我要给幽默的、凶凶的袁老师画一副漫画。
袁老师黑黑的,长的人高马大,肚子圆圆的好像吞下了一个大西瓜。头发卷卷的,像顶着一黑色的鸟巢,鸟巢看起来一点也不舒适,因为我感觉袁老师的头发硬硬的,像铁丝一样。那带着方框眼镜的眼,笑起来时就像一条细线,我怀疑袁老师笑起来看人时,会不会把我们都看扁了。
记得上学期某个同学的数学作业没有完成,袁老师马上开始狂批他,那可不得了,袁老师如果训人吼起来,那就是张飞也得被吼趴在地半天起不来,梁山好汉们也得全体退避三舍。这时同学们已经吓得赶快捂上耳朵,没有一个人敢喘粗气。下课后,有位同学告诉我,他感觉袁老师的吼声像听了很长时间的雷鸣。我也有同感,感觉更像听了长时间的飞机坠毁+汽车加油站爆炸+包租婆的狮吼功。我想那位同学以后再也不会不完成袁老师的数学作业了。
袁老师虽然会凶,却很幽默。有次上课,袁老师问了个问题,只有很少人举手回答。哪里想到袁老师提问了一个没举手的同学,结果还答对了。袁老师让那位同学站到了后面,我们都疑惑不解地看着袁老师,他的眼睛又笑的眯成了一条缝说:“你对了,说明你会还不举手,所以你要站到后面去。”原来不管你答对答错,只要不举手,都要站到后面。袁老师话音刚落,全班五分之四的同学都快速举起了手。我心里真是佩服:“袁老师的套路堪比太平洋啊!”
现在我们升五年级已经换了数学老师,相信袁老师还在用他那严厉的、幽默的教学方式,教导着一班又一班的学生,让他们展翅高飞。
我从小就幻想,如果我是一名称职的语文老师该多好啊!
如果我是一名语文老师,我不会整天只要学生一犯错,不管是大是小,都破口大骂,而是用道理让学生把犯的错事改正。我觉得我是一名温和的老师。
如果我是一名语文老师。有一位同学近视了,要到外面的一家眼睛店做眼操的,我会让他去,并通过孩子家长的电话发短信才可以去。我觉得我一名善解人意的老师。
如果我是一名老师。下雨天,学生没带伞,我一定会把我的伞给他用,不让学生淋雨。我觉得我是一名关心学生的老师。
如果我是一名老师。我一定要让同学们团结友爱,互相帮助,象一家人一样,
我长大后如果真的当上一名老师,我一定会做到上面内容,做一个称职合格的老师。
每个人都有自己的愿望,也许你想成为一名电脑工程师,也许你想做一位出色的理发师……而我希望能成为一名老师。
假如我是一名老师,每当太阳从东方升起,我就会早早地来到学校。当同学们甜甜地叫我一声“老师好”,那时,我将会回敬他们一个亲切和蔼的微笑,让他们感受到老师无限的关爱。
假如我是一名老师,当我正在上课时,要是碰到有同学在开小差或在讲空话,我不会大声责骂他,更不会对他进行体罚。我会用最温和的语气教育他,让他认识到自己的错误,及时改正那些坏习惯。
假如我是一名老师,我会认真备课,选用科学的教学方法,不让他们每天都在作业中度过,要让他们更加快乐地学习,争取做到记得更牢,做得更好,用得更妙。
假如我是一名老师,我会好好对待每一位学生,把自己所有的知识都教给他们,让他们尽情翱翔在知识的海洋中。
假如我是一名老师……
假如我是一名老师,我一定要让每一位学生都能快乐学习每一天。
假如我是一名老师,我会做每一位学生的知心朋友。教好每一位学生。
假如我是一名老师,每天早上,我会提前去学校,迎接那些可爱的小天使。课前,我要备好当天要讲授的内容,不给学生讲授自己不懂的知识。课堂上,我会和孩子们平等地对话,让学生在游戏中学习,在快乐中学习,在学习中成长。不放弃任何一名差生,树立学生的学习自信心,让她们力争上游。课下,我会和我的学生一起玩,一起乐,做学生的知心朋友。
假如我是一名老师,我要让学生的课余生活丰富多彩。培养学生养成爱读书的良好习惯。六一儿童节时,我会带一些笔、小本子、故事书等学习用品,奖励那些游戏中获胜的孩子;植树节时,我会陪孩子们一起去植树,让我们的生活充满绿色;清明节时,我会和孩子们一起去烈士陵园扫墓,让孩子们懂得今天的幸福生活来之不易;端午节时,我会和孩子们一起包粽子,让他们知道端午节的由来,还能锻炼他们动手、动脑的能力。
做一名老师是多么美好的事情,做一名合格的老师是多么光荣的事情。天天和那些“小天使”们在一起,生活是多么快乐,多么幸福啊!我期盼着自己未来的职业是一名合格的老师。
漫画老师,你会写谁?是语文王老师?是英语丁老师,还是体育老师。我要写李老师,因为我可以用一句话来概括李老师的精髓——不必眼大无神,看我眼小有光。
李老师的眼睛会说话。在我们听课效率高,作业正确率高的课间,李老师的眼睛如亮晶晶的上玄月,笑眯眯的一闪一闪,仿佛在说:我的小棉袄们,快来呀……我们个个心领神前扑后拥把李老师围个严严实实,再来个结结实实的马鸡按摩套餐。李老师就用老母亲一般温柔慈祥的眼睛爱抚每一个同学的面庞,此眼神便可以让人感受三冬暖。
而在我上课走神,做事没有分寸时那眼神犹如一道利剑出鞘,噗嗖嗖嗖嗖射向我,像在说:查洱!给你一个眼神自己体会!“好吧,我错了”。这一个三月寒的眼神足以让我体会到我错的程度。你以为这款眼神只有温柔和严厉?那你可大错特错了,李老师的眼神可是会“私人订制三十六变的”——在我做错题时,李老师的眼睛写满了鼓励;在我表现优秀时,又是欣慰和自豪并存的眼神;在我跌倒又爬起来时,那目光是心疼和支持……更神奇的是在我考试磨蹭做小动作时,这道“要专心”的提醒眼神又如定位导航一样射进我的头脑中,冷不丁给个我警钟长鸣。你是什么样的学生,就能看见一款什么样的眼神,李老师真是眼睛不大却眼睛有光——红绿灯一样。
就这样,在李老师带我们的五年里,我在这汪如星月般的眼睛里犯错改错,进步成长。爱是一道光,那道光恰到好处或温柔或严厉正来自李老师那不大——真不用太大的眼睛。因为这大小刚刚好装满了我们这群不省心的熊孩子。
于是,我漫画的李老师一定有一双最大最美的眼睛。
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