑着爸爸的肩膀，做着鬼脸；路边卖菜的妇人一边爱怜地笑着，一边仍不忘提醒着“小心点儿”。
骄阳下，一位老大爷踩着特制的小三轮，车座后边扎着一把花伞，花伞下坐着他的老太婆，正说着笑着，没牙的嘴巴一直合不拢。
傍晚的凉风里，一位将为人母的少妇挽着爱人的手，在田边散步，满脸写着幸福和憧憬。
田间，一位老人半蹲着，深情地看着那一畦畦翠嫩可人的蔬菜，不时用手摩挲几下，
好像抚摸着心爱的孩子。
放学铃声串串地滑溜着，不一会儿，流出了学生自行车队。主流中分出支流，渐渐地三五成群，倾身靠头地凑热闹，脚下蹬着，口里聊着，眉儿舞着??
美容院里刚走出一个姑娘，撩一撩刘海，甩一甩长发，满身飘溢着青春和美。虽然看不清她的脸，但能感觉到她心中涨满了生活的希冀。
托儿所里，那只聪明的小狗总会用两条后腿站起，博得娃娃们咯咯咯的笑；这笑是那样的天真无邪，似乎能融化一切忧愁烦恼。
东皋桥上一对卖童子烧鸡的年青夫妇，正忙得不亦乐乎。他们也许是一对下岗工人，女老板身材窈窕，可以想到她曾是一个美丽动人的姑娘，但她却用她那娇嫩的双手吃力地去剁鸡，用不再娇嫩的双手撑起一片新的天空。
生活是平静的，但平静的生活就像一杯香茗，没有醇酒的浓郁，没有咖啡的刺激，没有牛奶的醇厚，但它能让人品出一种淡淡的清香，回味无穷。这就是幸福！
我们常常抱怨幸福离自己太远，那是因为你总仰望天上找幸福，而事实上，幸福就在我们身边！朋友，走在路上，请放慢你的脚步，瞪大你的眼睛，发现生活的美好与幸福吧！
第二组： 幸福
幸福是一缕金色的阳光，轻柔地包裹着我们的心灵，温暖而不会灼伤。
我有一件帽服，帽服的帽子是用拉链连接到衣服上的。可是，那拉链坏了一半，帽子垂下了一半，所以一直忘了拿回家去。直到期中考试的前一天，老师要我们把所有东西都带回家，于是，我只好穿着它回家了。
刚走出教室，一只有力的手重重地拍在我的双肩上：“喂！你的帽子掉了，不要？我可拿走了啊！”回头一看是我最好的朋友小紫。“知道了！拜拜啊！”我笑着告别了她。
半路上，一个初一年级的小同学从背后叫住我：“姐姐，你的帽子坏了！”我的心中顿时洋溢起一阵温暖：“谢谢你啊，我知道这帽子坏了，它不会掉的??”
阳光洒在她灿烂的笑脸上，那画面让人心窝荡漾起甜蜜的涟漪，沉醉在两个幸福的酒窝里??谢过了她，转身上了308公交车，司机见我上了车，刚要开口，我打断了他：“这是我的月票。”他笑了，眼角的几丝鱼尾纹也好像笑了：“我是想说，你的帽子垂了下来。”
我得心里就像是被春风拂过一样温暖：“谢谢，我知道了。”我在前排找到了一个较好的位置，座位被阳光照得暖洋洋的。
公交车上的人越来越多了，座位也很快被坐满了。这时候，我才发现，她的腹部有些突出，竟是一位“准妈妈”。我连忙给她让座。她温柔地微笑着对我说：“孩子，你的衣服怎么坏了？回家让妈妈给你补补吧？”
难道这不比一千一万遍的“谢谢”还温暖吗？就像太阳的光芒，美丽、温和??
这就是幸福吧??
幸福就是温暖柔和的阳光，幸福就是点点滴滴的小事??不要妄想一下得到很多，那样失去的也会很快。只要从点滴小事中体会，一定会品尝到真正的幸福。
1、 两篇文章初步感知，你更喜欢哪篇？
2、 作者的写作材料是怎么来的？亲见；亲历。
3、 这两篇文章的材料，你觉得哪篇的更好？为什么？
展现了一个个幸福的画面（8则材料），给作者带去一种幸福感。
写了一路上不同的人对他的帽子的关心（1则材料），同样给作者带去一种幸福感。
4、 哪一篇给作者带去的幸福感更强（幸福指数高）？第二则材料幸福感
启示：在合题旨的情况下，越熟悉越好（亲历>亲见>亲闻）
四、作文实践
童年是池塘里的蝌蚪，童年是荡起的秋千，我把童年比作诗，它比诗歌更绚丽，我把童年比作画，它比画更深沉，我把童年比作河，它里面流淌着童真和甜美??
下面，让我们以“童年”为话题，注意选材，写一篇500字以上的文章。
幸福无处不在作文选材【六】
从写人的角度看，无外乎写自己、写他人、写入与人的关系。选取素材也应该从这三方面人手。最好从自己的爱好和特长方面选取一些素材，比如琴棋书画、集邮、集币等课余生活；还可以从自己的性格和经历方面积累素材，比如聪明、坚强：勇敢。选取描写他人的素材首先要确定对象，可以是父母、亲友、邻居、老师、同学，甚至是路遇的陌生人，选材要关注这些人的爱好、特长、性格、外貌等。积累人与人方面的素材并不需要另起炉灶，许多人、事方面的素材一般都发生在师生之间、同学之间、朋友之间、家长与孩子之间、邻里之间。技法指津
幸福无处不在作文选材【七】
有些同学写作文，往往爱编造故事。他们认为，生活中哪有那么多真人真事？天天重复着同样的事情，有什么可写的，7其实，不是没有，而是你没有去观察，没有去认识。一件不起眼的小事，如果你没有注意到，或注意到而没有去理解它的意义，你就没话可写。相反，如果你注意到了，而且理解了它的意义，那你就有了写作材料。试想：胡编乱造的东西，连你自己都不能被感动，怎么能感动别人？
例如：作文题目“我真遗憾”。在每个人的成长过程中，时不时会犯一些错误，其中有些会终身难忘，当你经过仔细分析，从中吸取了教训后，
就会成为你健康成长的财富。这就是很好的材料。
佳作展示
最好的`奖赏
爸爸是一个农民，农忙时就在家里和妈妈一起忙地里的活儿，一到农闲时就出去打打小工。
爸爸最喜欢的事莫过于打扑克了，打什么，斗地主。只要有机会，爸爸总要过把瘾。但喜欢归喜欢，过瘾归过瘾，爸爸是从来不因此而误事的。
家里虽不是很富，但我家的小日子过得相当舒服的。在学校里，我是吃好的，穿好的，每个周末还要回去“大补”一下。当然，这与爸妈的辛勤劳动和他们生活的节俭是分不开的。
爸爸其实是很辛苦的，每天天刚亮就要出去“上工”了，有时还要加夜班。
有一个周末，
我到家时发现家里有两袋面包。我很奇怪，要知道爸妈是从来不会买这种东西的。当然，更不可能，是别人送的。用我的话说“一元钱一袋的面包怎么拿得出手？”我拿起看一看，与学校小商店卖的没什么两样。对她没什么兴趣，我又放了回去。但我心里仍有一些好奇。
过了好一会儿，妈妈回来说这两袋面包是爸爸加班时“工头”给买的，没舍得吃。她还补充了句“等爸爸回来一起吃。”我听了心里有一丝感动。没多久，爸爸回来了，吃过晚饭后，妈妈拿出一袋面包来分，还把另一袋当作宝贝儿似的说留给我明天带到学校吃。可她哪里知道，这面包我不知道吃过多少了。
妈妈小心地将面包袋子撕开，从里面掏出那个很小的面包，用那双粗糙的手将面包分成了极不平均的三份，每人一份，给我一块最大的，留给自己一块最小的。爸爸一口就把属于他的一份解决了去干别的事了。妈妈则小口地吃着那块最小的面包，边吃边翻转着面包袋子仔细地看着什么，还说奶油好吃。吃完后，还依依不舍地看了会儿包装袋子才将它扔掉去忙家务。我看着这块外观极不漂亮的面包，小心地吃着它，似乎吃出了一种别的味道，很香，很甜，很有滋味。
过了一个星期，我带给爸妈一张满分的试卷，妈妈高兴极了，很开心地亲了我一口。问我要什么奖赏。我想到每个星期妈妈给我那么多的零花钱都被我大手大脚地花掉和上次分面包的情形，我神秘地对妈妈说：“奖赏不是给过我了嘛。”
妈妈很疑惑，有些不解地看着我。
我补充说：“上个星期的面包就是最好的奖赏呀！因为那个面包我吃得最香最甜……”
简评
文章构思新奇，立意不凡。作者选取了生活中一个很平常的生活素材，用朴实无华的语言，刻画了一个清苦而温馨的家庭：劳碌辛苦的父亲、勤俭朴素的母亲和懂事明理的孩子。文中的动作描写和心理描写十分传神。“一家人吃面包”，把父母亲和“我”的性格和心理表现得可谓淋漓尽致，入木三分。文章充满了真情实感，读后会让人产生情感上的共鸣。
