当掌声响起作文600字【一】
今天下午，老师给我们带来了一个别开生面、生动有趣的活动——掌声的魔力。老师告诉了我们之后，许许多多的同学都举起了小手，问：“掌声怎么会有魔力呢？”“掌声的魔力是从哪儿来的？”“……”老师说：“其实掌声的魔力就是由一个同学出去，老师把两朵小花藏到某一个地方，再请那一个同学找出小花，还有别的同学不能说出正确答案，如果鼓掌鼓得响就远，鼓掌鼓得轻就近，我说完了规则，请问谁先来？”每个同学都迫不及待了，争先恐后的举起了手，叫出了“我”，“我”，“我”……
马承前胸有成竹，所以老师选了他，马承前马上走出了门，大家关好了门之后都坐了下来，陈老师把花放到了包里，后来，大家叫马承前进来，马承前走着走着走到了讲台旁，大家的掌声变轻了起来，马承前见此状况往前走，把书柜的第一层都翻了遍，没找到，反而书柜的第一层被他找得乱七八糟的，同学们见此症状把掌声拍得响了起来，他马上把投影仪给抬了起来，没有发现，却发现了一角钱，弄得全班人哈哈大笑，拍桌子的拍桌子，蹬脚的蹬脚，他誓不罢休，又把我们的作文本都抬了起来看，有没有发现，后来，徐昶心急了马上看出：“在包里！”这才是他找到了这两朵花！
这一次老师选了胡梦娜，老师把花放进了黄家恺的帽子里，大家看了捧腹大笑，她进来时，到粉笔盒里找了一下，大家的掌声鼓得很响，她又来到了自己的座位上找了同桌的铅笔盒，自己的铅笔盒书包都找不到，他来到黄家恺的身边时掌声变轻了，胡梦娜马上搜了黄家恺的书包与衣服上的袋子，还是找不到，大家就反复的提醒她，她终于找到了小花。
啊！这一次游戏让我认识到了掌声能增加自信心，掌声是指引你学习中前进的指南针，我希望下一次能多开开展这样的活动！
当掌声响起作文600字【二】
对于老师，大家一定都不陌生，他们每天教我们做人的道理，在我们人生的道路上点缀知识的宝石，使我们更有学问，长大能作出更多的贡献。
在我的脑海中有许多老师鼓励我的故事，但其中有一件事让我记忆犹新、难以忘怀。
那是二年级的.事情了，原来的我是一个学习中下等、上课马虎爱玩的学生，每当老师提问的时候，我总是弯下腰、低下头，生怕被老师叫到，成绩也很一般。有一次语文课，老师想让没有发过言的同学发言，老师的目光落在了我的身上，“请樊宜朴回答。”我听到这句话时仿佛心被狠狠地扎了一下，浑身发抖、颤颤巍巍地站了起来支支吾吾地说：“我……我……”我低下了头，不敢面对老师。由于我实在不想受到老师的批评，就鼓起勇气看着老师，我看见老师眼睛里满是鼓励的光芒，也不知怎么的，我的心里好像打翻了五味瓶一样，难受无比，同时又像有一群小蚂蚁在心里爬。忽然我想到了老师辛苦教我们知识，我竟然这样，真是太对不起老师为我们付出的汗水了！
想到这儿，我的自信心又不知不觉地回来了，我大声地说了起来……当我回答完问题后，教室里首先是一两个人鼓掌，继而从教室中爆发出一阵热烈而持久的掌声，老师也参与在其中，她的眼睛里跳动着喜悦的光芒，那眼神就像一盏烧不尽的灯，用那灿烂而明亮的光照亮了我前方的路。
在以后的日子里，我变成了一个热爱学习、积极发言的好学生。
如果我是一棵树干，老师就像是树枝和树叶，她在我平凡的人生路上增添了色彩和光芒，让我成为一棵高大、枝繁叶茂的参天大树……
当掌声响起作文600字【三】
熙攘的人群里没有了平日的欢笑，声声哀叹传入耳中，好似连锁反应，众多的热少年沉默不语。天空如浸过水的海绵，阴沉得仿佛轻轻一挤水就会倾盆而下。
又是一次恼人的家长会，昔日潇洒称兄道弟的“问题”学生收起了吊儿郎当的做派，生怕被老师揪住小辫子，偌大的表彰会场除了主持人激昂的语调外，静的可怕。
风声飒飒，望着空中翻腾的乌云，思绪仿若穿透了厚重的云层，飞过了温暖的太阳，越飘越高——
“陈靖凯、张扬，你们不是会拉二胡么？”一句平常的话语却如惊雷般轰击着我的大脑皮层，汗毛乍起，不由打了个寒颤。“我，我的二胡被——被锁在排练室了，拿、拿不出来。”我一紧张，回答老师的话也结巴起来。“我和音乐老师去拿，你和张扬在家长会时上台就行了。”
“啊？我——”我本还想“挽救”一下即将“落水”的自己，但老师不容置疑的目光却压的我喘不过气来，只好作罢。
思绪纷飞，我愁容满面，不是我不愿上台，只是俗话说得好——熟能生巧，我已经有两年没练二胡了，怎，怎么上台？唉！可造化弄人，该如何是好啊！
天空阴云密布，心中愁雨霏霏。
家长已经陆续进入教室，我却还沉浸在自卑中无法自拔。看看人家的乐器：炫酷的吉他，闪亮的萨克斯，乐声清脆的长笛——人比人，气人呀！
努力平复自己的心情，小心翼翼从琴盒中取出二胡。树木独有的年轮花纹，打蜡之后油光可鉴，宛若一块半通透的琥珀。蛇皮抚摸起来显得粗糙，似在诉说着自己走过的岁月；琴弓一动，一声如同来自远古的自然乐音响起，瞬间融入心中，给予我无穷的信心。
轻挽二胡，有何畏惧？手在泛着银光的琴弦上舞动，充满喜悦感的欢快音乐奏起，尽管不时出错，但是还赢得了雷鸣般的掌声。
自信在心，有何畏惧！
掌声渐渐停止，我对着观众深深地鞠躬。因为，是他们让我懂得了，走向成功的秘诀是拥有自信。
当掌声响起作文600字【四】
如果你身边的同学有出色的表现，请伸出你的双手为他们鼓掌！
子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者，可见，兴趣对学生的学习是非常重要的。怎么去激发广大学生的学习兴趣呢？我认为，让学生在课堂上获得成功的体验，每节课上完心中有满满的成就感就是一种非常有效的办法，而掌声恰恰是让学生体验成功的一种很好的赞誉方式。所以，在我们的课堂中，可以让掌声尽情地响起来。
在课堂上，及时给学生鼓励，对他们的行为送以掌声，往往会收到超乎意料的效果。不久前的一次课堂上，我找了班里一名学生回答问题，他站在自己的座位前，迟迟不敢走上讲台，在我的眼神鼓励下，他走到黑板前，清楚的讲解了那道题目，他讲解的很清楚，其他学生静静地倾听，他讲完走下讲台的那一刻，同学们自发地送给了他掌声，我细心的观察了那位同学的反应，他听到掌声先是惊讶，而后不自觉的嘴角上扬，发自内心的微微一笑。从那以后，每节课他做题的速度总是最快的，而且准确率是非常高的，这与他平常慢悠悠的速度是有很大的反差的。一次小小的鼓励、表扬，可以使一个人信心十足，可以激发他身体里的潜能，去战胜他学习中遇到的各种困难。那些需要我们关注的学生，那些学习困难的学生，那些在课堂中有独到见解的学生，那些有进步希望得到我们赞扬的学生，只要气氛对，只要真诚，只要适合学生，我们又何必吝啬我们温暖的掌声呢？好孩子是夸出来的！
适度的发自内心的掌声能激发学生的学习兴趣，增强学生的自信心，而频繁的流于形式的掌声则会起到适得其反的作用。唯有真诚，才能焕发心与心的碰撞。
生命因赏识而精彩，请伸出你的双手，真诚的为他们鼓掌！
