小惊喜英文作文80字【一】
当惊喜呈现在你的面前,你会有怎样的感受?
一个星期六的晚上,我怀着忐忑不安的心情走进书人教室,期盼着老师把上周期中考试的成绩公布出来.
因为我来的早,班主任对我说:"离100分只要再冲一下就行了。 ”上课了，朱老师抱了一叠试卷走进来，说：“下面我报到名字的同学上来拿卷子，我不公布分数了。张耀文。 ”我上去接过卷子一看，100分跑了，等待我的是那鲜红而刺眼的97。5。仔细一看，粗心大意，一会儿少写了，一会儿没读题。真可惜！
下课了，老师发了一张《优秀学员证书》给我。上面写着：张耀文同学，你在江苏书人教育培训中心第9周学习期间，学习刻苦，表现突出，深受师生好评，被评为优秀学员。
这给了我一个惊喜！
小惊喜英文作文80字【二】
惊喜，他总是在不懈努力之后，悄悄来到身边。
初一的时候，我发现班上打篮球的同学特别酷，于是我找到了我的朋友——小韩，他可是一个远投，突进都在行的人，找他当我的教练在合适不过了。
夏季，火辣辣的太阳挂在高空，似乎想让地面上的一切都被烤熟。树上，小鸟躲在窝里，似乎都被热得叫不出声了。唯有几只知了，无休无止地叫着。我们来到球场，太阳正直射着我们。让我感到一阵难受，小韩说：“想要打篮球，这点太阳都受不了，还怎么打。”我看着他一脸的严肃，点了点头，径直走到球框下。“你按照昨天我教的练习投篮姿势。”双腿弯曲，右手朝向自己，左手托球，手将球举在额头处，看准篮筐，起跳，同时手臂用力，将球抛出去，形成抛物线，“铛”一声，又见球砸到框上弹了回来。
经过几十次的练习，我背上已经浸满了汗水，衣服像刚被洗过一样，脸被烧得通红，但姿势还算练得差不多了，不过投技只有那么差了。“水，拿着喝吧。”我回头一看只见小韩将水递到我手中，我擦了擦头上的汗，大口大口的'喝着。
随着时间的推移，我与小韩逐渐进步，配合得越来越默契，在小区球场上同龄人中，我们两的配合可谓厉害。
夕阳渐渐落下，阳光洒向大地，金色的光芒映照着球场，一滴滴汗水从我脸颊滑过，左边球一晃，背后手一运，再将球从右边运回左边，同时侧步突上，一个转身投球一道美丽的抛物线从空中划过，一个个空心球从小韩手中投出，若有失误，我便补篮。
“球技的进步是不是一种惊喜呢？”小韩微笑着说。我会心地点了点头，看着手里的篮球，不由地笑了。
每一次努力之后，便会得到这一次的惊喜，他是用汗水播种出来的！
小惊喜英文作文80字【三】
这节语文课，全班沉浸在欢乐、激动的气氛中。今天是平安夜，天气异常寒冷，可我们的心里却暖洋洋的。
陈老师拿出了一个信封，问我们：“猜猜里面是什么？”话音未落，同学们就谈开了，有的说是信，有的说是钱，还有的说是衣服……这时，陈老师揭晓了答案：是杨澜给我们的信，想不到她还记得我们。顿时，教室里雅雀无声，空气仿佛凝固了。我的心激动得砰砰直跳，眼睛里流露出激动万分并期待的神色。陈老师给我们读了一遍，信上说杨澜很想念我们，并诚挚地邀请我们去大连玩儿，还真诚地祝愿我们圣诞节快乐……听完后，我们深深地被感动了，杨澜和我们分离快一个学期了，可她竟还挂念着我们。这寄来的不是单纯的信，而是一份浓浓的友情呀！杨澜是多好的女孩呀！我回忆起以前我们同桌的日子，她经常和我斗嘴，现在我少了个伴儿，怪难受的。
唉，难道只有分离了，才会珍惜吗？一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，珍惜现在的日子吧，相聚是缘啊！想到这儿，我想起了《水调歌头》
……
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟！
我希望，此时与我们天各一方的杨澜能有空来偶们常州玩，并且我相信，如果条件允许的话，我们也可以去大连做客，或给她写信……
小惊喜英文作文80字【四】
作为当今最有影响力之一的语言学理论，功能语法以社会学为导向，着重语言的功能性研究。其创始人韩礼德从儿童和成人的语言学习角度将语言功能高度理论化。根据韩的观点，儿童所使用的最原始的语言能够被简概为一套高度编码且抽象的功能，其中包含三个元功能（纯理功能）：概念功能（ideational function），人际功能（interpersonal function）以及语篇功能（textualfunction）[1]。概念功能进一步被细化为和逻辑功能，表述在我们周围及自身所发生的事情，称之为“内容（content）”。概念功能通过及物性（transitivity）来实现，及物性由六个过程组成，即物质过程，心理过程，关系过程，行为过程，言语过程和存在过程。
功能语法把用来表达一系列概念意义，抽象和具体的外部世界，以及人的意识过程的结构单位叫做小句（clause），即句子或类似句子结构的统称。一个小句包含三个功能成份：过程（process），参与者（participant），和环境（circumstantials）。其中主要成份过程代表事件或状态，参与者即从时间，地点，方式等各个层面参与的人或事功能语法，而具体的参与者功能取决于过程类型。语言的及物性和作格性能够帮助将过程进行归类，及物性把经验世界看作是一套可控的过程模式。简而言之，及物性是与概念元功能相一致的小句语法，及物性分析能够定义不同的过程类型并由此决定过程的参与者，从而明确过程与参与者之间的逻辑关系[2]。
在韩提出的六个过程中，物质，心理和关系过程是最主要的。他们作为经验理论，是语法的奠基石，呈现三种截然不同的结构，是篇章中所有小句的主体。同时，韩提出了一个假设，这三个过程在整个语言中的分布频率大致平衡。然而，他自己也承认，此理论未经证实[3]。韩礼德用来阐释六个过程的小句皆为简短且相互独立无关联的句子，而此后的相关过程模式研究也仅仅探究了口头语篇或主观自创的例句cssci期刊目录。
