想象作文的写作技巧是什么样的呢【一】
大家好!我是一片嫩绿的叶子。细小而精致的脉纹记录着我成长的足迹，十分美丽而十分可爱。
我生长在一棵梨树上面，我是整个家族里最小的孩子。慢慢地，我变成了一片年迈的叶子。终于有一天，我悠悠地飘落下来。
在我飘落下来时，还有几位弟弟妹妹也跟着下来。我听见他们不停地叹气，不停地埋怨：为什么叶子就只有这么短的时间以及价值，为什么?……我听着听着心里也不仅伤心起来。突然，我听见一个小朋友正在背古诗：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”原来即使飘落下来、去，也还有自己的价值。我想了想，心情也渐渐愉快起来。正当我要跟地球妈妈亲吻时，风姐姐忽然把我的身体托了起来，让我在最后的时光里享受飞翔的快乐。
啊!天空是多么湛蓝呀。休闲的白云哥哥无忧无虑地逛着街;小鸟妹妹一边飞行一边欢快的唱着歌。哇!金黄色的稻田叔叔一波又一波的奔向远方。一大片绿油油的草地伯伯们……
我还看见许多风景，风姐姐把我轻轻地放在了地球妈妈的怀抱之中。我很快便要离开这个多姿多彩的世界了，虽然心中有很多的不舍。但是当我知道自己还有价值的时候，就觉得好开心啊。我慢慢地闭上了眼睛……
--600字
想象作文的写作技巧是什么样的呢【二】
假如我是风，我会给人类带来很多好处，如：帮人类吹干衣被，吹动风车等……
春天来了，我随着春姑娘也到来了，我一吹，唤醒了大地的一切生物。柳树姑娘那长长的头发随风飘动起来，柳树姑娘看见了水中的倒影，禁不住叫了起来：“啊！真美啊！”我吹着那几个小孩子嫩嫩的脸，孩子们在我的抚摸下快乐的嬉戏、玩耍。
夏天，热气逼人，老爷爷老奶奶拿着大扇子，一些青年、中年女士和男士打着伞，戴着帽子，拿着手娟儿，可小朋友们可不怕热，在院子里奔跑、嬉戏，看着他们满头大汗的样子，我笑着摇摇头轻轻一吹，小朋友们感到非常凉爽，异口同声地说：“真爽啊！”
秋天果实成熟了，农民伯伯把果实从树上摘下来，运到别的地方去卖，我看他们太辛苦了，轻轻一吹，果实都从树上掉了下来，农民伯伯有的笑哈哈的说：“这风真是助我们一臂之力啊！”有的则幽默地说：“这风真是热心肠的风啊！”
冬天，我一吹，大地便又进入冬眠，我把孩子们的小脸吹得红彤彤的，孩子们在外面堆雪人，打雪仗玩得特别开心。我也陪着他们唱呀，跳呀，好高兴！这是我才真真切切的感受到：我付出了，也收获了。
风有好处也有不足，假如我是风，我会改正我的不足的。
想象作文的写作技巧是什么样的呢【三】
1、顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话。(方法一
2、找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺。(方法二
3、结合这个词所描述的对象具体描述。(方法三
想象作文的写作技巧是什么样的呢【四】
我是一片小小的树叶，一片平凡的树叶。我虽然没有玫瑰花姐姐那样妖艳芬芳;没有苹果哥哥那样香甜可口;也没有笋芽儿弟弟那样坚强的毅力;更没有蝴蝶妹妹那样一对能翩翩起舞的翅膀。但我的生活依然是那样精彩。
春天，百花争艳，鸟语花香。我从大树妈妈的怀抱中钻出身子，伸伸懒腰。好奇地看着外面的大千世界。我向许多花儿姐姐们问好，向小草弟弟打招呼，向小鸟妹妹打招呼，也向我们树叶家族的哥哥姐姐们问好。春雨姐姐来欢迎刚刚出生的我，用细细的雨丝爱护着我，滋润着我。太阳公公也来欢迎我，他用和煦的阳光照耀着我，温暖着我。我在心里想着：我一定要快快长大。
夏天，枝繁叶茂，我和我的兄弟姐妹们齐心协力，撑开了绿色的大伞，给人们带来了一片绿荫。烈日当头，农民伯伯干完活，累了，可以坐在我们的下面乘会凉，休息一会再走。知了在树上“知了，知了”地唱歌，在他们的带动下，许多动物植物也唱起了歌，我也不由自主地跟随着他们，发出“沙沙沙”的声音。
秋天，秋高气爽。我老了，脱下了漂亮的绿衣服，穿上了金灿灿的新衣服。一阵秋风吹过，我离开了大树妈妈，我向她道过别，才依依不舍地向前飞去。在天空中，我与小鸟为伴，在天空中快乐的舞蹈。低着头往下看，金黄色的稻田，清澈的河流，汩汩溪流…我看见一只小蚂蚁在河中挣扎着，我急忙冲下去，小蚂蚁看到了我，好像看到了救命的稻草。它拼命地游过来，爬到我身上，它不停的'对我说：“谢谢你啊，树叶哥哥，你救了我一命啊!”我成功地帮它渡过河，又随着风飘走了。我落到田间给蚂蚱当棉被;我落在草丛里给小螳螂当摇篮…
冬天到了北风呼呼，我的身子被埋在土里，投入了大地母亲的怀抱。我腐烂后变成养料输送给大树妈妈，让她长出更多的像我一样的树叶。就在变成养料的同时，我的生命结束了。
我的生命需然短暂，但我觉得我活得有意义，很精彩……
--750字
想象作文的写作技巧是什么样的呢【五】
所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成2017小升初记叙文阅读理解的答题技巧2017小升初记叙文阅读理解的答题技巧。
句子的意思有明暗两种。
明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。
暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。
