成长过程中独立思考的作文【一】
随着课程改革的深入实施，合作学习方式越来越多地被引入数学课堂。合作探究交流的过程，是学生完成学习任务、完善自我认识、实现资源整合的过程，是学生学会交流、学会合作、学会倾听、学会尊重他人的过程，是每个学生都得到发展的过程。在教学过程中，教师要结合自己的教学实际，在理解教材、了解学生的基础上，选择相适应的组织形式，使学生得到真正意义上的发展。为此，我们有必要对数学课堂中合作学习的有关问题作进一步的探讨。
成长过程中独立思考的作文【二】
一天我和小红来到公园玩，看到了有的人在锻炼身体，我们走到一棵树旁边，我把脚给搭在树上，小红把一根绳子栓在树上，在来回的跳，把树都给压弯了。
这时候，一位叔叔走过来严肃地说：“你们老师没有教过你们，要爱护树木吗？”我们惭愧的低下了头，脸红得像苹果一样，头不敢抬，心里像压一块大石头不敢出大气，恨不得挖个地洞钻去。叔叔看见了接着说：“小树和你们一样正在长身体，你看看你们干的好事，快点把绳子收起来。”我们很快把绳子收起来，低着头异口同声的说：“叔叔，对不起，我知道错了。”叔叔温和地说：“知错就改是好孩子，天冷了，我们给大树穿一件衣服吧。”我说：“好呀！”我把绳子左一圈，右一圈绑好之后就把绳子打个结，把树全围住。树挺的直直的好像在说：“谢谢你们给我穿上一件厚厚的衣服，这个冬天我不怕大雪了。”我们开心地说：“不用谢，我会来看你的。”
叔叔对我们竖起大拇指说：“再见。”我们也对叔叔说：“再见。”我明白了：以后要爱护树木，做有爱心的人。
成长过程中独立思考的作文【三】
??长过程中的一件事作文300字成长过程中的一件事每个人都正在成长，每一个人的成长过程都是五彩缤纷的。在我的成长过程中，有一件事我总也忘不了，它让我的成长汲取了很多的知识。记得那是去年的一个春天，天空下着小雨，我在老师的带领下，去人民公园玩。
当我路过凯得超市的`时候，看见超市门口一个小姐姐跪在地上，她的前面有一封求助信，信上写着她家遭遇了意外灾难，没钱读书了，希望好心人资助她点钱，让她重返校园。当时我身上正好有两元钱，刚准备给她，但是我想到，我想买点好吃的，于是我又把伸向兜里的手缩了回来。我准备继续往前走去，身后却传来一个声音：小姐姐，我这有妈妈给我的一元零花钱，给你吧。
我顺着声音回头一看：一个七八岁的小男孩正把一元钱送到小姐姐的手里。那个小姐姐感动的一个劲地说谢谢。看到这里，我的脸一下红了。小弟弟比我小，都懂得帮助别人，我这么大了，还这么自私。想到这里，我赶紧把那两元钱拿出来，放到小姐接手里就赶紧跑来了。从那以后，我觉得自己好像长大了很多。我懂了一个道理，做人不要光想着自己，要为他人着想，要尽自己最大努力帮助别人。
成长过程中独立思考的作文【四】
秋风萧瑟，秋虫唧唧，我站在落叶缤纷的山顶山，翘首盼望着流星雨的降临。第一次看流星雨，谁能不激动呢？
秋天的星空，既不象夏夜群星密布，也不像冬夜晓星稀疏。点点繁星在秋云间时隐时现，就像在玩捉迷藏。
仰望星空，我飘飘欲飞，仿佛进入了无边无际的宇宙……迎接我的是闪着银色寒光的“天狼星”，他与另外七颗忽明忽暗的星斗，构成了“大熊座”。接着与我相会的是著名的“猎户座”，他像一位猎人弯弓搭箭，箭头直指“白羊座”，“咦，猎户座，你身后是谁呀？”我好奇地问。“猎户座”得意地回答“那是我的两个孩子，叫双子星座。瞧，它们个子还牵着两条猎犬，大犬座和小犬座。”
“流星！”一阵欢呼把我带回大地，我昂头凝望，流星飞逝而去。两分钟后，有一颗流星飞过，不过，我还是抬头不及。流星雨就再也没有如期而遇，秋云又慢慢地拉上了帐幕。
“雨”虽未看成，但那寥寥几条划破夜空的光弧和那秋天的星空，是我对浩瀚的宇宙充满了无穷的遐想······
每当我回忆起这次观看流星雨的情形，我的内心都非常的愉悦、激动！那是我第一次观看流星雨，从那时起，我就爱上了星空，爱上了神奇梦幻般的宇宙！
成长过程中独立思考的作文【五】
独立，大多数人对它都有一种误解，纯粹认为独立就是一个人在没有外人的帮助下完成了一件事，而我接下来要讲的却远不止这些。
首先，最基础也是众所周知的——独立做事。其中就包括自己做饭、自己在家……而这些都需要一个重要的因素——勇气。凡是你第一次独自做某件事，都需要勇气。那么如何才能获取它呢？那就得克服困难。然而，在这整个过程中，这一部分是最难也是最重要的。你就得经过心理和现实的阻挡。
心理上的阻挡大多是人们自己想象出来的，就像你一个人待在家，害怕会有什么妖魔鬼怪蹦出来把你一口给吞下肚，又或者害怕会有谁来刺你，但所有这些都是大脑给你“出的点子”。所以第一个问题就轻松愉快地解决了；那么第二个问题，现实阻挡有如何“清除”掉呢？现实阻挡顾名思义就是现实中的阻挡，当你心里本想着一个人在家没什么可怕的，可楼上总传来“魔性”的嚎叫声，令你刚建立好还并不稳定的“大楼”轰然倒塌，而这座大楼就是一个人在家的决心。在这里，给大家分享一个“微习惯”，只要你每天尝试一点，最后你就会进一步想试探，以此类推，总有一天你会接受并且不再讨厌它。
前面说了那么多，讲的都是独立做，独立抉择，相信许多家长在给孩子买书时都会提成一些建议，比如说“多买名家的书、多买老师推荐的书”……而这些建议都是以学习为中心发散开去，但是孩子多数情况下都不愿意，因为孩子提出要去买书时是想拥有选择图书的主动权，当你选择了一大堆图书，家长们就会逐一进行“检查”，感觉购书就不是一件快乐的事了。从而会失去对阅读的兴趣，那么一切就将变得麻烦，比如：会失去对学习的兴趣、语言表达能力减弱、课外知识匮乏……反之，如果给予孩子购书自由，那带来的好处可想而知。
最后一点是独立思考，在上数学课时，经常会听到这句话，以前一直在想为什么，这一次我终于得到了答案。受教育者分为两类，“勤”与“懒”，在问题出现时，“勤”者会率先思考并得出答案；“懒”者会后发制人，传承“勤”者的答案，那如果全班只有一个“勤”者，其余都是“懒”者，那么，一直这么“传承”下去，答案便会一模一样。课堂本就是为不同“火花”的出现而生的，老师才会要求“勤”者与“懒”者都要独自思考，而正是这样，那些不同的观点才能碰撞出新的火花。
关于独立，大致可以分为以下几点：“独立做、独立抉择、独立思考”，这些事情看起来难以做到，但只要迈出了第一步，它将带给你无穷无尽的益处。
成长过程中独立思考的作文【六】
在校园里，发生过许多事，其中让我印象最深刻的是找语文书。
那天，我的语文书不知所踪，就像丢进大海的一根针，怎么也找不到。
我东找找，西找找，根本找不到我的语文书，心想：怎么办？在课室里找不到我的语文书，这让人怎么找啊！可语文书还要用啊！这时，我的好朋友小过来说：“我们去玩吧！”我说：“不行，我还要找语文书呢！”小说：“找语文书！那太好玩了！我也想陪你找。”我们把整个书包和抽屉都找遍了，却怎么也找不到，我急得像一只热锅上的蚂蚁。这时小对我说：“世上无难事，只怕有心人。”于是，我们便重新放回去，再找一次，小把所有的东西从书包里拿出来了把文件袋翻来覆去，可我们看到的都是英语书、数学书……连语文书的影子都没见到。突然，小说：“我找到了！我找到了”我一听到转忧为喜：“什么？找到了？在哪里找到的！”小说：“在数学书里夹着呢！”我心里总算松了口气说：“谢谢你！小！”
我在学校还遇见过其他有趣的事情，但这是我认为经历过最难忘的事。我想，我们要互相帮助，生活就会更美好。
成长过程中独立思考的作文【七】
今年暑假的时候，我的四姨妈回来了。妈妈说这三十多年来四姨妈是第一次回来。她长的有点像我妈，但是比我妈妈大两岁。别人都说我姥姥生的是五朵金花，真搞不懂她怎么生了这么多的孩子。
第二天三姨夫开车带我们去钓鱼台玩，一路上王淼说个不停。哦，对了，忘了告诉大家王淼是我四姨妈的孩子，也是我们的弟弟。到了钓鱼台，那里的优美景色让王淼目不暇接，他瞪大了眼睛东瞅西看。突然，他看见了一个大草坪，里面有许许多多的虫子，便高兴的捉起了虫子来，他把捉来的虫子一个个都放在一个空瓶子里。他不但像捕虫能手，更像一个昆虫科学家，他把每一只捉来的虫子都仔细的观察、研究一遍，还不时讲给我们听。在过一座小木桥的时候他又发现了一只小蜘蛛，试了试自己够不着，就向爷爷求助，爷爷用一根小木棍很轻松的挑了上来，放进瓶子里，他高兴的欢蹦乱跳。我告诉他：“蜘蛛是益虫，我们应该保护它。”大人也这样说，他才依依不舍的放了蜘蛛。
长这么大，我第一次见到四姨妈和王淼，和她们在一起的快乐时光我永远也不会忘记。
