今天特别安静作文题目【一】
人都有静默的时候，不是没话可说，而是不想说出来；不是说不出来，而是不想多说什么。每每此时，便选择沉默，沉默不是为了达到“此时无声胜有声”的效果，不是故弄玄虚，而是心有所感，情有所系。静有静的形态，静有静的理由，虽非率性而为，却也是发乎心底的一种精神表象。
安静于我，有一种贴心暖胃的舒适。时而如诗，灵动飘逸，婉约柔美；时而如画，水墨淡彩，养眼润心。时而如茶，碧澈通透，清香宜人。时而如歌，宛转悠扬，直抵心扉。安静，是一种情调，与心念有关，随温暖同在，安静，是心与心的交流，是眼睛和眼睛的对话；安静，是一种修养，更是一种底蕴......
生命中，总有些人，安然而来，静静守候，不离不弃；也有些人，浓烈如酒，疯狂似醉，却是醒来无处觅，来去都如风，梦过无痕。缘深缘浅，如此这般：无数的相遇，无数的别离，伤感良多，或许不舍，或许期待，或许无奈，终得悟，不如守拙以清心，淡然而浅笑。看花开花落、云卷云舒、缘来缘去。
有了牵挂，你的生命不在苍白，你的生活不在无奈；有了牵挂，你会感觉夏天不在炎热，冬季不在寒冷；有了牵挂，你的身体更健康，你的笑容更灿烂；有了牵挂，亲情就多了一份温馨；有了牵挂，友情就多了一种幸福；有了牵挂，爱情就多了一缕相思。牵挂，是心灵的对话，是心灵的呼唤，是心灵的回应。
生命如歌，但却没有永恒的调子，你不知道它何时会起何时会落；生命如轮，但却没有不变的方向，你不知道它何时要走，何时要停，生活是什么？酸甜苦辣咸涩都可以，唯独那无味的.，才最叫人感到失落；生活是什么？赤橙黄绿青蓝紫都行，唯独那无色的，才最叫人感到暗淡。
有一种海，叫心海。它看不见，触摸不到，却真实存在；它无边际，无船可渡，却有此岸和彼岸；它无声、无影，无味，却耐人寻味。风过，波浪起；雨来，水来涨。当音乐划过心海时，时而澎湃潮涌，时而静寂淡然，时而凄美动人。当泪水无声流淌之际，岁月在默默沉寂，心魂如一只白鸥轻轻飞过，让心激荡！
有些事注定成为故事，有些人注定成为故人，有些路注定要一个人走。一些人，一些事，闯进生活，得到了，失去的，昨天的悲伤，今天的快乐，喜怒哀乐都要记得。当这一切都成了回忆，在我们记忆中又会留下了什么？很多事，过去了，很多人，离开了，经历的多了，心就坚强了，路就踏实了。
幸福是一盏烛光，当你穿行在万家灯火，总有一片暖暖的萤光照亮你回家的路；幸福是一抹回味，萦绕在心际，酸甜苦咸都是曾经追逐的时光；幸福是一份渴望，憧憬岁月的皱纹爬满两个人的额头，坦然欣喜而无愧怍悔恨；幸福是一杯想像，梦想把平凡的谷米酝酿成美酒的芬芳，然后用生命守候与珍藏。
今天特别安静作文题目【二】
看到这个情景，我想，你一定会情不自禁地问：“怎么啦？怎么会这么安静呢？”哦！原来是在考试呀！因为这是新学期第一次考试，同学们十分重视，都想取得好成绩。你看，我们班的几位“尖子生”都把头埋得低低的。有时做到有把握的题目就会摆一个“耶”的'姿势，便开始挥笔如疾地写了起来，，脸上洋溢着灿烂的微笑，小学四年级作文《今天教室里特别静作文》。而那些遇到不会做的题目的同学则是愁眉苦脸，用手敲一敲脑袋，若是真的不会就会先做别的题目。看得出来，这次，全班同学都想取得好成绩。
时间老人毫不留情地把时间拨动的更快了。“叮铃铃！”下课了。走廊上，许多同学大声喧闹。尽管那些同学的声音很大，同学们还是连头也不抬，仍安静地做考卷。在讲台桌上，老师见我们这么安静地做题，嘴角浮起一丝微笑。
如果，我们班能保持这样的静态那该多好！我喜欢安静的班级。
今天特别安静作文题目【三】
中午，我早早地来到学校，“噔噔噔”上楼，前脚刚踏进教室，就顿时惊呆了：同学们个个看书看得入迷，好似自已也是书里的人物似的。教室静极了，连一根针掉在地上也有声音。
我小心翼翼地走了进来，轻轻推开椅子，不料发出了“咯吱咯吱”的声响，我紧张地环顾了四周，没想到同学们并没有因为我的不慎而从中惊醒。我这才松了口气。
同学们这样认真、投入的情形最终还是诱惑了我，我赶忙拿起一本《儿童文学》，津津有味地“品尝”起来。
可是好景不长，我还是耐不住脑袋瓜里的无数个问题：为什么同学们会那么安静地在看书？到底为什么？发生了什么事？……就在这时，同桌似乎看出了我的心思，嘴朝电视机前面呶了呶。我顺着方向一看，不禁怔住了：讲台桌旁边有一张桌子，桌子旁边坐着一个人。仔细一瞧，啊！那不是——胡老师嘛！我用力揉了揉眼睛，再看，不错！就是咱们的班主任胡老师。
突然，同桌用手指头碰了碰我的手臂，轻轻地提醒我，胡老师正在看我们呢！我赶忙拿起书又专心致志地看了起来。
在看书的过程中，我恍然大悟：原来，同学们是因为胡老师在，才那么安静。如果胡老师不在，他们又会怎样表现？我不禁在脑海中打了一个大大的问号。
我十分不舍得去破坏这安静的气氛，因为这是非常难得的。教室里的安静，虽然它是老师在才出现的，但是同样值得我们珍惜！
