二年级河南省胡辣汤的作文（河南的胡辣汤作文450字） - 作文仓库

二年级河南省胡辣汤的作文【一】

一、教师拥有高超的教学基本功，省优质课。美国一位心理学家发布过这样一个研究成果：信息总量效果=7%的文字+38%的音调+55%的表情，因此，教师的语言、文字、体态的表达能力无疑关系到教学效果的优劣，无疑是教师重要的基本功，参赛的教师无一例外地拥有高超的基本功。不少教师在讲课时那真挚充沛的感情、抑扬顿挫的音调、精炼生动的语言、亲切和蔼的态度，让人如坐春风，甚至让人沉醉其中。而教师才艺的展现更是为课堂增色添彩，引人入胜。如安阳的黄新志老师在《三国鼎立》一课中，用评书表演导课，那颇具专业水平的表演赢得了学生和听课教师的阵阵掌声，它一下子抓住了学生的`心，激发了学生学习的兴趣，让学生自觉主动地参与教学过程，从而为整节课的成功做好了铺垫。开封的苑梦莉老师在《民族团结》一课结束时，引领学生表演《中华民族手语舞》，让课堂生机盎然，同时使学生的情感得以升华。这些可圈可点的精彩之处，无不向我们展示了教师高超的教学基本功。

二、教学设计新颖别致。有人曾这样说过“学习的最好刺激乃是对所学知识的兴趣。”“兴趣是促进学习的内驱力。”很多参赛教师用新颖别致、巧妙智慧的教学设计激发了学生的学习兴趣，引发了学生探究求知的主动性。如新乡的付月从老师在《红军不怕远征难》一课中，打破了教材限制，巧妙地组合出“数字长征”、“故事长征”两个版块，新颖别致，使学生兴致盎然、热情高涨，观后感《省优质课观后感》。另一位老师在《东西方文化交流的使者》一课中，“东西方文化交流最大的使者”申报表的设计，避免了学习过程中的单调苍白、枯燥无味，学生积极主动地参与到教学活动中，取得了很好的课堂效果。

三、抛却浮华，注重实效。感受过以往表演意味十足的优质课上那火爆热烈的气氛和学生天衣无缝、完美无缺的表现，当看到本次优质课赛讲过程中并不算活跃的气氛和学生似乎有些平淡的表现时，不少听课教师评论道：“学生也不动。我看这些学生和我们那些学生也没什么不同的。”然而，仔细品味，我们会发现，每节课上，学生都在“动”，不是那种看似热火朝天的七嘴八舌、滴水不露的妙语连珠，也不是妙趣横生的才艺表演，而是思维的启动、互动。有人说过“教育的真谛不是传授知识，而是培育智力活动的习惯、独立思考的能力。”因此，思维的启动才是学生真正的“动”，是深层次的“动”。很多课堂上，教师都抛却了浮华的形式，他们或巧妙设疑，诱发思维或创设情境，启动思维抑或引导点拨，发散思维，总之，课堂上教师注重的是学生的发展，是课堂的实效。当然，本次优质课赛讲中，也出现了教师百般启发，而学生启而不发的情况，但苏霍姆林斯基曾指出：使学生看出和感到有不理解的东西，使他们面临着问题，如果你能做到这一点，就是成功了一半。因此，学生对知识的不理解、对问题回答的不完美，并不是课堂的败笔，只要学生积极主动地参与课堂，启动思维，思考问题，就是一份成功。也许，思考的过程比结果更有价值。

俗话说“话不说完，画不画满”，课堂上同样也需要留白。但教师在进行教学设计时，面对精心搜集的材料、设置的问题往往舍不得剪裁，这样就会使课堂内容繁杂，影响学生对某些问题的思考、理解。本次优质课赛讲中，有些课也存在这样的问题，但这些代表着全省最高水平的优质课无疑让我领略了课堂艺术的无穷魅力。对比自己课堂，我需要改进、提升的地方还有很多。在以后的教学中，我要不断学习，努力提升自身素质，成就学生，愉悦自己。

二年级河南省胡辣汤的作文【二】

老板娘热情的招待了我，问我要吃点什么，我看了看老板娘憨厚的笑容说：大姐给我来碗馄饨，加一个火烧。”"一共6元不要点别的了？老板娘对我极为热情，我也被老板的热情感染了随即微微一笑回答：“不要了，谢谢，这些就行了”老板娘转身对她旁边的老公说“一碗馄饨一个火烧”然后又笑盈盈的对我说：“姑娘稍等马上就好啊”然后老板娘又开始对路人吆喝起来：“来看看啊，馄饨烧烤咯，”

我环视了老板娘家的小摊位，一个推拉车和烧烤炉，四周摆满了小型的桌椅板凳，其实也不错，在吃的人还挺多的。旁边人嘀咕的声音我坐在这里都能听到，这样嘈杂的夜里仿佛让自己的内心更加的不安，“哟，馄饨好了，姑娘小心烫啊，”老板娘向我走过来。一碗热气腾腾的'馄饨在我的面前，香气扑鼻啊，我拿着勺子喝了一口汤，入口就有一口淡淡的香菜味，入喉暖到心里了，我尽情的享受着一碗混沌带给我的温暖。

当我吃完的时候起身离开，老板娘又很热情的跟我说了再见还笑呵呵的让我下次再来，我回头点头示意了下老板的离别，手插在衣服口袋里，深深的吸舒了口气，想起老板娘的热情，想起那碗暖暖的馄饨，心头一暖，不觉得嘴角也偷偷扬起了微笑。

二年级河南省胡辣汤的作文【三】

牛杂粉汤是廉江的一大特色美食，虽说我不是廉江人，但我生在廉江，长在廉江，自然也把廉江视为我的家乡，而我对这一特色美食是既了解也喜欢的。这种美食是用独制的牛杂和汤料，包含八角、茴香、花椒、陈皮等各种香料，配上廉江人特制的粉条做成的，味道鲜甜而香浓。

春天到来的时候，天气还是有些冷，这时人们只要上街区吃上一碗可口的牛杂粉汤，下田干活就会有动力。因为牛杂粉汤营养丰富，特别那汤，是用猪骨经过慢火熬制成的营养汤底加上新鲜可口的牛杂烹制而成的，那香味，让人垂涎三尺。

夏天来了，人们会在牛杂粉汤里放进一种药材，使其麻而不辣，油而不腻，炎炎夏日，人们吃了也不会上火，使人吃了还想再吃。耐不住闷热的人们恨不得都跑上街去吃上一口热乎乎的牛杂粉汤，好把那股闷着身体里的劲全都暴发出来。

秋天，凉风吹着落叶，把牛杂粉汤的辣性给吹走了，带来的是微微的甜意。在秋天吃这种粉汤的时候，人们会在里面放一点蜂蜜，让它尝起来咸中带甜，又有点点涩涩的味道，香味独特，确是人间第一大美味。

冬天来了，那就是这个美食的最受追捧季节。人们纷纷到街上买回牛杂粉汤，几分，十几份，二十几份，不到几下功夫，牛杂粉汤就被”哄抢而光”。在这寒冷的季节里，回家跟家人吃个“粉汤宴”，人们会挑出最长的粉给家里的.老人，寓意长寿无疆。

美食的诱惑力是无限的，这道让廉江人无法忘怀的美食--牛杂粉汤，一年四季都深受着各地人们的喜爱。

点评：作者写美食，没有花太多的笔墨去介绍美食的用料或制作过程如何独特，倒是写了一年四季家乡人们追捧这道美食的原因和不同的品尝方法，看似平淡，却是从侧面烘托出这道美食的吸引力，隐含着浓厚的爱乡思乡情愫。

二年级河南省胡辣汤的作文【四】

这些优秀教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私奉的献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我深刻体会到：作为一名教师，对于任何学生就是一个字“爱”。与无限的真情去关爱，用爱去感化每一位学生的心灵。当学生在学习上遇到困难时不厌其烦地耐心指导，当学生做错事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，父用母亲般的爱去感化学生，是学生感受到教师的爱犹母，甚至胜于父母。让学生感到能在快乐中学习，在快乐中成长。

二年级河南省胡辣汤的作文【五】

我们应当学习优秀教师以学生为动力，以育人为首的精神。作为一名教师必须具有足有强烈的事业心、责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，每一位学生都要进行针对性的教育。时时处处观察学生，了解学生对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。要牢固树立教师的光辉形象，通过学习我有着深刻的感触。虽然有时感觉工作压力很大很累，现在我却发现，我们的工作是很充实的，意义是深远的，职业是幸福的`，要做到任劳任怨，不计较个人得失，时时以“爱心、耐心、细心”去关心每一位学生，热爱每一位学生是我们的责任，教育学生是我们神圣的事业。对于学生既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名教师必须承担的重任和义务。