给予你了,
我便不期望回报。
如果付出是为了索取,
那么我将是多少渺小。
如果你是湖水,
我愿是堤岸将你围绕。
如果你是青山,
我愿是装点你姿容的青草。
人不一定能使人伟大,
但一定可以使自己崇高
一个美丽的微笑是美,一句关心的问候是美,一个善意的谎言是美。公交车上,让一个坐是美,见到老师一句老师好是美,给予是一种美。美无处不在,美就在我们身边。清晨,妈妈买菜,路见一位老奶奶,老奶奶六旬左右,妈妈一把接过奶奶的菜,而且笑着说“大妈我来帮你拿吧,您老了手脚不方便还是我拿吧。”老奶奶激动地连忙说“谢谢,谢谢,现在的'年轻人真热心。”公交车上,只见上来一位孕妇,车上好几位人都说“:到我这来吧,
那位孕妇感激的笑了,大家欣慰的笑了,车里洋溢温情和暖意。
在贫困灾区,那里孩子没有教室,身上只有一件单薄的衣服,大家又奉献出自己心一元两元,一百两百······那手中的不是钱而是每个人的一点爱心,是个人身上人性的闪光每在海边,有一个伤心的女子,她跳下海,两位市民跳是每入冰冷的海水中把她拉上来。马路边,有一位老人摔倒了尽管彭宇案仍在心头存留些阴影,但这并不影响人们还是将援助的手伸向老人。这些心灵的美,比美景美物,更加感人。
也许,我的中国梦与别人不同,也许我的中国梦与别人比起来是那么渺小。但如果每个人奉献一点爱,这个世界就会变美好的人间。这就是美,美无处不在。让我们传递好美的接力棒,让美在人们心中生长,并绽放在世界的每一个角落。
1.不分白天和黑夜地工作,连休息天也不例外;
2.星期天也来学校上班;
3.忘记了自己的生日;
4.白发过早地爬上了他的双鬓,皱纹布满了他的前额;
(以上表现老师的辛勤工作)
5.下课时,把学生叫到办公室来喝水;
6.下课时,总是喜欢摸摸学生的头,帮学生系好衣扣;
7.学生生病,当天就去探望,还送去水果和点心;
8.学生家长出差,就让学生住到自己的家里;
9.学生生日时,花钱给学生送礼品;
10.自己生病了,就在医院给学生写信,关心学生的学习和进步;
11.学生家中贫困,老师就自己给学生垫付学费;
(以上表现老师爱生如子的高尚品质)
12.她的课是学生最喜欢听的;
13.她备课非常认真,备课本上总是写得满满的;
14.老师经常给我们讲课本以外的内容和知识,来扩大我们的'知识面;
15.他鼓励我们看课外书,还经常把一些好书介绍给我们;
16.他大胆地进行教学改革,上课的形式很新颖;17.他经常开展一些活动,来提高我们的学习兴趣;
(以上表现老师不断进取,敬业爱职)
18.他不仅指导我们学习文化知识,同时也教我们如何做人;
19.老师开展了一系列的德育活动,来提高我们的道德修养;
20.班级里发生了什么违规违纪的事情,他总是抓住不放,及时地进行教育;
21.他积极地与家长进行联系;
22.老师通过各种方式在不同的场合对学生进行思想品德教育;
23.他给我们补充了许多品德教育的材料,让我们记下来,并且要求背诵。高考
(以上表现老师注重对学生的品德教育)
美在那里都有。下午放学后,桌凳摆得整整齐齐,卫生打扫得一尘不染,我感受到了美。上课时,同学们坐得端端正正,专心听老师讲课,认真做笔记,我感受到了美。在操场上,同学们一个个排得非常整齐,认真听领导讲话,我感受到了美。
在小路上,一个小同学被绊倒了,另一个同学连忙把他扶了起来,并且叫后面的同学走慢点,小心别摔着。我感受到了美。在广播室里,我和其他人认真地念着稿子,为学校添了美,我也感受到了美。在教室里,老师教我们学语文、数学,我感受到了美。在家里,我们有什么事都对爸爸妈妈说,做一个诚实的人,我感受到了美。在下课时,同学们蹦蹦跳跳,玩得兴高采烈,我感受到了美。
美是无处不在,只要我们认真观察,善于发现,小小的事里也能感受到无穷无尽、永恒的美!
美,可以令人陶醉美,令人心旷神怡美,是一种享受。
只要用心去寻找,其实美无处不在。我们的教室门口是一个小花园。下课了,几个同学最先飞奔出教室,紧接着,大家蜂拥般的涌出来,投入小公园的怀抱。
走出教室,不难看见,眼前一片绿色:淡绿,深绿,嫩绿,翠绿……一阵风吹过,叶子随风摇摆,好像在欢迎我们呢。看,那片青翠的绿叶子,打着圆圈儿落下来了,噢,它一定是被小公园的景色吸引住了,一路走一路看,就把回家的事忘得一干二净,干脆狠下心来不回家。它落到草地上,随即在草地上自由地打两个滚,看到蝴蝶,就跟它捉几回迷藏。那生活也过得清闲、欢乐而甜蜜。这时风轻悄悄的,草绿油油的。我用双手把它捧起,轻轻地把它放在水池里,变成了一叶扁舟。它开始了新的旅程……我的思绪被绿叶带着走,陶醉在这人间仙境中。
其实,美,无处不在呀!
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