初中作文这个寒假不简单【一】
教师在实施教学任务前必须有目标意识，目标就是要求，目标就是方向。因此，教学目标要简明。在一堂语文课上我究竟要让学生获得什么知识、提高什么能力、关注什么情感体验，教学目标中要明确体现。充分发挥目标在教学中的导向、调控、检测的功能，让目标贯穿于教学的全过程。
初中作文这个寒假不简单【二】
“语文课堂要有一条线而不是一大片”。诚然语文教学听、说、读、写，字、词、句、篇，积累运用千头万绪，“工具性”与“人文性”争论不休。但扎扎实实的语文课堂就如同张庆老师讲的“读读写写，写写读读”。落实在教学设计上就是一个实字，让语文课上讲语文的东西，不要出现关于语文和非语文的东西。
初中作文这个寒假不简单【三】
一抹闪电闪过，随即传来一声轰隆隆的雷声，天下起了雨，春天也不寻常的早来了。
雨滴滴答答的响着，夹杂着狂风与怒雷的声音，仿佛奏起了春之旋律，但不寻常的是，今年的旋律并不像往年一样，是柔情与延绵的旋律，而是刚毅与豪爽的旋律。
雨停了，我踏着湿润的草地，在草原上漫步，春风从我耳边呼啸而过，我不由打了一个寒颤，今年的春可真不寻常，连春风也冷得要命。
我忽然发现，远处的桂花树下，撒满了一朵朵被狂风吹落的桂花，其中还夹杂着一些尚未绽放的花苞，再抬头一看，原本开得灿烂的桂花树，经过一场暴风雨的洗礼后，留下的是那些坚强刚毅的桂花，它们面对风雨，用自己笔直的身躯抗击着，而落下的，则是受不起风雨的“失败者”，他们被彻底的打败了。
我继续往前走，这时，远处一只风筝映入眼帘，它在春风中自由自在的飞翔，面对狂风。顶着春日，越飞越高，对于狂风的挑衅，它毫不畏惧。
这时，一只蜜蜂从我眼前飞过，径直飞入花丛中，在湿淋淋的花儿中飞来飞去，采集那初春的花蜜。我注视着它辛勤的工作，当春天一来，便迫不及待的出来。没错，今年的春天却实是不寻常，它带来的不是绵绵细雨与缓缓的春风，而是寒冷的狂风与暴雨。但这由怎样，只要拥有像坚强的桂花和自由的风筝那种永不言败的精神，便能挺着这狂风怒雷，开始新的一年。
“一年之计在于春”，我们站在一年中的起跑线上，不管前面有多少困难，有多少挫折，只要我们永不言败，勇敢坚强的去面对它，我们也不再后悔。
今年的春天的确不寻常，但它即使狂风暴雨也不能阻挡我们前进的脚步。未来终有鸟语花香的春天。
初中作文这个寒假不简单【四】
经过一次“惊心动魄”的，我对此我初中的生活有了一个初步的认识，发现了生活的坎坷曲折，但是我相信，经过一次又一次努力，我一定可以把曲折坎坷变成平坦顺利。
有时我会羡慕和希望，也有时我会努力和向别人学习，还有时我会赞叹！
为什么我会羡慕和希望呢？有人说：“你这是羡慕和嫉妒的结合思想”，可是我郑重地反驳道：“你们错了，羡慕有人说是你们的那种意思，但是大多数人说是那是羡慕的本意，但大多数的意义还是急于向别人学习，急得让自己变得超过自我，做更好的自我。
赞叹，一个很熟悉的词语，但是蕴含着非同寻常的意义，有时是赞叹大好河山，有时是赞叹别人高尚的人品等，还有很多，但是我的理解并不相同，我始终对这个词语蕴含着我寻常的理解，我总是用来反衬出别人的不简单，别人的不简单常常需要我们去学习。让我感到别人的不简单的是：在这一次月考中，我们班居然有人考到402分，我顿时认为自己实在是太弱，但是心中顿时又觉起了！这是为什么呢？我自己启示到一个人的成败不在于一时，而在于最后，可能我现在弥补我的不足，我以后也是可能考到那样的高分，也能做出别人的那种“不简单”向别人学习，看看别人是怎样学习的，别人是怎样学好每一科的？
一个人的“不简单”，不在于一时的成功和努力，而是长久的努力和成功，这时的.你，就会发现你自己也是别人的“不简单”，做了别人的榜样，成功的结果在于你的努力和态度，在于你的坚持和自强不息的精神，你就可以永远抓住你的“不简单”。
初中作文这个寒假不简单【五】
暑假刚开始，我就主动向妈妈提出要学做菜和拖地。在妈妈的指导下，我不仅学会了西红柿炒蛋和拌黄瓜，还学会了拖地，并且还独立拖过几次地呢！
今天，爸爸妈妈都不在家。我写完作业，望着又脏又乱的家，觉得这正是我“大显身手”的好机会。
我先是把家里的杂物收拾整齐，又把自己的书桌整理好，然后就拿来扫帚、簸箕开始扫地。别的房间还好，没想到最脏的竟然是我的房间。真是不看不知道，一看吓一跳。看似干净的地板上，竟散落着发丝、橡皮屑、笔芯、纸团等，这些垃圾“品种”还真多！我扫了一小堆。不知不觉，我已经累得大汗淋漓，气喘吁吁了，原来打扫卫生也不是那么简单的。
扫完后，我顾不上擦汗，又按照妈妈教我的`方法拖地。不管是墙角还是书桌的缝隙，我一处也不放过！现在，每个房间都打扫干净了。看着这一尘不染的家，我的喜悦之情油然而生，我高兴得又唱又跳。
妈妈回来了，见到焕然一新的家，什么都明白了。她夸奖了我：“你今天真棒，妈妈很欣慰。说，要什么奖励？”
我高兴地说：“我不需要什么奖励，做自己力所能及的家务是应该的！劳动可以让我获得成就感和快乐。”同学们，拿起你家的扫帚、拖把，和我一起打扫卫生吧！
“洒扫应对”不仅是封建时代儒家教育、学习的基本内容之一，在新时代里，同样也适用！“洒扫应对”这些基本的劳动教育和待人处世的方法，既给父母减轻了负担，又能锻炼我们的身体，还能提高我们的素质，真是“一举三得”呀！希望我们小学生都能做到“洒扫应对”！
