写人叙事作文的写作套路【一】
从超市出来的时候，发现起风了，我不由得缩了一下脖子，冬日的风带着寒气，逼得人瑟瑟发抖，我赶紧把手中的汉堡放进了包里，超市离家只有四站，汉堡应该不会变凉，儿子正在家焦急地等着我，而我也着急回家。
天很快黑了下来，站台上走过来一个老大爷，他颤颤巍巍的样子让人捏着一把汗，他不停地问我55路车来了没有，他说自己的眼睛看不清楚，所以，总是错过车，所以，他想让我帮忙送他上车。说实在的，我很为难，我知道这个点堵车很厉害，要等这趟车需要很长时间，而我也不需要坐这趟车，6路车也可以直接到门口，我家里还有儿子，他一个人在家我也心焦。
可是，站台上总也不见人来，只有我们两个。6路车过来了，我跑过去想上车，他着急地喊：“闺女，是55路车来了吗？”我心一软从车门处下来了。“不是，是6路”我赶紧答道。风刮得猛烈起来了，我没有穿厚衣服，冻得难受，我真想赶紧回家，可是，55路车还没有来，十五分钟，二十分钟，三十分钟……。6路车过去了三辆了，而55路车还没有来，等待是最煎熬的痛。
与老大爷攀谈，他说自己和老伴生活，儿女都出去工作了，老伴身体瘫痪，他下午坐家乐福的购物班车来超市，可是出来发现自己误点了，班车已经走过了，没有办法他只好自己等车回家，可是，他的眼睛一到晚上就模糊不清，总是车过去了才发现错过，他的语气中透着无奈和担忧，和我一样，他家里也有一个人急等着他回去。我知道55路应该还有最后一班车，终于，四十分钟后，55路车过来了，整个车被塞的满满的，老大爷好不容易挤了上去，他回过头对我说：“谢谢你帮我拦车。”“谢谢你帮我拦车”这句话怎么这么温暖而熟悉呢？我突然想起了那一次。
那是一个初冬的早晨，我和儿子从市里坐车回学校，我们坐的也是55车，可是，我们需要改乘185才能到终点，那天，我们发现185就在55路车的后面，于是，我们到一个站后赶紧下车去坐185，可是，185路从侧面跑走了，我和儿子傻了，这时，我们听见55路车的司机在喊我们：“你们赶快上来，我帮你们追185路。”果然，在下一个站台，我们看见185路车停了，可是，就在我们下车去坐的时候，它又开走了，这时，55车的司机按了三下喇叭，前面行驶的185突然停下来，我们赶紧上车，扭头，“谢谢你帮我们拦车”我说了这样一句话，说真的，和儿子上车的那一刹那，心里暖暖的。
那次的温暖是别人给自己的，而这次的温暖是自己带给自己的，在寒冷的冬日，我们需要用爱点燃温暖，不是吗？6路车已经没有了，我选择步行回家，走在寒风里，突然觉得身上暖暖的，闪烁的灯光下眼前一片春暖花开。
写人叙事作文的写作套路【二】
小时候，我家旁边有一家说书馆，从小爱听故事的我自然是那里的常客。
每天一下课，我就向说书馆跑去。推开那扇漆黑的木门，里面早已是人声鼎沸，座无虚席。我与别人拼了张桌子坐下，手捧一杯温热的香茗，与老师的说书迷一起回味上一章的内容，畅想下一章的内容。有时谈笑，有时争论，深陷在说书的魅力之中。
老先生出来了，他可是远近闻名的说书人。只见他一身青袍，头发花白，戴着一副圆框眼镜，脸上的皱纹如波浪般排开。只是他嘴一张，眼一瞪，眉一挑，袖一扬，惊堂木一拍——“啪”地一声，全场顿时安静了下来。老师生向我们抱了抱拳，随后坐定，带着我们进入一个全新的世界，在梦中自由飞翔。同唐僧西天取经，随岳飞挥军北上，与孔明笑分三国，观包公破案疑悬，看黛玉葬花大观园。
“啪”的一声，惊堂木一拍，“欲知后事如何，且听下回分解。”老先生说罢抱了抱拳，走进幕后，留下满堂呆坐的我们。好久以后，不大的堂屋里响起满堂的喝彩。
随着我逐渐长大，我去听说书的次数越来越少了，伴随着我童年的惊堂一声“啪”已不再出现在我的记忆中了。随着我上初中，我的生活已经变得灰白，美好的回忆已不知被作业和课程压到心里哪个角落去了。一次偶然的返家，使我再次体会到了说书的魅力。
依旧是那扇木门，只是上面的黑漆早已剥落，上面的铜环也不知所踪。我推开木门，一个个手捧香茗，眉飞色舞的人们早已不复存在，偌大的堂屋里，十座九空，大多数人都在摆弄手机。老先生出来了，依旧是那个老先生，只是他的头发已经银白，眉间又已苍老了几分。“啪”惊堂木一拍，大漠孤烟依旧飘直，长河落日依旧红圆，金戈铁马依旧壮烈，红楼一梦依旧凄凉……
我的心渐渐在这说书的魅力中软化，黑白的生活开始增添色彩，我不再迷离，美好的记忆一点一点地被说书的魅力唤醒。
“啪”惊堂木一拍，我热烈地鼓起掌，却发现，此刻，大堂内竟只有我一个人。老先生向我鞠了一个躬，缓缓转身退到了幕后。
在科技发展的现在，有多少经典被人遗忘。朋友，放慢脚步，在那沙滩上，拾起并回味那说书的魅力。
写人叙事作文的写作套路【三】
我的妈妈很漂亮，也很会做饭，她是一名医生，工作很忙，很辛苦。
妈妈非常爱我，每天早上天不亮就起床给我和爸爸做饭，因为我爱吃包子和火烧，妈妈就变着花样给我包不同馅的包子。妈妈说早饭要吃好，午饭要吃饱，晚饭要吃少。为了让我们吃好，妈妈牺牲了自己的休息时间。
去年我刚上一年级，妈妈每天都来接我送我。记得一个周五放学后我心里特别高兴，出了校门和同学们拜拜以后，就四处寻找妈妈的身影，可是等啊等，却还是没有等到妈妈，天越来越黑，空中又下起了小雨，我再也受不了了，想大声的哭出来。这时不远处出现了一个熟悉的身影，近了一看原来是妈妈，我哭着跑过去，我看见妈妈的手上缠着一块纱布。原来妈妈今天上班，为了来接我请了一小回假，心里记挂着我，又记挂着她的病号，在路上被一辆三轮车刮了一下，刚刚包扎完就过来了。
这就是我的妈妈，爱我的妈妈。我想对您说，妈妈我也爱您。
写人叙事作文的写作套路【四】
"你怎么这么粗心，英语的大写字母写成小写字母；数学不是小数点忘了加，就是脑筋转不过弯；语文也是，不该错的总是错。……成绩总是没有提高！"你看，我妈又开始唠叨了。哎……面对老爸和老妈唠叨我早已无话可说。
每当下午放学的时候，就是我最期待的时刻，可是老天爷却不给我面子。语文老师还是一如既往的走进教室，若无其事的布置着作业。“语文作业，NO。1把语文课文要求背诵的课文抄两遍；NO。2把语文课本1—26课的生字生词写5字5词……”哎……面对老师布置得巨大的作业，我都已经习惯了。回到家，我顾不得吃饭、也顾不得看电视，就直奔书房，开始了写作业的旅程，虽然，我的肚子一个劲的向我发出一个又一个的“求救信号”但我只能“见不救”写着写着……不知不觉中就到了饭点。妈妈一个劲的来催我吃饭，没办法，母命难违，我只能“恋恋不舍”的离开了作业之旅。
到了饭桌，我不管三七二十一，狼吞虎咽的吃完了饭，这时我多想伸一个懒腰，多想躺在床上睡一会、眯一会。可是我不能，因为如山一样大的作业压着我、逼着我，让我喘不过气来。我只能走进书房，继续我的“作业之旅”。写着写着……终于写完了，我长长的叹了一口气。我又看了看表，呀！都已经10点多了！我悄悄地向父母的卧室进发，啊！爸妈早就睡下了。而且爸爸的嘴边还伴有呼噜呼噜的声音，那声音一直传到我的耳朵里，似乎在对我说：“儿子，我们先睡了，你写完作业，就睡觉吧！对了，别忘了整理书包。明天还要上学呢！晚安，儿子。”每当想起明天还有一大堆巨大的、如山的作业，我的头都要爆了。行了，我还是先睡觉吧！明天的事明天再说……
哎……谁能理解我们小学生的心情呢？我多么多么得想要作业少一点点，我多么多么得想要有属于我自己的一片空间一片天地呀！……希望我的烦恼能彻底的烟消云散，不要再来烦我！
写人叙事作文的写作套路【五】
蓝蓝的天空，洁白的云朵，天上飞着各式各样的风筝，草坪上的孩子们玩得可开心了。
看，草坪上有两个小男孩和一个小女孩在放风筝。站在远处的小男孩拿着一只绿色的“燕子”风筝，他把风筝高高举过头顶，大声喊道：“准备就绪，可以跑啦!”站在前面的小男孩一只手拿着线轴，一只手拿着线，听到小伙伴的指令之后，点头示意，随后开始跑动。穿着粉色衣服的小女孩站在一旁，拿着“蝴蝶”风筝，脸上露出悠闲快乐的笑容，并认真地看小男孩放风筝时的动作、技巧，想着待会儿要比他们放得更高、更好。
瞧，三个小朋友后面也有个小男孩，不过，在他旁边的不是小伙伴，而是他的爸爸妈妈，小男孩开心地放飞着风筝，他的爸爸搂着他的妈妈的肩膀，看着自己的孩子放得高高的风筝，会心地笑了，好像回想起儿时快乐的时光。
啊!放风筝可真好玩啊!真想到这幅画里跟他们一起快乐地放风筝啊!
写人叙事作文的写作套路【六】
〔套路特点〕
通篇比喻 三层分析
本式要求开篇使用日常生活现象来喻社会哲理，确立全文中心论点。然后使用正面实例来证明阐释比喻的喻体和本体各是什么意思。再针对社会现象分析，指出反面借鉴；进而联系实际，正面证明中心论点。最后总结全文的中心论点。
〔套路模式〕
立——用常见现象，喻社会哲理，确立中心。
释——列举实例，正面证明中心，阐释出本体与喻体的含义。
析——反面举例，分析弊端。
联——联系现实，正面阐发见解。
结——深化中心论点，点明本文主旨。
〔套路口诀〕
找准喻体才顺利，抓住“相似”好作比。一释二析三联系，深化做结见真谛。
