在写作文中,事例要生动,内容要具体。要把老师和学生的动作、神态、语言和心理活动写得生动、形象,字里行间洋溢着教师爱护学生,学生尊敬老师的师生之情,让人读后深受感动,突出老师的园丁精神。例如一位学生写《龙卷风中的师生情》的结尾:“黄老师的伤虽然治好了,但却留下了后遗症——脚拐了。现在,我已经转到新学校学习了,但黄老师舍己为同学的动人一幕,我至今仍不能忘怀。她是辛勤的园丁,在危急关头,挺身而出,像慈母般地呵护着我们,我终生难忘。”这样写黄老师舍己为学生的动人一幕,令“我”终生难忘,体现师生情,突出中心,深化了主题。
一大早,我们匆匆吃完早餐就赶往崂山。一路上,我激动,我非常激动,我超极激动。我的心砰砰直跳,好像揣了一只小兔子。
经过一个小时的漫长等待,我们终于到达了风景秀丽的崂山。我兴高采烈的下了车,享受着徐徐吹来的凉风,并贪婪的吸了几口新鲜的空气,有一种说不出爽快。我望了望湛蓝的天空,天空像一匹蓝色的绸布,和崂山相衬相映,有平添了几分情趣。
“一号车的同志们注意跟紧,我们要上山了!”哦,原来是导游叫我们上山啦!崂山的路并不是崎岖难走更不是平坦的小路,而是那一层接着一层的石阶。我们一边走马观花,一边欣赏美景。这里的山层峦叠嶂,连绵起伏,数一数山头,呀,有七八座呢向上走到潮音瀑,又是一派景象。这里流水潺潺、怪石嶙峋,我像走进了陶渊明的世外桃源。再向脚下一看,汽车像甲虫一样你追我赶,行人像小蚂蚁一样爬来爬去,真有趣。
崂山不仅景色秀丽,还是块宝地呢!着里不仅能挖出水晶,还种着许多竹子,还有,大家一定听说过蜚声全国的崂山啤酒吧,就是用这里的水做的呢!
时间如流水,不知不觉中,时间到了,我们不得不下山了。这回可真是大饱眼福,可不知怎么的,我心中不由得升起一股依依不舍的眷恋之情。
默背喧嚣的城市,静静地独处一角,津津有味地读着——那冬日里的暖阳。
总爱坐在秋千上看书,声旁的音箱中传出轻柔的音调。在惬意的环境中,甚是能体会到春暖花开,小鸟依人的快活场景。
或许是由于喜欢吧,小时候总会时不时的参加体育比赛。面对他人汗流浃背的准备,我四顾张望着一个角落,蹦蹦跳跳地跑去……“别看了,马上就要比赛了,你怎么还不去准备?”面对着巨龙般的怒号,手不停地哆嗦起来。风依旧在肆虐地吹着,把书吹到了地上,更把我吹得瑟瑟发抖。“书可以给我鼓励,我会更有信心。”我硬生生地把字一个个吐出。事实就是这样,想着那富有鼓励的话语,即使风再大也会觉得身上暖意洋洋,也会取得较好成绩。
真的是爱书!
我爱古诗文。那荆轲的易水诀别,烛之武的机智勇敢,汇聚成一股激流,时而汹涌,时而平静。我不禁惊叹其中的曲折。在其中,我愿与崔颢共赏黄鹤楼之景,与俞伯牙一起聆听高山流水。在这儿,我寻觅到了一缕阳光。
沉浸于现代抒情诗。曾对星星的许诺,忆窗前晨景……柔美的语言浸入我的心扉,带给我美的遐想深深地吸进了一抹清香,那是柠檬花开的香气。我穿梭在密林之中,陶醉于花海之怀。我想我嗅到并捧着,那人间最美的香气。真是“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。
面对书,仿佛瞧见“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”;品味书,真正是“幸甚至哉,歌以咏志”,放下书,泪水打湿衣襟,“烟波江上使人愁”啊!有感而发。爱书的感觉,犹如玻璃球,外瞧只能看见图案,内瞧却遇见漫天的雪花围绕……真的爱书,足不出户的领略美景,与他人畅谈,感受繁华城市所没有的,沁人心脾的香气。
面对直冲云霄的高楼,我只选择一个秋千。在寒冷的冬日,没有丝丝的寒意,收获着阳光的结晶,倍感温暖。
就这样,寂静的,暖意已充满了寒冷的房间。触摸着,温暖着……
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