关于学校元旦作文的结尾【一】
12月31号下午，我们班里热闹极了，教室两边挤满了充满期待的同学们；家长们有的站在讲台上挂装饰品，有的在高高的窗台上贴五颜六色的气球，有的在教室后边拿着相机准备拍照、录像；“演员”与主持人抓紧时间拿好道具、台词，准备上场。
随着同学们整齐的“五、四、三、二、一”声，二零一四年元旦联欢会盛大开幕，我和其他三位主持人相继上台。虽然我的嗓子哑了，但还是满怀丰富的感情朗读了台词。首先出场的是组乐器演奏：刘怡君的吉它独奏《新年好》、《铃儿响叮当》；许一涵与刘语合奏的《土耳其》让人听得入了迷，再加上欢快的伴奏声，好听极了；车睿欣的古筝独奏《在北京的金山上》十分动听。在他们表演的过程中，大家还情不自禁地拍起了手打节拍，演奏结束后都给予了热烈的掌声。
接着，亲子游戏把气氛推向了高潮。游戏规则是家长蒙住眼，背着孩子，绕过椅子，踩爆气球，拿起杯子，递给孩子，跑回起点，先到者为赢。当然，这需要孩子指路。这次游戏，我和妈妈也参加了，经过激烈的竞逐，在我们母子的共同努力下，我们取得了第一名。
之后是武术表演与歌唱表演。闫保霖、刘子赟表演跆拳道；宰雍翔表演的刀术更是深得大家的喜爱；李斌斌表演的是罗汉拳。在歌唱表演中，每位同学都展示了自己唱歌的才华和天赋。我们表演的是三句半《我是一名实小人》，我们的表演逗得大家哈哈大笑，荣获了一等奖，得到了大家的好评，都高兴极了。还有李俊辰的街舞，赵睿宇的科学秀等精彩节目。
元旦联欢会让我收获了许多，真没想到大家这么多才多艺！
关于学校元旦作文的结尾【二】
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，前几天，班主任王教师宣布我班周五午时要举行联欢会，大家高兴的一蹦三尺高。于是大家就利用有限的业余时间，自我组成小组摩拳擦掌的准备着节目的排练。
日子过的真快，转眼就到了开联欢会的时间了。大家把班里的椅子，桌子都围成一圈，中间构成了一个空的大场地算是舞台，黑板上还写上了几个漂亮的大字——“元旦联欢会”。
“元旦联欢会正式开始”！随着四位主持人洪亮的宣布，雷雨晴上场了说：“大家都见过月亮吧，那月亮永远让人充满了幻想，下头就请听许心阳等同学的《泸洲月》”。雷雨晴一说完，场下一阵雷鸣般的掌声。歌声响起，教室内刚刚还吵闹的声音戛然而止，台上许心阳他们唱的异常投入，那动听的旋律就像是从音响里传出来的一样，把大家都给吸引住了。待他们的歌声刚落，全班又是一阵排山倒海的掌声。
一个又一个精彩的节目过去了，最终该我们上场了，我的心从刚刚的急切，一下就砰砰猛烈地跳了起来。雷雨晴帮我们报了幕，她又之后神采飞扬地说：“大家看过魔术吧！今日我们就看一下陈柯涵等人的魔术表演”。她的话音一落，我的心反而一下就平静了下来。我们小组其他人的的绳子魔术、扑克牌魔术等都在同学们迷惑、惊奇、热闹的掌声中依次顺利结束。轮到我了，我深深地吸了一口气，从容地走上表演台，首先让观众席上的一个同学帮我洗了一下牌，然后放在我手里，又让一个同学随便抽一张牌，让全部同学都看到是什么牌，再插进我手里的一副牌里，我故意卖了卖关子，就从一副扑克牌里把大家都看到的那张牌找了出来，大家一片惊呼。
联欢会在一片欢歌笑语中结束了，此时，我在心里默默祝愿教师和同学们在新的一年里幸福欢乐！
关于学校元旦作文的结尾【三】
12月31日早上，我们在幼儿园观看了一年一度的元旦联欢会。
温馨的教室，精彩的节目不时引起大家的共鸣，掌声、笑声连成一片，台上台下形成了一片欢乐的海洋。联欢会节目精彩纷呈，形式多样，有唱歌、跳舞、快板、古筝、诗朗诵、英语童话剧等。一个半小时的节目就在这幸福的时光中不知不觉结束了，让人意犹未尽，感触颇深。
我有幸作为家长代表上台表演了一个节目，也正是通过这一次活动真正了解了幕后老师们的辛苦工作和精心策划，真是"台上十分钟，台下十年功。"这次所表演的节目都是老师们自编，自排，自导的，为了更好地展示幼儿园的风采，老师们每天晚上都加班加点，有时忙得连晚饭也只是用一个烧饼来充饥。从孩子的口中我得知老师们的工作做得细致入微，每一句台词、每一个舞蹈动作、每一样道具，甚至孩子们的每一个表情老师都精心设计了。
可以这么说，这次活动的成功要深深感谢这群辛勤工作，默默奉献的老师们。说真的，我也是一名老师，常常觉得自己的工作量大，对工作没有激情。可是看到周老师在忙碌了一天后，仍满怀热情地给我们家长教舞蹈，尤其是当我们笨手笨脚地跳完整个舞蹈后，她像一个孩子般欢呼雀跃起来，那一刻我真的感动了！是什么动力可以让她如此充满激情，而又不知疲倦地辛勤工作呢？我想这与她的优秀的个人品质和对工作的认真负责是分不开的。
当我在后台准备时，目睹了其它班级和其它园区的老师的支持与帮助后，我深深地感受到了永红是一个温暖的家，一个和谐的家。在这个大家庭里，大家不分彼此，共同进退，你的成功就是我的成功。相信这与永红幼儿园的优秀管理是密不可分的，没有领导们的从严治园和爱心护园的工作态度，就不会有今天这样一种凝聚力。
