运动会作文项目描写【一】
1、传统观念导致对田径项目的价值认识不足。田径运动是竞技运动的组成部分，以竞技为表现形式的田径运动在学校体育中的普及率相当高，大多数人一提到田径就很自然将其与竞技联系到一起，忽视了二者的区别。虽然对田径运动的健身价值有一定认识，但想到田径练习的辛苦与枯燥，许多学生对田径项目望而却步。另外，在一些体育教师的认识中存在这样的观念，认为田径项目的练习，可以以素质练习代替。这些观念对学生具有潜移默化的误导影响，使学生对田径项目失去兴趣。
2、田径项目教学内容趣味性差。当前高职田径的教学项目主要沿用竞技运动的田径项目，练习内容单调，运动强度较大。与其他体育项目相比，田径项目的竞技是一种单纯的竞技，缺乏健身性的趣味竞技，田径项目的练习也大多是一些单个动作的重复练习，容易使学生产生厌烦心理，久而久之，使学生对参加田径项目失去兴趣。
3、考核方法过于单一。现行的考核方法将学生掌握技术的情况及运动成绩作为主要的考核内容，带有浓厚的竞技色彩，定量化指标过多，忽视了对学生的学习态度和自身能力提高状况的考察，致使许多学生由于自身身体素质较差，很难通过，而不得不放弃田径锻炼。
4、教学模式过于陈旧。当前高职田径教学仍延续着传统的竞技项目的教学模式，强调教师“教”的主导作用。这种被动的学习不利于学生创造性的发展，在教学过程中追求竞技运动项目的完整性、系统性以及规范性，只重视跳、跑、投等技术动作的教学，而忽视了学生基本运动能力的.发展和综合素质的教学。由于教学过程中的运动负荷较大，田径教学过程变成了运动竞技项目的训练课，给学生的生理和心理造成一定的负担，使学生很难对其产生兴趣。
学校体育具有传递竞技体育文化的功能和任务。体育教材不应该排斥竞技体育，但必须有选择，而且不能把竞技体育项目原封不动地搬到教材中，必须根据学生的身心特点和教学目标的需要进行必要的改革。
运动会作文项目描写【二】
今天，秋高气爽，我们学校一年一度的校运会又开始了。比赛分两天进行，我们五年级的乒乓球、羽毛球在星期四进行，其余项目都在星期五。我参加了乒乓球比赛获得了第二名，其他比赛都没有参加，所以就做了一个热情的观众。
比赛就要开始了，整个操场变成了一片沸腾的海洋，我们班的运动员个个摩拳擦掌，跃跃欲试，眼睛里充满着火热与盼望。参赛运动员中我重点关注了洪梓键，他参加了乒乓球、200米跑、800米跑，昨天乒乓球刚获得了第一名，现在要参加200米跑。
洪梓键站在第三跑道上，只见它紧紧握住拳头，平时他总是满脸嬉笑，此时也一脸凝重之色。他安静地站在起跑线后，做好预跑姿势，好像很紧张。其他同学也差不多都是这样。秋风拂过，却未能拂去运动员心里的紧张。“各就各位！”体育老师手里拿着一支旗子甩下边说。右手拿着一把小枪，对着天空一射，“砰”，响亮的枪声透彻当空。运动员个个涨红了脸，憋足了劲，奋力向前冲去，洪梓键也不例外。他边跑着，头上出现了许多细密的汗珠，一跑汗珠又甩到后面去了。慢慢地，他冲到前面去了。后面的同学也仿佛像是骏马一般，长长的腿舞动起来，真是令人赞叹。糟了！很快地，他被追上了。第二，第三。“洪梓键，加油！洪梓键，加油！”呀！又被一个同学追上了，最后一圈了。“洪梓键，加油！”我们这些啦啦队在两旁拼命叫喊。最终，洪梓键以小组第四的成绩结束了比赛。
今年的校运会结束了，虽然有的同学没拿到名次，或不是第一名，但比赛志在参与，重要在过程中是否全力以赴。希望下次的校运会能取得更好的成绩。五年五班的运动健儿们，加油！
运动会作文项目描写【三】
运动会“太好了!不知道我们班能拿第几名呢?”“对呀!”……哪儿来的窃窃私语?哦!原来是我们学校要举行运动会了!今天，同学们早早地来到了学校，等我急匆匆赶到学校时，同学们早就在狭窄的过道里跃跃欲试地开始练习了，发完号牌，运动会便开始了。
看着一位位“小运动员”在大家的助威声中信心十足地迈着健步走向比赛场地，我的心并没有放松下来，反而越发紧张，“对手是什么样的?强不强?比赛我能获第几名?”……一个又一个的问号浮现在我的脑海中，我的心不由得提到了嗓子眼。
第一批比赛结束的运动员们还没到教室，欢呼声便已传入我们的耳中，看着他们那挂着欢喜笑容的脸庞，我想：“他们一定是获得了第一名吧!”终于，广播室传来：“请四年级男女子立定跳远选手到楼下集合!”班上顿时响起一片助威声：“你们加油呀!”“打败别的班的选手!”……看着同学们那坚定的眼神，我又充满了信心，心里暗下决心：“我一定要力争第一!”
开始比赛了，选手们一个又一个地飞跃出去，并轻巧地落在了地上，一米六九、一米八六……竟然有人跳一米八几，我体育测验最远才跳一米七四啊!真是人外有人，山外有山，班上好不等于年级好，我的心又悬了起来，轮到我了，我走到红线上，尽量甩掉前面那些不正确的想法，把力集中在腿上，使劲一跳，在落地的一刹那间，我的头不禁向后看去，我竟然跳了一米九二!
我的心终于放了下来，得意洋洋地想：“你们这些“弱者”哪里是我的对手!”我信心十足地去看成绩表，什么?怎么会是一米八二，这相差了十厘米啊!我心中的怒火不由地燃烧起来，气冲冲地奔回教室，忿忿不平地想：“这个老师，怎么那么偏心啊!”可转念一想：“体育比赛，重在参与，量偏了也只是偶然罢了，以后再争取第一吧!”想到这儿，我的心又变得开朗起来，忘记了那些不愉快，和同学们一起在欢声笑语中度过了这次运动会。
运动会作文项目描写【四】
科技项目与一般项目最大的特点就是其本身的不确定性，在研发工作中会面临着极大的风险。对于这种风险，企业目前的科技项目管理体制缺乏足够的重视，未能充分体现出项目管理的风险意识，没有制定出项目的风险管理计划，缺乏相应的风险防范措施，更没有专门适用于科技项目的风险识别和分析的技术与方法，因此在项目管理过程中难以充分估计出项目的风险因素，容易造成项目实施的目标受到影响，甚至中途失败。
3.科技项目管理人才储备短缺
(1科技项目选派的项目经理，大多是技术出身，专业技术能力很强，能够帮助项目组成员克服技术研究上的难题，很少或从未从事过专门的科技项目管理工作，这样就很容易造成项目中途因资源配置不善、人员内部不协调或进度控制不合理而失败。
(2研发人力资源投入少是企业技术创新的一个滞后因素。技术创新人才队伍无论从人员数量上还是质量上都无法满足企业发展的需要。尽管技术外协可以在一定程度上缓解研发力量薄弱，但是合作创新中因为信息交流延迟、利益不统一等问题，造成技术创新率低，从长期看并不利于企业技术创新能力的提高。
运动会作文项目描写【五】
首先我们来到中建三局，讲解员先向我们介绍了现场办公区、生活区等临舍的搭建情况，与我们不同的有临建活动房的.材质以及路面采用预制板进行敷设硬化，卫生间、淋浴间都是活动式的，就位之后仅仅将排污管与室外相接即可。卫生间做到最大限度的重复利用。对于临舍，我们的传统做法一般是转移或工程结束之后，卫生间器具几乎全部报废，参观完办公区后我们进入施工现场，第一感觉就是能合理利用场地，施工现场干净整洁。材料摆放也很整齐，二楼的安装展示区有给排水、消防桥架等安装样板，给水管道及桥架采用综合支架进行安装，降低成本。之后来到万科8#地，首先参观的是他们的加工牧场，工人师傅熟练地进行着流水作业，安装的线盒，排水上的止水圈管箍一次性安装就位，这样不但提高了工作效率，套管一次到位，更加精确且操作方便，进入楼内又参观了一些样板间的施工工艺。
参观过后，我深有感触，重要的是管理得当，方法得当，我们需取长补短，各尽其职，为我们的公司做出更多的贡献，希望有更多参观的机会。
